与困难较量
【活动年级】
三年级
教学目标
1．知道自信是获得成功的基础。
2．了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。
3．相信自己，面对困难不退缩，积极想办法解决学习和生活遇到的问题。
教学重难点：
通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对困难，始终坚持自己的努力方向；相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个自信的、积极向上的人。
教学过程：
一、我的困难大家听。
1、看到“困难”这个词儿你联想到了自己生活中经历过的哪些困难？（课件1）（让学生展开说自己的困难。）
2、老师过渡语：看来呀，我们在生活中难免会遇到各种各样的困难，也许我们无法避免这些困难，但是我们可以调整自己的心态，正确面对困难、战胜困难。（这节课我们一起来“与困难较量”出课件2）
二、分享故事、品味坚强。
1、老师有个故事与大家分享一下：
有一天，胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆在厨房里相遇了，他们面临一个同样的困难——煮沸的开水，如果把他们放入这锅开水中，你知道他们的命运分别是怎样的吗？（课件3）
2、让学生充分谈自己的看法。
3、老师、课件总结：（课件）
（1）胡萝卜入锅之前是强壮的，结实的，毫不示弱；但进入开水之后，它害怕了，软弱了，于是，他变成了胡萝卜泥。
（2）生鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它娇嫩的身体。但是在开水中，它坚强起来了，于是，他变成了一个不再易碎的鸡蛋。
(3)咖啡豆则很独特，进入沸水之后，却使开水变成了香甜浓郁的咖啡。
2、在逆境中，你是胡萝卜，是鸡蛋，还是咖啡豆？”
3、胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆面临着同样的困难，结果却截然不同，你觉得这是怎么回事呀？（让学生充分说。）
4、老师小结：我们不应该像胡萝卜那样遇到困难软弱退缩，被困难打倒；困难面前，我们应该像鸡蛋那样坚强起来，更应该学习咖啡豆，他以独特的方式，变困难为力量，变困难为自己的财富。
三、解开困难之结。
1、老师： 把你生活中遇到的困难，和解决困难的方法和大家一起分享 吧！（小组讨论，交流分享）
2、老师总结：我想，听了这些同学的建议，你们应该对应对困难更多了一份信心吧！那么老师这还有一些“应对困难小技巧。”（课件）
四、升华主题。
1、师：同学们，我们身边的小伙伴也有一些方法介绍给大家，让我们来看看吧！
2、师：这位和你们同龄的女孩一直有着芭蕾的梦想，为了追求这个梦想，她整整学习了两年，在08年的汶川地震中，她不幸失去了左腿，她还会坚持自己的梦想吗？
师：是的，她虽然少了一条腿，却依然坚强，战胜困难继续追寻自己的梦想。
3、所以，在我们陷入困境时，请让我们选择坚强，战胜困难。
五、：激情总结
同学们无论我们遇到任何困难，都要坚强，要战胜困难，无论困难大小，它都欺软怕硬，解决问题的方法有很多，但关键还是在自己，
所以要坚信自己，我能行。最后，把一首《隐形的翅膀》送给大家，希望在未来的明天。你们可以飞的更高！
反思：这节课我们的活动主题是“与困难较量”，课下经过调查，发现对三年级的孩子来说，他们的困难主要集中在学习方面。例如：学骑自行车时的困难，学跆拳道时的困难，当然还包括学游泳、学钢琴、学英语、学数学等等，所以我有针对性的从中挑选了几个问题和几个榜样同学出示给大家，还有极少部分学生出现了与人交往时的困难，例如发生矛盾时该怎样解决。这些都需要老师去做心理疏导。利用身边的榜样，更加贴近孩子生活，也更利于孩子们的理解。
不足：一节课下来，只是肤浅的教给了孩子们一些简单应对困难的小技巧，如果想要真正的帮助孩子们战胜困难，还要渗透在平时教学的点点滴滴中，只有及时正确的引导，才会让孩子有一个健康向上的心理。
与困难较量
【活动年级】
三年级
教学目标
1．知道自信是获得成功的基础。
2．了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。
3．相信自己，面对困难不退缩，积极想办法解决学习和生活遇到的问题。
教学重难点：
通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对困难，始终坚持自己的努力方向；相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个自信的、积极向上的人。
教学过程：
一、我的困难大家听。
1、看到“困难”这个词儿你联想到了自己生活中经历过的哪些困难？（课件1）（让学生展开说自己的困难。）
2、老师过渡语：看来呀，我们在生活中难免会遇到各种各样的困难，也许我们无法避免这些困难，但是我们可以调整自己的心态，正确面对困难、战胜困难。（这节课我们一起来“与困难较量”出课件2）
二、分享故事、品味坚强。
1、老师有个故事与大家分享一下：
有一天，胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆在厨房里相遇了，他们面临一个同样的困难——煮沸的开水，如果把他们放入这锅开水中，你知道他们的命运分别是怎样的吗？（课件3）
2、让学生充分谈自己的看法。
3、老师、课件总结：（课件）
（1）胡萝卜入锅之前是强壮的，结实的，毫不示弱；但进入开水之后，它害怕了，软弱了，于是，他变成了胡萝卜泥。
（2）生鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它娇嫩的身体。但是在开水中，它坚强起来了，于是，他变成了一个不再易碎的鸡蛋。
(3)咖啡豆则很独特，进入沸水之后，却使开水变成了香甜浓郁的咖啡。
2、在逆境中，你是胡萝卜，是鸡蛋，还是咖啡豆？”
3、胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆面临着同样的困难，结果却截然不同，你觉得这是怎么回事呀？（让学生充分说。）
4、老师小结：我们不应该像胡萝卜那样遇到困难软弱退缩，被困难打倒；困难面前，我们应该像鸡蛋那样坚强起来，更应该学习咖啡豆，他以独特的方式，变困难为力量，变困难为自己的财富。
三、解开困难之结。
1、老师： 把你生活中遇到的困难，和解决困难的方法和大家一起分享 吧！（小组讨论，交流分享）
2、老师总结：我想，听了这些同学的建议，你们应该对应对困难更多了一份信心吧！那么老师这还有一些“应对困难小技巧。”（课件）
四、升华主题。
1、师：同学们，我们身边的小伙伴也有一些方法介绍给大家，让我们来看看吧！
2、师：这位和你们同龄的女孩一直有着芭蕾的梦想，为了追求这个梦想，她整整学习了两年，在08年的汶川地震中，她不幸失去了左腿，她还会坚持自己的梦想吗？
师：是的，她虽然少了一条腿，却依然坚强，战胜困难继续追寻自己的梦想。
3、所以，在我们陷入困境时，请让我们选择坚强，战胜困难。
五、：激情总结
同学们无论我们遇到任何困难，都要坚强，要战胜困难，无论困难大小，它都欺软怕硬，解决问题的方法有很多，但关键还是在自己，
所以要坚信自己，我能行。最后，把一首《隐形的翅膀》送给大家，希望在未来的明天。你们可以飞的更高！
反思：这节课我们的活动主题是“与困难较量”，课下经过调查，发现对三年级的孩子来说，他们的困难主要集中在学习方面。例如：学骑自行车时的困难，学跆拳道时的困难，当然还包括学游泳、学钢琴、学英语、学数学等等，所以我有针对性的从中挑选了几个问题和几个榜样同学出示给大家，还有极少部分学生出现了与人交往时的困难，例如发生矛盾时该怎样解决。这些都需要老师去做心理疏导。利用身边的榜样，更加贴近孩子生活，也更利于孩子们的理解。
不足：一节课下来，只是肤浅的教给了孩子们一些简单应对困难的小技巧，如果想要真正的帮助孩子们战胜困难，还要渗透在平时教学的点点滴滴中，只有及时正确的引导，才会让孩子有一个健康向上的心理。