爱别人就是爱自己
乔依帮助老妇人修车，老妇人帮助女店主渡难关，女店主正是乔依的妻子；乔依将爱给了老妇人，老妇人将爱给了女店主，女店主正是乔依的妻子。爱的链接，《爱之链》。
读到最后一句话，最后两个字：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃南地说：“一切都会好起起来的，亲爱的，乔依„„”你会产生一种阅读的快感。这是思考的阅读带来的——不思考当然不会有，更是文本精巧的构思所带来的，带来的强大的表现力、震撼力和冲击力。
要注意构思，要在写之前，想，我准备用什么样的方式来表达。
课文是感人的。感人之处在于：
1．乔依实际上很需要钱，但当老妇人真诚地想付钱给他时，他笑着拒绝了，说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”
其实，乔依就是这样一个非常需要一点帮助的人，他的处境很糟，他很需要钱： 乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。
飞舞的雪花钻进破旧的汽车。
——早在1900年，美国已经基本普及了家庭用车。美国的汽车如果我们的自行车一样普遍。开着一辆破车，如同我们骑着一辆破自行车一样。乔依的车已经破到了大冬天，雪花都能钻进来的地步。
这是一个雪花纷纷扬扬地飘落的冬天。在车里的乔依不禁打了几个寒战。
他的脚腕被蹭破了，因为他没有穿袜子。
——把两句话放在一起，你会发现，乔依现在真的很需要钱，这么冷的冬天，他居然连袜子也没有穿，是忘了吗？这个可能性很小。
为了干活方便，他摘下了破手套。
——乔依带的是一双“破手套”。
乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。
她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是她怀孕至少8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。
——乔依为什么内心凄凉？他一定是想到了，妻子已经怀孕8个月了，却还只能继续工作，工作到“极度的疲劳”的地步。他为自己这个不尽职、没能力的丈夫而深深内疚。他太需要钱了，以便自己的妻子能够休息一下，以便能够为即将出世的孩子准备一些必要的用品。 他为了找工作，已经快急疯了。
——为什么要“急疯了”，因为家里缺钱，不，是很缺钱。
餐馆里面十分啤酒，光线昏暗。
——“破旧的餐馆”、“昏暗的光线”都在告诉我们，乔依的生活很困难，他很需要钱。
2．乔依帮助老妇人修车，丝毫没有想到要她的钱：“乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的汇回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。”但他帮助老妇人时修车时，是那么地专
注，那么地投入，那么地真诚。在这一心灵背景下，你看乔依修车：
乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：“请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和一些。对了，我叫乔依。”
——在这个荒无人烟的地方，老妇人首要的不是修车，而是真诚的安慰。乔依让老妇人呆在车里，车里既暖和——车只是胎瘪了，没有坏；更重要的是，车里相对安全。乔依微笑着自报姓名，不是要让老妇人记住他的名，而是给老妇人信任感、安全感。
他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没有被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。 ——“喘着粗气”“蹭破皮”“顾不上擦血”，都能看出乔依帮助老妇人时的投入。 乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。
——生怕老妇人的车再出点什么毛病；帮人帮到底。
3．乔依也并不是想让老妇人帮助自己的妻子，才帮助老妇人的。后来发生的事纯属巧合。
4．老妇人并不是因为乔依帮助了她，才帮助乔依的妻子。她根本不知道眼前的憔悴、疲劳的女店主，就是好心的乔依的妻子。她只是被一个叫乔依的男子感动，才要帮助眼前这个需要帮助的人。这份帮助，纯洁无暇，使人感动。
5．老妇人帮助女店主，不留任何痕迹，不图回报：“老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。”而今社会上一些捐资助学，拍电视，新闻宣传，将被捐助的学生的尊严扫尽。这种帮助已没有“爱”可言。
只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上海留有一张纸条，上面写着：在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主潸然泪下。 ——女店主仅仅是因为得到钱而潸然泪下。不，是因为爱，人间的爱。
这是一个洋溢着爱的温暖的故事。
假定，老妇人给女店主的钱，正是老妇人准备给乔依的报酬。也就是说，如果，我是说如果，乔依拿了老妇人给的报酬，正是后来老妇人帮助他妻子的钱，那么这件事情就发生了变化：（1）没有了爱的链接；（2）没有了老妇人的感动和女店主的“潸然泪下”。（3）它演变成了一种交易，冷冷的钱的交易。
感动，因为人间的真爱。
故事的巧合正在于：乔依帮助的老妇人，恰恰帮助需要帮助的乔依——帮助乔依的妻子也就是帮助了乔依。这样的巧合在生活中，有，但毕竟少数。文章没有最后一节，也成立，也是个较为完整的故事。作者为什么要设计这么一个结尾“纯属巧合”的结尾呢？仅仅是出人意料的效果吗？不，作者安排这样一个结尾是要告诉人们：
帮助别人，就是帮助自己。
爱别人，就是爱自己。
你想，要是人人都能心存这样一份爱和帮助，“爱之链”就会越来越大，越来越广，那么小说里童话般的美好就能成为现实。这就是小说所要指向的美。
即便乔依一家没有得到老妇人直接的帮助，但我还是相信他们会度过难关的，还是相信他们的生活会好起来的。只要心中有爱，只要家里有爱，寒冷也会是温暖。
附记，联系上下文是最重要的小学语文学习方法，以上分析的过程中，已经有上下文句子联在一起的例子。再补充两个：
课文第4节，联系上下文解释“荒无人烟”，要回到第一节。你的联系的跨度有多大，
水平就有多高。
第10节，老妇人无私帮助女店主：“妇人突然想起了乔依。”——想起乔依这个人吗？是想起了乔依的话，也就是课文的第7节。
要时时让学生前后联系，学生才会有这个意识，这个阅读习惯，最终具有这个阅读能力。
爱别人就是爱自己
乔依帮助老妇人修车，老妇人帮助女店主渡难关，女店主正是乔依的妻子；乔依将爱给了老妇人，老妇人将爱给了女店主，女店主正是乔依的妻子。爱的链接，《爱之链》。
读到最后一句话，最后两个字：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃南地说：“一切都会好起起来的，亲爱的，乔依„„”你会产生一种阅读的快感。这是思考的阅读带来的——不思考当然不会有，更是文本精巧的构思所带来的，带来的强大的表现力、震撼力和冲击力。
要注意构思，要在写之前，想，我准备用什么样的方式来表达。
课文是感人的。感人之处在于：
1．乔依实际上很需要钱，但当老妇人真诚地想付钱给他时，他笑着拒绝了，说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”
其实，乔依就是这样一个非常需要一点帮助的人，他的处境很糟，他很需要钱： 乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。
飞舞的雪花钻进破旧的汽车。
——早在1900年，美国已经基本普及了家庭用车。美国的汽车如果我们的自行车一样普遍。开着一辆破车，如同我们骑着一辆破自行车一样。乔依的车已经破到了大冬天，雪花都能钻进来的地步。
这是一个雪花纷纷扬扬地飘落的冬天。在车里的乔依不禁打了几个寒战。
他的脚腕被蹭破了，因为他没有穿袜子。
——把两句话放在一起，你会发现，乔依现在真的很需要钱，这么冷的冬天，他居然连袜子也没有穿，是忘了吗？这个可能性很小。
为了干活方便，他摘下了破手套。
——乔依带的是一双“破手套”。
乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。
她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是她怀孕至少8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。
——乔依为什么内心凄凉？他一定是想到了，妻子已经怀孕8个月了，却还只能继续工作，工作到“极度的疲劳”的地步。他为自己这个不尽职、没能力的丈夫而深深内疚。他太需要钱了，以便自己的妻子能够休息一下，以便能够为即将出世的孩子准备一些必要的用品。 他为了找工作，已经快急疯了。
——为什么要“急疯了”，因为家里缺钱，不，是很缺钱。
餐馆里面十分啤酒，光线昏暗。
——“破旧的餐馆”、“昏暗的光线”都在告诉我们，乔依的生活很困难，他很需要钱。
2．乔依帮助老妇人修车，丝毫没有想到要她的钱：“乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的汇回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。”但他帮助老妇人时修车时，是那么地专
注，那么地投入，那么地真诚。在这一心灵背景下，你看乔依修车：
乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：“请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和一些。对了，我叫乔依。”
——在这个荒无人烟的地方，老妇人首要的不是修车，而是真诚的安慰。乔依让老妇人呆在车里，车里既暖和——车只是胎瘪了，没有坏；更重要的是，车里相对安全。乔依微笑着自报姓名，不是要让老妇人记住他的名，而是给老妇人信任感、安全感。
他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没有被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。 ——“喘着粗气”“蹭破皮”“顾不上擦血”，都能看出乔依帮助老妇人时的投入。 乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。
——生怕老妇人的车再出点什么毛病；帮人帮到底。
3．乔依也并不是想让老妇人帮助自己的妻子，才帮助老妇人的。后来发生的事纯属巧合。
4．老妇人并不是因为乔依帮助了她，才帮助乔依的妻子。她根本不知道眼前的憔悴、疲劳的女店主，就是好心的乔依的妻子。她只是被一个叫乔依的男子感动，才要帮助眼前这个需要帮助的人。这份帮助，纯洁无暇，使人感动。
5．老妇人帮助女店主，不留任何痕迹，不图回报：“老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。”而今社会上一些捐资助学，拍电视，新闻宣传，将被捐助的学生的尊严扫尽。这种帮助已没有“爱”可言。
只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上海留有一张纸条，上面写着：在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主潸然泪下。 ——女店主仅仅是因为得到钱而潸然泪下。不，是因为爱，人间的爱。
这是一个洋溢着爱的温暖的故事。
假定，老妇人给女店主的钱，正是老妇人准备给乔依的报酬。也就是说，如果，我是说如果，乔依拿了老妇人给的报酬，正是后来老妇人帮助他妻子的钱，那么这件事情就发生了变化：（1）没有了爱的链接；（2）没有了老妇人的感动和女店主的“潸然泪下”。（3）它演变成了一种交易，冷冷的钱的交易。
感动，因为人间的真爱。
故事的巧合正在于：乔依帮助的老妇人，恰恰帮助需要帮助的乔依——帮助乔依的妻子也就是帮助了乔依。这样的巧合在生活中，有，但毕竟少数。文章没有最后一节，也成立，也是个较为完整的故事。作者为什么要设计这么一个结尾“纯属巧合”的结尾呢？仅仅是出人意料的效果吗？不，作者安排这样一个结尾是要告诉人们：
帮助别人，就是帮助自己。
爱别人，就是爱自己。
你想，要是人人都能心存这样一份爱和帮助，“爱之链”就会越来越大，越来越广，那么小说里童话般的美好就能成为现实。这就是小说所要指向的美。
即便乔依一家没有得到老妇人直接的帮助，但我还是相信他们会度过难关的，还是相信他们的生活会好起来的。只要心中有爱，只要家里有爱，寒冷也会是温暖。
附记，联系上下文是最重要的小学语文学习方法，以上分析的过程中，已经有上下文句子联在一起的例子。再补充两个：
课文第4节，联系上下文解释“荒无人烟”，要回到第一节。你的联系的跨度有多大，
水平就有多高。
第10节，老妇人无私帮助女店主：“妇人突然想起了乔依。”——想起乔依这个人吗？是想起了乔依的话，也就是课文的第7节。
要时时让学生前后联系，学生才会有这个意识，这个阅读习惯，最终具有这个阅读能力。