《苦儿流浪记》阅读教学教案
交流：老师知道大家都是爱读书的孩子，都有自己的读书格言是吗？说谁你的读书格言吧。
一、 导入。
请大家看录像，出示录像
录像讲述的故事熟悉吗？是呀，这是《苦儿流浪记》中雷米和师傅维泰利斯在街头卖艺的情景。
今天我们就来聊聊《苦儿流浪记》，看老师写下它的名字。板书书名，齐读 聊什么呢？
人物、故事、问题（是呀，会读书的孩子总是爱提出问题并且喜欢大家交流这些问题）感受（对，读书就应该有自己的感受）
今天我们就来聊聊这四个方面
二、 聊人物
1、 我们先来聊聊书中的人物，《苦儿流浪记》的主人公是谁？ 课件出示，这些人你们认识吗？读读他们的名字（一生读）
雷米和这些人都是什么关系？(生说，随机示课件 解释养父养母：什么是养父养母？对，雷米六个月时，他叔叔为了霸占他的财产，把他从生病的父母身边偷走，丢在巴黎的街头，巴伯兰把他捡回了家，他们就成了雷米的养父养母0 雷米还有几个特殊的朋友，你们看：课件出示
为什么特殊？对，他们都是可爱的小动物。
2、在这些人中，你最喜欢谁？为什么？
随机：我也佩服在困难面前的勇敢
雷米的优点真多，怪不得这么多同学喜欢他。课件出示
雷米就是这样一个有爱心，勇敢，坚强，懂得感恩，对朋友真诚的人。
三、 聊内容。
了解了书中的人物，我们再来谈谈书的内容。这本书写了雷米的什么事？
老师也罢雷米的经历总结了一下请看：课件出示雷米经历
从和养母相依为命到八岁被养父卖给师傅，到最后终于和亲生母亲还有弟弟团聚，雷米历经艰难，如果你是雷米，回忆自己的经历，你印象最深的是哪一段？
1、和养母相依为命，日子虽然清苦，但是却十分快乐
(养父受伤打官司，养母没有钱，但是却在狂欢节向邻居借面粉和奶油给雷米做煎饼。)
所以当养父把雷米卖给师傅，雷米要离开养母的时候，雷米才那么难过，请看：出示课件母子分别
谁来读？读了以后你感受到什么？
再找一生读，其他同学听听你又感受到什么？
看录像，你想说什么？
你是雷米，你怎样表达自己的感受? (配乐读)
是呀，我们能感受到母子分别的痛苦。
2、与师傅一起流浪卖艺。
虽然艰苦，可是师父很疼爱雷米，教他学习知识，学习乐谱，
请看出示课件
谁来读？有什么感受？
这是师傅留给雷米最后的话语。第二天，师傅冻死了，雷米活下来了，是因为雷米抱着狗的缘故，师傅把生的机会留给了雷米，
此刻你想说什么？
带着你的感受读这段话。
维泰利斯倒在草垫上，他的牙齿在“咯咯”作响，浑身哆嗦。
“紧紧靠在我身上，把卡比放在胸口，它会给你一点热气。”
3、被花农收留
你能描述一下你的生活吗？
师：雷米不用再四处流浪，也不用艰辛的在大路上不停地走，他从早到晚辛苦的劳动着，他不再孤苦伶仃，孩子们他们像兄弟一样对他，他们一起劳动，一起欢笑。雷米感受到家的温暖。
4、与马西亚流浪卖艺
为什么难忘？
是呀，有好朋友相伴，流浪的历程不再孤单。
一起表演，雷米拉竖琴，马西亚演奏小提琴，配合默契
一起挣钱给巴伯兰妈妈买奶牛
一起去看望丽丝
5、煤矿遇险
你能讲一讲当时的情景吗？
通过讲述，你感受到什么？
请看：出示课件
转过两道弯后，灯光已经消失了，从同伴们那里传来的声音也越来越弱，四周一片漆黑，雷米不由感到一阵害怕。可是，一想到如果能够成功，大家就可以得救，他又鼓起勇气，拼命向前游去。
生读
你有什么感受？
再读
想象当时的情景，你仿佛看到了什么？
你想对雷米说什么？
带着你的感受再读。
6、与生母弟弟团聚
雷米过上了幸福的生活，每一个善良的人都很幸福
这一切也是雷米努力的结果，对吗？
课件出示：
他们一路问，一路向前走，除了睡觉和不得不挣几个钱吃饭外，其余的时间，他们一刻不停的赶路。
生读，哪些地方让你感动？
师读
生读
是呀，下起了大雨，他们全身淋湿了，可是：他们一刻不停的赶路。 刮起了大风，寒风吹透了他们单薄的衣衫，他们还是„„
肚子饿了，他们吃一片面包，就„„
腿累酸了，他们顾不上休息，仍然„„
这一切，都是为了阻止狠毒的詹姆士对阿瑟下毒手。
多么善良的一对好朋友啊，感动着我们每一个人。
我们和雷米一起经历艰难困苦，一起体验悲欢离合，读书就应该这样，走进书中，走进人物的内心。
还有哪些地方让你感动？你又是怎样做的呢？
对，把自己感动的地方摘录下来，也是很好的读书方法。
四、 聊问题
一个会读书的人，一定会是一个勤学好问的人，可以问自己感兴趣的问题，也可以问自己感到困惑的问题，你们都思考了哪些问题？
生回答
老师整理了同学们的问题，请看课件出示
下面我们举行一个记者见面会好不好？嘉宾在那里呢？
对，就是你们大家，请各位嘉宾分组选择自己感兴趣的问题，先讨论一下，一会选出嘉宾代表发言。
师：《苦儿流浪记》作者及主人公记者见面会现在开始
那位嘉宾先来？
感谢各位嘉宾，让我们对人物和故事有了更深的理解，阅读的乐趣还在思考与交流中。
五、 聊感受
有一位同学，读了《苦儿流浪记》这本书，很受感动，写下了自己的感受 请看：课件出示
读了《苦儿流浪记》这本书，我很喜欢雷米，他善良，有爱心，对朋友真诚。我更佩服雷米，他在困难面前从不低头，勇敢的战胜了一切困难。我也要像雷米那样勇敢，用自己的勇气和智慧战胜困难，取得成功。
读了这本书你有什么感受？
每个人都有不同的感受，你可以把你的感受写在你的读书笔记上。
总结：
这节课，我们一起聊了《苦儿流浪记》，我们知道了读一本故事书，不仅要认识里面的人物，弄清他们之间的关系，知道他们的特点，还要了解故事内容，遇到让我们感动的地方可以多读几遍，可以想象描写的情景，也可以摘抄到读书笔记上，我们还要学会思考，对自己感兴趣的问题和感到困惑的问题，可以与大家交流，最后还要把自己的感受记录下来，自己自得其乐或者与大家分享。
《小公主》阅读欣
教学目标：
1、从自己的感受角度，将书中的纯美意象重新编织，再现动人故事。
2、交流自己感触最深的章节段落，说出自己的感受，立体感受文章给读者带来的思考。
3、引导学生向深层次理解，感悟文章主旨，树立面对苦难的态度。
教学准备：
利用本学期来的课外时间师生共读《小公主》，用自己喜欢的形式留下自己的感受。
教学过程：
一、引入话题
世界上最动人的一刻是读书时皱眉的刹那，世界上最开心的一刻是读书时会心的一笑。
我们展开书页，其实是在走进作家的心田，我们的目光走过文字，其实是在和作家亲密的对话，去
赴一个不见不散的约会。
课外阅读导读教学设计
通过对《小公主》的阅读指导，激发学生对文学作品的阅读兴趣，促进学生有效的进行阅读，培养
学生搜集、整理、处理信息的能力。
1、同学们，快乐的童年，除了和小伙伴们一起玩耍、做游戏，留在我们记忆中的还有那一首首富有
浓郁诗情的童谣。下面我们来欣赏一首童谣。（出示幻灯）
咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
（1）请一名同学给大家朗读一下。
（2）全班齐读 。
过渡：有趣吗？你发现哪里有趣呢？
这样的童谣叫颠倒歌，在歌谣中一切都是颠倒的，违背常理的，反映了小孩子奇特的思维，丰富的
想象。
3、老师这里还有一首童谣。（出示幻灯片）
姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥，
爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭，
记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。
4、大声齐读。
二、作者、作品简介
1、这童谣，老师是从一个小女孩那儿听来的，他叫萨拉·克鲁。你们知道他在哪里吗？这个小女孩就
在一本书中，相信通过今天的学习他就会成为你的好朋友。
2、来看书的封面（出示幻灯）。这本书叫《小公主》，这本书里有很多和我们同学一样大的孩子们，里面还有很多感人的故事。本书的作者是伯内特，我们就来认识一下这位著名的作家。（出示伯内特的文
字介绍）
3、请一位同学读一读文字介绍。
【作者介绍】
伯内特，弗朗西丝·霍奇森·伯内特（1849～1924）英语世界家喻户晓的儿童文学作家，生于英国曼彻斯特市, 在英国度过童年，1865年随全家移民美国田纳西州。伯内特的父亲在她4岁时早逝，家境贫寒。
从此，她与母亲相依为命，历尽艰辛，辗转到达美国。她的母亲后来又嫁给了一个美国人，全家迁往美国，当时她16岁。她从小热爱文学，喜欢狄更斯和萨克雷的小说。到美国后，她开始在杂志上发表故事，贴补家用。为了有钱买纸和邮票，她甚至自己采摘野葡萄卖。可是，让伯内特闻名于世的，是她的儿童文学作品。1886年她发表了小说《小少爷方特罗伊》，写一个美国小男孩成为英国伯爵继承人的故事。“方特罗伊”从此成为英语词汇，指“过分盛装打扮的小孩”。这本书让伯内特成为当时最畅销、最富有的流行作家之
一。此书和1905年发表的《小公主》都曾被改编成话剧。1909年，当她在纽约长岛布置自己家花园的时候，突发灵感，构思出《秘密花园》。这本小说初版于1911年，在她的两个国家——英国和美国都畅销，
并且成为她最著名、最成功的作品。
代表作品有小说《小勋爵》、《秘密花园》和《小公主》，三部小说都曾风行一时，出过数十种版本，并被多次改编为电影和电视剧。半个多世纪来，她的作品一直是英美家庭为孩子必备的文学读物。几乎在弗朗西丝·霍奇森·伯内特所有的书中，自使至终都萦绕着一种美好的、善良的氛围，散发着人性的光辉。
三、揭示读新书的方法
对书中的作者，我们已经有了初步的了解。当我们要读一本新书时，你会先看这本书的哪些部分呢？ 同学们+6有一个方法可以很快的对这本书的内容有一个大致的了解，我们可以从以下几个方面入手：
幻灯出示“序言、内容提要、 目录”。（并板书）
【结束语】
在书后面的封面上有这样一句话“美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常
识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。——伯内特”
是啊，同学们，交流到现在，我被书中永恒的人性之美感动了，被人与人之间浓浓的爱感动了；被你们的真诚感动，感动在我们心底流淌。我们只有用心走进文本的时候才会发现书中更多的美，同学们就让我们带着感动去了解《小公主》中更多精彩的故事吧。
《苦儿流浪记》阅读教学教案
交流：老师知道大家都是爱读书的孩子，都有自己的读书格言是吗？说谁你的读书格言吧。
一、 导入。
请大家看录像，出示录像
录像讲述的故事熟悉吗？是呀，这是《苦儿流浪记》中雷米和师傅维泰利斯在街头卖艺的情景。
今天我们就来聊聊《苦儿流浪记》，看老师写下它的名字。板书书名，齐读 聊什么呢？
人物、故事、问题（是呀，会读书的孩子总是爱提出问题并且喜欢大家交流这些问题）感受（对，读书就应该有自己的感受）
今天我们就来聊聊这四个方面
二、 聊人物
1、 我们先来聊聊书中的人物，《苦儿流浪记》的主人公是谁？ 课件出示，这些人你们认识吗？读读他们的名字（一生读）
雷米和这些人都是什么关系？(生说，随机示课件 解释养父养母：什么是养父养母？对，雷米六个月时，他叔叔为了霸占他的财产，把他从生病的父母身边偷走，丢在巴黎的街头，巴伯兰把他捡回了家，他们就成了雷米的养父养母0 雷米还有几个特殊的朋友，你们看：课件出示
为什么特殊？对，他们都是可爱的小动物。
2、在这些人中，你最喜欢谁？为什么？
随机：我也佩服在困难面前的勇敢
雷米的优点真多，怪不得这么多同学喜欢他。课件出示
雷米就是这样一个有爱心，勇敢，坚强，懂得感恩，对朋友真诚的人。
三、 聊内容。
了解了书中的人物，我们再来谈谈书的内容。这本书写了雷米的什么事？
老师也罢雷米的经历总结了一下请看：课件出示雷米经历
从和养母相依为命到八岁被养父卖给师傅，到最后终于和亲生母亲还有弟弟团聚，雷米历经艰难，如果你是雷米，回忆自己的经历，你印象最深的是哪一段？
1、和养母相依为命，日子虽然清苦，但是却十分快乐
(养父受伤打官司，养母没有钱，但是却在狂欢节向邻居借面粉和奶油给雷米做煎饼。)
所以当养父把雷米卖给师傅，雷米要离开养母的时候，雷米才那么难过，请看：出示课件母子分别
谁来读？读了以后你感受到什么？
再找一生读，其他同学听听你又感受到什么？
看录像，你想说什么？
你是雷米，你怎样表达自己的感受? (配乐读)
是呀，我们能感受到母子分别的痛苦。
2、与师傅一起流浪卖艺。
虽然艰苦，可是师父很疼爱雷米，教他学习知识，学习乐谱，
请看出示课件
谁来读？有什么感受？
这是师傅留给雷米最后的话语。第二天，师傅冻死了，雷米活下来了，是因为雷米抱着狗的缘故，师傅把生的机会留给了雷米，
此刻你想说什么？
带着你的感受读这段话。
维泰利斯倒在草垫上，他的牙齿在“咯咯”作响，浑身哆嗦。
“紧紧靠在我身上，把卡比放在胸口，它会给你一点热气。”
3、被花农收留
你能描述一下你的生活吗？
师：雷米不用再四处流浪，也不用艰辛的在大路上不停地走，他从早到晚辛苦的劳动着，他不再孤苦伶仃，孩子们他们像兄弟一样对他，他们一起劳动，一起欢笑。雷米感受到家的温暖。
4、与马西亚流浪卖艺
为什么难忘？
是呀，有好朋友相伴，流浪的历程不再孤单。
一起表演，雷米拉竖琴，马西亚演奏小提琴，配合默契
一起挣钱给巴伯兰妈妈买奶牛
一起去看望丽丝
5、煤矿遇险
你能讲一讲当时的情景吗？
通过讲述，你感受到什么？
请看：出示课件
转过两道弯后，灯光已经消失了，从同伴们那里传来的声音也越来越弱，四周一片漆黑，雷米不由感到一阵害怕。可是，一想到如果能够成功，大家就可以得救，他又鼓起勇气，拼命向前游去。
生读
你有什么感受？
再读
想象当时的情景，你仿佛看到了什么？
你想对雷米说什么？
带着你的感受再读。
6、与生母弟弟团聚
雷米过上了幸福的生活，每一个善良的人都很幸福
这一切也是雷米努力的结果，对吗？
课件出示：
他们一路问，一路向前走，除了睡觉和不得不挣几个钱吃饭外，其余的时间，他们一刻不停的赶路。
生读，哪些地方让你感动？
师读
生读
是呀，下起了大雨，他们全身淋湿了，可是：他们一刻不停的赶路。 刮起了大风，寒风吹透了他们单薄的衣衫，他们还是„„
肚子饿了，他们吃一片面包，就„„
腿累酸了，他们顾不上休息，仍然„„
这一切，都是为了阻止狠毒的詹姆士对阿瑟下毒手。
多么善良的一对好朋友啊，感动着我们每一个人。
我们和雷米一起经历艰难困苦，一起体验悲欢离合，读书就应该这样，走进书中，走进人物的内心。
还有哪些地方让你感动？你又是怎样做的呢？
对，把自己感动的地方摘录下来，也是很好的读书方法。
四、 聊问题
一个会读书的人，一定会是一个勤学好问的人，可以问自己感兴趣的问题，也可以问自己感到困惑的问题，你们都思考了哪些问题？
生回答
老师整理了同学们的问题，请看课件出示
下面我们举行一个记者见面会好不好？嘉宾在那里呢？
对，就是你们大家，请各位嘉宾分组选择自己感兴趣的问题，先讨论一下，一会选出嘉宾代表发言。
师：《苦儿流浪记》作者及主人公记者见面会现在开始
那位嘉宾先来？
感谢各位嘉宾，让我们对人物和故事有了更深的理解，阅读的乐趣还在思考与交流中。
五、 聊感受
有一位同学，读了《苦儿流浪记》这本书，很受感动，写下了自己的感受 请看：课件出示
读了《苦儿流浪记》这本书，我很喜欢雷米，他善良，有爱心，对朋友真诚。我更佩服雷米，他在困难面前从不低头，勇敢的战胜了一切困难。我也要像雷米那样勇敢，用自己的勇气和智慧战胜困难，取得成功。
读了这本书你有什么感受？
每个人都有不同的感受，你可以把你的感受写在你的读书笔记上。
总结：
这节课，我们一起聊了《苦儿流浪记》，我们知道了读一本故事书，不仅要认识里面的人物，弄清他们之间的关系，知道他们的特点，还要了解故事内容，遇到让我们感动的地方可以多读几遍，可以想象描写的情景，也可以摘抄到读书笔记上，我们还要学会思考，对自己感兴趣的问题和感到困惑的问题，可以与大家交流，最后还要把自己的感受记录下来，自己自得其乐或者与大家分享。
《小公主》阅读欣
教学目标：
1、从自己的感受角度，将书中的纯美意象重新编织，再现动人故事。
2、交流自己感触最深的章节段落，说出自己的感受，立体感受文章给读者带来的思考。
3、引导学生向深层次理解，感悟文章主旨，树立面对苦难的态度。
教学准备：
利用本学期来的课外时间师生共读《小公主》，用自己喜欢的形式留下自己的感受。
教学过程：
一、引入话题
世界上最动人的一刻是读书时皱眉的刹那，世界上最开心的一刻是读书时会心的一笑。
我们展开书页，其实是在走进作家的心田，我们的目光走过文字，其实是在和作家亲密的对话，去
赴一个不见不散的约会。
课外阅读导读教学设计
通过对《小公主》的阅读指导，激发学生对文学作品的阅读兴趣，促进学生有效的进行阅读，培养
学生搜集、整理、处理信息的能力。
1、同学们，快乐的童年，除了和小伙伴们一起玩耍、做游戏，留在我们记忆中的还有那一首首富有
浓郁诗情的童谣。下面我们来欣赏一首童谣。（出示幻灯）
咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
（1）请一名同学给大家朗读一下。
（2）全班齐读 。
过渡：有趣吗？你发现哪里有趣呢？
这样的童谣叫颠倒歌，在歌谣中一切都是颠倒的，违背常理的，反映了小孩子奇特的思维，丰富的
想象。
3、老师这里还有一首童谣。（出示幻灯片）
姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥，
爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭，
记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。
4、大声齐读。
二、作者、作品简介
1、这童谣，老师是从一个小女孩那儿听来的，他叫萨拉·克鲁。你们知道他在哪里吗？这个小女孩就
在一本书中，相信通过今天的学习他就会成为你的好朋友。
2、来看书的封面（出示幻灯）。这本书叫《小公主》，这本书里有很多和我们同学一样大的孩子们，里面还有很多感人的故事。本书的作者是伯内特，我们就来认识一下这位著名的作家。（出示伯内特的文
字介绍）
3、请一位同学读一读文字介绍。
【作者介绍】
伯内特，弗朗西丝·霍奇森·伯内特（1849～1924）英语世界家喻户晓的儿童文学作家，生于英国曼彻斯特市, 在英国度过童年，1865年随全家移民美国田纳西州。伯内特的父亲在她4岁时早逝，家境贫寒。
从此，她与母亲相依为命，历尽艰辛，辗转到达美国。她的母亲后来又嫁给了一个美国人，全家迁往美国，当时她16岁。她从小热爱文学，喜欢狄更斯和萨克雷的小说。到美国后，她开始在杂志上发表故事，贴补家用。为了有钱买纸和邮票，她甚至自己采摘野葡萄卖。可是，让伯内特闻名于世的，是她的儿童文学作品。1886年她发表了小说《小少爷方特罗伊》，写一个美国小男孩成为英国伯爵继承人的故事。“方特罗伊”从此成为英语词汇，指“过分盛装打扮的小孩”。这本书让伯内特成为当时最畅销、最富有的流行作家之
一。此书和1905年发表的《小公主》都曾被改编成话剧。1909年，当她在纽约长岛布置自己家花园的时候，突发灵感，构思出《秘密花园》。这本小说初版于1911年，在她的两个国家——英国和美国都畅销，
并且成为她最著名、最成功的作品。
代表作品有小说《小勋爵》、《秘密花园》和《小公主》，三部小说都曾风行一时，出过数十种版本，并被多次改编为电影和电视剧。半个多世纪来，她的作品一直是英美家庭为孩子必备的文学读物。几乎在弗朗西丝·霍奇森·伯内特所有的书中，自使至终都萦绕着一种美好的、善良的氛围，散发着人性的光辉。
三、揭示读新书的方法
对书中的作者，我们已经有了初步的了解。当我们要读一本新书时，你会先看这本书的哪些部分呢？ 同学们+6有一个方法可以很快的对这本书的内容有一个大致的了解，我们可以从以下几个方面入手：
幻灯出示“序言、内容提要、 目录”。（并板书）
【结束语】
在书后面的封面上有这样一句话“美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常
识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。——伯内特”
是啊，同学们，交流到现在，我被书中永恒的人性之美感动了，被人与人之间浓浓的爱感动了；被你们的真诚感动，感动在我们心底流淌。我们只有用心走进文本的时候才会发现书中更多的美，同学们就让我们带着感动去了解《小公主》中更多精彩的故事吧。