国培计划研修感言
2013年我有幸参加了《国培计划》继续教育活动。这次活动是以远程培训方式进行的。满怀期待的我打开电脑，认真学习了十几天的教学理论，认真观摩了有关课堂教学的录制视频。在此过程中，我受良多。心里窃喜自己能够参加这样的活动，有提高自己教学水平，继续学习的机会。但是我更想说的是，没有总结就没有更大的收获，于是我觉得有必要把自己学习中的一些有关课堂教学的想法记下来，以便更好的指导我以后的教学。
1、教学是一个双边活动
有效的教学是在短时间内完成教学任务，达成教学目标。而要想教学有效，我认为必须摒弃原始的教学方法，的充分调动学生的参与热情，让学生成为课堂的主体。教育一学生为主体，这样的一句话，我们每个人都会说，但是在实际操作中，真真又有几个教师在践行这样的一句警言呢？有很多人又实际还课堂于学生呢？我认为寥寥无几吧！究其原因就是，教师们弥补敢这样做，为什么呢？原因很多。比如教学任务重，有很多知识点的讲，如果在课堂上，留给学生时间太多，害怕完不成教学任务。又比如教师本身处理和把握课堂的能力有限，不能够做到大收大放，运作自如，因此不敢放手让学生参与，死死的按照预设的思路进行教学„„无论是什么原因，只能反映一点，就是我们的教学思想还没有彻底的转变。因此，我认为，我们教育工作者当下最重要的任务就是彻彻底底的转变传统教学思想，改变教学方法，大胆的探索新方法，新思路。真真的做到还课堂于学生，真真
的做到把课堂转变成一个学生参与度高，积极性强，能够有效张扬学生个性，激发学生思维的摇篮。
2、和学生平等相处
作为教师，特别是当代教师，再也不是以前那样高高在上，现在社会进步了，教师不在是权威的象征。所以我们在和学生相处的过程中，不能相当然的把自己凌驾于学生之上。我们的以一个平等的心态对待学生。每一个人都渴望得到尊重，学生也不例外。教师要维护自己的尊严，但并非是叫你拿着教鞭去鞭笞学生，而是要求教师有好的品质，好的教学手段，娴熟的教学技能和扎实的学科知识。这样学生才会崇拜你，才会信你。没有付出就没有回报，人与人都是平等的，你给别人一个微笑，别人会报以更加灿烂的笑，你尊重别人，别人才会尊重你。所以教师在课堂教学中，注意言辞上面做到尊重，行为上面做到规范得体，心里把学生当做自己的朋友或者是子女，这样更能够有助于搞好师生关系。师生关系好了，学习氛围自然也会好很多。
3、有效利用评价
有效的评价是激励学生学习的动力，没有人不爱听别人的夸奖的，学生也如此。那么如何做到有效的评价呢？通过这次学习我明白了达成有效评价应该注意的相关问题。其一，我们不能在评价的时候抱着敷衍学生的态度，也就是说我们的发自内心的对学生的参与活动进行评价。这也就要求我们，在评价的时候不只是说“不错”、“很好”这样一些不带感情的话。我们更多的是要认真聆听，然后有针对性的指出学生的回答到底好在哪里，不好在哪里。其次则是要求我们，在
评价的过程中多用一些委婉的评价，特别是否定性评价，可以先肯定在否定，这样才不至于打击学生参与课堂的热情。另外，还要求我们能够有效的利用积极性评价和否定性评价，一味的给予否定性评价会使学生失去学习的兴趣。一味的使用积极性评价，起促进学生的动力则会减弱。对于不同的学生我们使用积极性评价和否定性评价应该有所不同，比如对于差生，多用积极性评价才能激发学习的兴趣，对于优生积极性评价不能够轻易给予，好让他们保持对积极性评价的渴望。
教学是一门艺术，艺术的形式多种多样，艺术的内容更应该丰富多彩。在教学过程中，我认为只要总的方向不变，我们这些教学的实践者就该放手去寻求新的教学方法，开辟新的教学思路，教育家朱熹说过“问渠那得清如许，为有源头活水来”，墨守成规，不思改进定不会有什么进步，只有不断探索新方法才是教育之本。
国培计划研修感言
2013年我有幸参加了《国培计划》继续教育活动。这次活动是以远程培训方式进行的。满怀期待的我打开电脑，认真学习了十几天的教学理论，认真观摩了有关课堂教学的录制视频。在此过程中，我受良多。心里窃喜自己能够参加这样的活动，有提高自己教学水平，继续学习的机会。但是我更想说的是，没有总结就没有更大的收获，于是我觉得有必要把自己学习中的一些有关课堂教学的想法记下来，以便更好的指导我以后的教学。
1、教学是一个双边活动
有效的教学是在短时间内完成教学任务，达成教学目标。而要想教学有效，我认为必须摒弃原始的教学方法，的充分调动学生的参与热情，让学生成为课堂的主体。教育一学生为主体，这样的一句话，我们每个人都会说，但是在实际操作中，真真又有几个教师在践行这样的一句警言呢？有很多人又实际还课堂于学生呢？我认为寥寥无几吧！究其原因就是，教师们弥补敢这样做，为什么呢？原因很多。比如教学任务重，有很多知识点的讲，如果在课堂上，留给学生时间太多，害怕完不成教学任务。又比如教师本身处理和把握课堂的能力有限，不能够做到大收大放，运作自如，因此不敢放手让学生参与，死死的按照预设的思路进行教学„„无论是什么原因，只能反映一点，就是我们的教学思想还没有彻底的转变。因此，我认为，我们教育工作者当下最重要的任务就是彻彻底底的转变传统教学思想，改变教学方法，大胆的探索新方法，新思路。真真的做到还课堂于学生，真真
的做到把课堂转变成一个学生参与度高，积极性强，能够有效张扬学生个性，激发学生思维的摇篮。
2、和学生平等相处
作为教师，特别是当代教师，再也不是以前那样高高在上，现在社会进步了，教师不在是权威的象征。所以我们在和学生相处的过程中，不能相当然的把自己凌驾于学生之上。我们的以一个平等的心态对待学生。每一个人都渴望得到尊重，学生也不例外。教师要维护自己的尊严，但并非是叫你拿着教鞭去鞭笞学生，而是要求教师有好的品质，好的教学手段，娴熟的教学技能和扎实的学科知识。这样学生才会崇拜你，才会信你。没有付出就没有回报，人与人都是平等的，你给别人一个微笑，别人会报以更加灿烂的笑，你尊重别人，别人才会尊重你。所以教师在课堂教学中，注意言辞上面做到尊重，行为上面做到规范得体，心里把学生当做自己的朋友或者是子女，这样更能够有助于搞好师生关系。师生关系好了，学习氛围自然也会好很多。
3、有效利用评价
有效的评价是激励学生学习的动力，没有人不爱听别人的夸奖的，学生也如此。那么如何做到有效的评价呢？通过这次学习我明白了达成有效评价应该注意的相关问题。其一，我们不能在评价的时候抱着敷衍学生的态度，也就是说我们的发自内心的对学生的参与活动进行评价。这也就要求我们，在评价的时候不只是说“不错”、“很好”这样一些不带感情的话。我们更多的是要认真聆听，然后有针对性的指出学生的回答到底好在哪里，不好在哪里。其次则是要求我们，在
评价的过程中多用一些委婉的评价，特别是否定性评价，可以先肯定在否定，这样才不至于打击学生参与课堂的热情。另外，还要求我们能够有效的利用积极性评价和否定性评价，一味的给予否定性评价会使学生失去学习的兴趣。一味的使用积极性评价，起促进学生的动力则会减弱。对于不同的学生我们使用积极性评价和否定性评价应该有所不同，比如对于差生，多用积极性评价才能激发学习的兴趣，对于优生积极性评价不能够轻易给予，好让他们保持对积极性评价的渴望。
教学是一门艺术，艺术的形式多种多样，艺术的内容更应该丰富多彩。在教学过程中，我认为只要总的方向不变，我们这些教学的实践者就该放手去寻求新的教学方法，开辟新的教学思路，教育家朱熹说过“问渠那得清如许，为有源头活水来”，墨守成规，不思改进定不会有什么进步，只有不断探索新方法才是教育之本。