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[中国播音学]读书笔记 声音弹性
第一节 声音弹性的含义和作用 声音弹性是指播音员的声音对所播内容蕴含的思想感情变化的适应能力.简单说,就是声音随思想感情变化的能力.在这里,声音弹性是与声音的单调和少变化相对独立的概念. 补充 吴郁老师谈声音弹性----就是为了表达一定的思 ...查看
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2.3[声的利用]练习题B
2.3<声的利用>练习题 B一．选择题(共 20 小题) 1． (2011•岳阳)不能说明"声音传播需要介质"的实验是( A． B． )5．下图是探究声现象的四种实验情景,下列说法正确的是()听不到真空罩中闹 ...查看
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探寻声音的秘密
探寻声音的秘密 青山小学:梁小杰 课题名称:探寻声音的秘密 课题的提出: 在我们的周围有着不同的声音,声音看不见,摸不着,但是它却使我们的 生活丰富多彩.奇妙的声音组成了美好的生活,因为它们是我们生活的一部分.如果没有声音,大自然和人的生活 ...查看
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听听声音的教学教案
听听声音 [教材版本]教科版小学<科学>四年级上册第五单元第一课时. [教学目标]1.科学探究:引领学生用心倾听.分辨不同物体发出的声音.对熟悉的声音 进行理性的探究. 2.情感态度与价值观:培养学生探究声音的兴趣,为今后探究声 ...查看
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小班生成主题活动教案:好听的声音
一.主题由来: 声音与孩子的生活息息相伴,当我们的孩子听到生活中有趣的.奇怪的声音总会好奇地问: "咦!这是谁的声音?什么声音?"来自孩子的许多信息告诉我们:孩子对有趣的.奇怪的 声音是很感兴趣的,敏感度很高.现在的孩子 ...查看
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声音的产生 1
声音的产生 [教学内容]青岛版五年级上册20-21页第7课 声音的产生 [设计理念] 本节课的教学设计围绕"科学探究"这一主线展开:提出问题--猜想假设--试验探究--得出结论--指导实践.通过这样一个活动过程,调动学生 ...查看
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声现象单元教案
一.声音是什么 [学习目标] 1.知道声音是怎样产生的:知道什么是声源: 2.知道声音传播的条件: 3.知道声音是以波的形式传播的,声波具有能量: [课前预习] 1.要使一张纸发出声音,我的做法是. 要使钢笔帽发出声音,我的做法是 . 等. ...查看
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八年级上册物理声音的特性同步练习
声音的特性 一.填空题 1．人说话,唱歌.读书时,发声的物体是______. 2．人吹口哨时,发声的物体是______. 3．人吹笛子时,发声的物体是______. 4．一切正在发声的物体都在______,______停止,发声也停止,人说 ...查看
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不同的声音
<声音的变化>的教学设计 (教科版四年级上册第三单元第3课) 教学背景分析: 在第1课"听听音叉发出的声音"的活动中,学生们已经初步感受到了声音的高与低.强与弱的变化.本节课学生将用不同的力拨动他们熟悉的钢尺 ...查看
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科学探究:声音的产生与传播
科学探究:声 音 的 产 生 与 传 播 芜湖市第十八中学邹荣 教学设计 [教学目标]通过实验探究,初步认识声音产生和传播的条件,培养学生发现并提出问题的意识和能力. [课程理念的渗透和学生个性的培养]根据课堂中可能出现的各种情境,适时进行 ...查看