一年级语文教学反思四

一年级语文教学反思四

复习课是学生跟随录音机复习学过的拼音。家长说起陪读的感觉——复习课及现在教学中灌输太多,趣味性太少。

其实这个问题我在教学中已经思考过一次,教学中可以通过卡片、比赛等方式来提高学生学习的兴趣。但在复习课我还没有考虑过这个问题。

家长考虑的角度是幼儿学习的过渡和延续,而我则更多的强调知识的掌握与记忆。但这并不冲突,因为我们的目的都是一样的———有了趣味,学生才能学得更好,成长的更好。

幼儿教育是在游戏和活动中促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展的,教学方式表现出很强的趣味性,容易吸引孩子;而小学教育有一定的教学任务,老师需要有系统、有步骤地进行教学,虽然一年级的授课很简单,但与幼儿园教育相比,知识性强了不少。

如何在实际教学中提高趣味,并且管理好学生,提高自己的教育教学水平,这是一个要经常思考,经常反省的问题,想方设法改变现状。

山东“海量阅读”实验的老师就认为:灌输也好,花样也好,什么有效就用什么。其实这也我们教育的一个基本规则,看来还是自己太懒,懒得去思考“花样”,结果是自己得不到提高和进步。

一年级语文教学反思四

复习课是学生跟随录音机复习学过的拼音。家长说起陪读的感觉——复习课及现在教学中灌输太多,趣味性太少。

其实这个问题我在教学中已经思考过一次,教学中可以通过卡片、比赛等方式来提高学生学习的兴趣。但在复习课我还没有考虑过这个问题。

家长考虑的角度是幼儿学习的过渡和延续,而我则更多的强调知识的掌握与记忆。但这并不冲突,因为我们的目的都是一样的———有了趣味,学生才能学得更好,成长的更好。

幼儿教育是在游戏和活动中促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展的,教学方式表现出很强的趣味性,容易吸引孩子;而小学教育有一定的教学任务,老师需要有系统、有步骤地进行教学,虽然一年级的授课很简单,但与幼儿园教育相比,知识性强了不少。

如何在实际教学中提高趣味,并且管理好学生,提高自己的教育教学水平,这是一个要经常思考,经常反省的问题,想方设法改变现状。

山东“海量阅读”实验的老师就认为:灌输也好,花样也好,什么有效就用什么。其实这也我们教育的一个基本规则,看来还是自己太懒,懒得去思考“花样”,结果是自己得不到提高和进步。


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