如今家乡山连山教案
一、教学内容
1、音乐知识：顿音记号
2、唱一唱：二声部发声练习
3、歌曲《如今家乡山连山》
二、教学目的
1、认识顿音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。
2、理解歌曲《如今家乡山连山》的意境，用活泼、欢快的情绪演唱，对歌曲作即兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。
3、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。
三、教学重点和难点
1、教学重点：顿音演唱方法，二声部合唱能力及赞美家乡的情感激发。
2、教学难点：二部合唱乐句及“× × ×”切分节奏,“× 0×”第二拍后半拍节奏的把握。
四、教学准备
1、发声、课件、教学光盘、板书设计。
五、教学过程
一、导入：
1、同学们，我们又见面了，再次相见，心情怎么样？(高兴)我的心情也是很高兴，让我们大家用爽朗的笑声表达一下高兴的心情吧！
2、这节是音乐课嘛，让我们给笑声配上优美的旋律吧。
1）出示第一旋律，先划节拍唱谱，提醒0处不要拖长音，再唱词。
2）不同的人有不同的笑声，我们再换一条旋律吧。注意咬字靠前些，轻巧些，声音处理扎实些。
3、标上▼顿音记号，听辨有无顿音，指导学生用短促、跳跃、有气息支持的演唱方法进行发声练习：
4、分组分声部练习顿音记号，再加小过门，再加入动作，在每一遍二声部演唱后加老师笑弯腰，亲我小脸蛋呦喂。
5、乐理知识处理：切分音、八分休止符、前倚音、MP、换气记号
6、两部分合起来演唱。
二、学唱：
1、 我们的笑声吸引来了一位农村的小朋友，她要用歌声给我们讲个故事，请仔细听。 出示歌谱，听完提问讲了个什么故事，为什么说山连山？（谷垛）让我们带着这种高兴的心情，来学习这首歌曲《》，出示课题。
2、 有感情的做着动作带领读歌词。
3、 听老师有表情地清唱歌曲并默唱，提问：老师演唱时的速度、情绪怎样？(学生：欢乐、
活泼、幸福、自豪„„)
4、 小声跟老师唱，找出熟悉的高潮部分
5、 出示前半部分歌谱，先听辨1、2，再听辨3、4，最后跟琴慢唱，再快唱。
6、 为了让休止符、和小过门更明确，情绪更热烈，完整清唱慢唱并加入拍手，再跟琴快唱
拍手
7、 跟伴奏完整展示，加拍手和动作。
2、完整学唱歌曲：
三、拓展部分
1、通过演唱，我们知道这个农村的小朋友深深的爱着自己的家乡，那你们呢？说说我们家乡临淄的特色吧。
2、请同学们随着老师一起看看我们美丽的家乡吧，播放歌曲《临淄如歌》观看视频，让学生说出家乡的熟悉的事物。
2、德育渗透：家乡是生我们养我们的地方，我们每个人都应该从小热爱家乡，好好学习，长大后把家乡建设的更美丽。我是创编了一段新的歌词，最后让我们用歌声唱出热爱家乡的心声吧！师帶生先清唱慢唱一遍熟悉歌词，再弹琴让学生起立大声演唱。
教后反思：1、还是克服不了紧张的心理，好几处说错话又改正。
2、对歌曲的声音处理没有到位，对学生的顿音指导不够。
3、最后一张幻灯片字体颜色不清晰，影响了演唱效果。
4、给学生分好声部后没有换过来，只让学生巩固了一个声部。
5、课件的音乐停止没有制作好，影响讲课思路。
如今家乡山连山教案
一、教学内容
1、音乐知识：顿音记号
2、唱一唱：二声部发声练习
3、歌曲《如今家乡山连山》
二、教学目的
1、认识顿音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。
2、理解歌曲《如今家乡山连山》的意境，用活泼、欢快的情绪演唱，对歌曲作即兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。
3、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。
三、教学重点和难点
1、教学重点：顿音演唱方法，二声部合唱能力及赞美家乡的情感激发。
2、教学难点：二部合唱乐句及“× × ×”切分节奏,“× 0×”第二拍后半拍节奏的把握。
四、教学准备
1、发声、课件、教学光盘、板书设计。
五、教学过程
一、导入：
1、同学们，我们又见面了，再次相见，心情怎么样？(高兴)我的心情也是很高兴，让我们大家用爽朗的笑声表达一下高兴的心情吧！
2、这节是音乐课嘛，让我们给笑声配上优美的旋律吧。
1）出示第一旋律，先划节拍唱谱，提醒0处不要拖长音，再唱词。
2）不同的人有不同的笑声，我们再换一条旋律吧。注意咬字靠前些，轻巧些，声音处理扎实些。
3、标上▼顿音记号，听辨有无顿音，指导学生用短促、跳跃、有气息支持的演唱方法进行发声练习：
4、分组分声部练习顿音记号，再加小过门，再加入动作，在每一遍二声部演唱后加老师笑弯腰，亲我小脸蛋呦喂。
5、乐理知识处理：切分音、八分休止符、前倚音、MP、换气记号
6、两部分合起来演唱。
二、学唱：
1、 我们的笑声吸引来了一位农村的小朋友，她要用歌声给我们讲个故事，请仔细听。 出示歌谱，听完提问讲了个什么故事，为什么说山连山？（谷垛）让我们带着这种高兴的心情，来学习这首歌曲《》，出示课题。
2、 有感情的做着动作带领读歌词。
3、 听老师有表情地清唱歌曲并默唱，提问：老师演唱时的速度、情绪怎样？(学生：欢乐、
活泼、幸福、自豪„„)
4、 小声跟老师唱，找出熟悉的高潮部分
5、 出示前半部分歌谱，先听辨1、2，再听辨3、4，最后跟琴慢唱，再快唱。
6、 为了让休止符、和小过门更明确，情绪更热烈，完整清唱慢唱并加入拍手，再跟琴快唱
拍手
7、 跟伴奏完整展示，加拍手和动作。
2、完整学唱歌曲：
三、拓展部分
1、通过演唱，我们知道这个农村的小朋友深深的爱着自己的家乡，那你们呢？说说我们家乡临淄的特色吧。
2、请同学们随着老师一起看看我们美丽的家乡吧，播放歌曲《临淄如歌》观看视频，让学生说出家乡的熟悉的事物。
2、德育渗透：家乡是生我们养我们的地方，我们每个人都应该从小热爱家乡，好好学习，长大后把家乡建设的更美丽。我是创编了一段新的歌词，最后让我们用歌声唱出热爱家乡的心声吧！师帶生先清唱慢唱一遍熟悉歌词，再弹琴让学生起立大声演唱。
教后反思：1、还是克服不了紧张的心理，好几处说错话又改正。
2、对歌曲的声音处理没有到位，对学生的顿音指导不够。
3、最后一张幻灯片字体颜色不清晰，影响了演唱效果。
4、给学生分好声部后没有换过来，只让学生巩固了一个声部。
5、课件的音乐停止没有制作好，影响讲课思路。