2014—2015学年第一学期九年级语文期末试卷参考答案
A 卷（100分）
一、语言积累与运用（30分）
1.C （3分） 2.B（3分） 3.A（3分）
4.B （3分） 5.B （3分） 6.D（3分）
7. （每空1分）
（1）千树万树梨花开; 家书抵万金； 化作春泥更护花。
（2）燕然未勒归无计；酒酣胸胆尚开张。
（3）燕雀安知鸿鹄之志哉！
（4）斜晖脉脉水悠悠；只恐双溪舴艋舟。
8. （4分）教师可根据学生答案酌情给分。示例：欣赏是一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦；欣赏是一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁。
二、现代文阅读（20分）
9．孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。（2分）
孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。（2分）
10．对学生关怀备至 勤劳顾家 理解丈夫(或：支持丈夫) 善解人意（或：知恩图报）（4分）
11．这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙老师对学生的爱。（4分）
12．突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。（4分）
13．言之有理即可。
参考：表层：学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个 冬天取暖的需
要。（2分）
深层：爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。 (或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意。) （2分）
三、写作（50分）
教师根据学生作文酌情给分。
B 卷（50分）
四、现代文阅读
15. 欢然：生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦心情；（2分）
循规蹈矩：体现出孩子听话及略显胆怯的心理。（2分）
16. 学校；寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。（3分）
17. 对获取什么样知识的忧虑。（3分）
18. C（3分）本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的期盼之情，希望世界上所有的人都要关注对孩子的教育，引导他们走上成功的人生之路，而不是焦虑之情。
19. 两种说法均可。同意的理由：孩子最终是要独立生活的，母亲不可能陪伴终身，因而将“母子关系”看做“借来的琴弦”是有道理的，它能够让孩子更早地学会生活。不同意的理由：不应简单地将“母子关系”看成是“借来的琴弦”，要对孩子的一生负责，不能将孩子一推了之，母亲应该不包办，但应随时拨动孩子心灵的“琴弦”。（3分）
五、文言文阅读
（一）20（1）有的人（2）秘密地（3）通“倡”，倡导
21（1）同样是死，为国事而死可以吗？（2分）
（2）公子扶苏因为屡次进谏的原因，始皇帝派他外出带兵。（2分）
22直接说明了陈胜吴广的心理舆论实施的成功。间接说明了陈胜的军事领导才能很强。（2分）
23为天下唱，宜多应者（2分）
（二）24.A （2分）
25. “无为在歧路，儿女共沾巾”的无为的意思是：不要，诗句表达了诗人：旷达胸襟与乐观的精神的思想感情。（3分）
26. 这句诗一反过去送别诗的黯然销魂的情调，代之以积极健康的感情，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞. （3分）
六、综合性学习（8分）
27. 某校初中部同学的课外阅读，在有兴趣和投入时间方面随年级升高而呈降低趋势。（2分）
28. ① 向老师反映调查结果请老师适当减少作业量或加强作业的针对性以使同学有更多自由支配时间；②举办形式多样的读书活动提升同学对课外阅读的兴趣与热情；③印发宣传资料或举办家长讲座改变部分家长对课外阅读的错误认识；④把学生的课外阅读水平纳入学生成绩评价体系，改变单一的应试评价方式。(其他合理答案也可。要求回答有针对性，可操作，答满两条即可得分) （3分）
29. 答案示例：亲爱的同学们：请大家积极参与即将举办的“读好书，读书好”活动，读一本好书，犹如参加一次愉快的旅行，沿途的风景美不胜收，一定会让你满载而归；读书真好，那脍炙人口的美妙诗文，一定会让你沉醉其中，乐而忘返。(活动主题词1分，使用两个词语1分，语句合理通顺1分，共3分)
2014—2015学年第一学期九年级语文期末试卷参考答案
A 卷（100分）
一、语言积累与运用（30分）
1.C （3分） 2.B（3分） 3.A（3分）
4.B （3分） 5.B （3分） 6.D（3分）
7. （每空1分）
（1）千树万树梨花开; 家书抵万金； 化作春泥更护花。
（2）燕然未勒归无计；酒酣胸胆尚开张。
（3）燕雀安知鸿鹄之志哉！
（4）斜晖脉脉水悠悠；只恐双溪舴艋舟。
8. （4分）教师可根据学生答案酌情给分。示例：欣赏是一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦；欣赏是一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁。
二、现代文阅读（20分）
9．孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。（2分）
孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。（2分）
10．对学生关怀备至 勤劳顾家 理解丈夫(或：支持丈夫) 善解人意（或：知恩图报）（4分）
11．这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙老师对学生的爱。（4分）
12．突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。（4分）
13．言之有理即可。
参考：表层：学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个 冬天取暖的需
要。（2分）
深层：爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。 (或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意。) （2分）
三、写作（50分）
教师根据学生作文酌情给分。
B 卷（50分）
四、现代文阅读
15. 欢然：生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦心情；（2分）
循规蹈矩：体现出孩子听话及略显胆怯的心理。（2分）
16. 学校；寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。（3分）
17. 对获取什么样知识的忧虑。（3分）
18. C（3分）本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的期盼之情，希望世界上所有的人都要关注对孩子的教育，引导他们走上成功的人生之路，而不是焦虑之情。
19. 两种说法均可。同意的理由：孩子最终是要独立生活的，母亲不可能陪伴终身，因而将“母子关系”看做“借来的琴弦”是有道理的，它能够让孩子更早地学会生活。不同意的理由：不应简单地将“母子关系”看成是“借来的琴弦”，要对孩子的一生负责，不能将孩子一推了之，母亲应该不包办，但应随时拨动孩子心灵的“琴弦”。（3分）
五、文言文阅读
（一）20（1）有的人（2）秘密地（3）通“倡”，倡导
21（1）同样是死，为国事而死可以吗？（2分）
（2）公子扶苏因为屡次进谏的原因，始皇帝派他外出带兵。（2分）
22直接说明了陈胜吴广的心理舆论实施的成功。间接说明了陈胜的军事领导才能很强。（2分）
23为天下唱，宜多应者（2分）
（二）24.A （2分）
25. “无为在歧路，儿女共沾巾”的无为的意思是：不要，诗句表达了诗人：旷达胸襟与乐观的精神的思想感情。（3分）
26. 这句诗一反过去送别诗的黯然销魂的情调，代之以积极健康的感情，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞. （3分）
六、综合性学习（8分）
27. 某校初中部同学的课外阅读，在有兴趣和投入时间方面随年级升高而呈降低趋势。（2分）
28. ① 向老师反映调查结果请老师适当减少作业量或加强作业的针对性以使同学有更多自由支配时间；②举办形式多样的读书活动提升同学对课外阅读的兴趣与热情；③印发宣传资料或举办家长讲座改变部分家长对课外阅读的错误认识；④把学生的课外阅读水平纳入学生成绩评价体系，改变单一的应试评价方式。(其他合理答案也可。要求回答有针对性，可操作，答满两条即可得分) （3分）
29. 答案示例：亲爱的同学们：请大家积极参与即将举办的“读好书，读书好”活动，读一本好书，犹如参加一次愉快的旅行，沿途的风景美不胜收，一定会让你满载而归；读书真好，那脍炙人口的美妙诗文，一定会让你沉醉其中，乐而忘返。(活动主题词1分，使用两个词语1分，语句合理通顺1分，共3分)