第二章 认识生物的多样性教学设计
一、分析教材
《认识生物的多样性》是人教版教材八年级生物生物上册第二章的内容。 本节内容包括:生物种类的多样性、基因的多样性、和生态系统的多样性。这部分内容较为重要,学生很难理解,同时也是高中生物的重要部分,所以学好这个内容为学好以后的生物知识打下牢固的理论基础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。 二、分析教学目标 知识与能力
1.领会生物多样性的涵义,列举生物多样性的三个层次, 2能概述生物种类、基因与生态系统多样性之间的关系。 3.说明保护多样性的重要意义 过程与方法
学生通过对生物种类的多样性、基因的多样性以及生态系统的多样性的学习,初步概述它们之间的关系。 情感态度与价值观
1.通过对生物多样性的学习,加强对学生的爱国主义教育。通过学习我国的珍稀的植物资源,增强学生的自豪感。
2.通过学生的讨论学习,加强学生的写作和交流。 重难点
重点:列举生物多样性的三个层次,概述它们之间的关系。 难点:1.基因的多样性。 2.生物多样性的三个层次之间的关系。
六、板书设计:
第二章 认识生物的多样性
1、生物种类的多样性 2、基因多样性
3、生态系统的多样性
七、课后反思:
第二章 认识生物的多样性教学设计
一、分析教材
《认识生物的多样性》是人教版教材八年级生物生物上册第二章的内容。 本节内容包括:生物种类的多样性、基因的多样性、和生态系统的多样性。这部分内容较为重要,学生很难理解,同时也是高中生物的重要部分,所以学好这个内容为学好以后的生物知识打下牢固的理论基础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。 二、分析教学目标 知识与能力
1.领会生物多样性的涵义,列举生物多样性的三个层次, 2能概述生物种类、基因与生态系统多样性之间的关系。 3.说明保护多样性的重要意义 过程与方法
学生通过对生物种类的多样性、基因的多样性以及生态系统的多样性的学习,初步概述它们之间的关系。 情感态度与价值观
1.通过对生物多样性的学习,加强对学生的爱国主义教育。通过学习我国的珍稀的植物资源,增强学生的自豪感。
2.通过学生的讨论学习,加强学生的写作和交流。 重难点
重点:列举生物多样性的三个层次,概述它们之间的关系。 难点:1.基因的多样性。 2.生物多样性的三个层次之间的关系。
六、板书设计:
第二章 认识生物的多样性
1、生物种类的多样性 2、基因多样性
3、生态系统的多样性
七、课后反思:
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