我读书，我享受，我收获
尊敬的各位领导、老师们大家好！我是来自西岗镇郭庄小学的杨后霞，今天非常荣幸地参加这次演讲，同时，我更高兴能在此与来自全市的各位书友分享读的快乐，领略书的魅力，感受让人气华的如兰的诗书
之香。
我今天发言的题目是《我读书，我享受，我收获》。
现在，电视上除了越来越长的电视剧就是一些观众不笑而主持人却津津有味的娱乐节目，网络上更是低俗的内容及没有人们想不到的各种游戏充斥着大大小小的网站。这些快餐的文化和更快的生活和工作节奏让今天的人们出于或是无暇或是无趣或是无味地原因，对读书这一承载人类文明进步和发展，这一为文人雅士们所乐道的修身必为，离越来越多的人们越来越远了，特别是对于我们不再以分数来搏取身份等级的成人们来说，更是如此。
然而，近几年，我却和在座的同仁们一样，独守着一份宁静，享受着那份甜蜜，那就是阅读。多年来，书如一位长者，告诉了我人生的哲理和工作的经验，也如一位道者，让我“结庐在人境 而无车马喧”，更是一位美丽的引领使者，帮我较快地成为了一名称职的人民教师。
由于职业的关系，我读的最多的还是教育方面的书。苏霍姆林斯的《给教师的建议》曾告诉我：“那些特别的孩子正是通过犯各种各
样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱。”这句话多年来一直在激励着我用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。
《爱心与教育》一书仿佛带我进入了一个教育的世外桃源，那里鲜花盛开，硕果累累，字里行间洋溢的是爱心，垒砌的是教育，在字句的阶梯里，我看到了教育的鲜活，教育的诗意，“请不要在冬天里砍倒一棵树”，“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”。这些充满爱意的句子，让我明白了每个人都是一轮月亮，都有着自己的阴晴圆缺，更何况学生只是一群不谙世事的孩子呢？“人生要有爬山虎式的执著，才能在自己的身后洒下一片绿萌”；“人生更应有腊梅似的坚韧，才能在自己的人生路上散发出醉人的芳香。”读书让我懂得了爱是教育中的养分，是教育中的阳光雨露。
读书不仅能充实我平淡的生活，还能不断增长我的职业智慧，能使我的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；他不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。
读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》，我的感触很多很多，通过阅读这本书，我深深的体会到：要把读书当作第一要务，养成终生学习的良好习惯。陶老师四十九岁开始背论语，五十多岁学电脑。我们呢？要不断点燃自己的学习内驱力，自主学习。读专业书、读文学书、读经典书。第二是要保持良好的心态，守住心灵的那份宁静。要正确的看待工作和人际交往中出现的一些问题。要对自己保持一种期待花开的心态，等待着自己自然成熟、自然绽放。我们还要养成良好的习惯。要养成买书读书的习惯，养成写反思写体会的习惯，养成写博客和交流的习惯。要向书本学习、向同事学习、向名师专家学习、向社会这个大百科全书学习。只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的专业成长道路上，才能开拓出一片属于自己的个性蓝天。
近期，我不断阅读名人名著：如《教育，春天里的发现》、《好老师在这里》、《教育造就成功人生》等读后受益匪浅。其中《有效课堂十讲》让我意识到教学必须有效，追求高效教学；《教育勇气》一书指导我们在自身认同和自身完整的基础上，让自己的教学源自自己的心灵，去创造真正优秀的教学；《最伟大的教育家----卢梭回归自然》一书中写道在自然的集体道德中获得幸福，幸福生活需要自然的心态；《班主任需要的心理学》让我知道了良好的心理情绪对于提高教学质量、提升教育水平有着重要作用。
回首走过的岁月，是书籍给我带来了智慧和力量，是书籍让我在教师成长的路上走得更精彩。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。几年来，我连续被
评为西岗镇读书人物，师德标兵，近8年来连续被评为西岗镇优秀教师。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”我还要持之以恒，让读书成为我生活中美丽的一部分。
最后，让我用陶继新老师的话来结束我的演讲吧：“读书不是一时的事情，也不单单是为了教学，而是为了终生幸福而做的事情。”谢谢大家。
我读书，我享受，我收获
尊敬的各位领导、老师们大家好！我是来自西岗镇郭庄小学的杨后霞，今天非常荣幸地参加这次演讲，同时，我更高兴能在此与来自全市的各位书友分享读的快乐，领略书的魅力，感受让人气华的如兰的诗书
之香。
我今天发言的题目是《我读书，我享受，我收获》。
现在，电视上除了越来越长的电视剧就是一些观众不笑而主持人却津津有味的娱乐节目，网络上更是低俗的内容及没有人们想不到的各种游戏充斥着大大小小的网站。这些快餐的文化和更快的生活和工作节奏让今天的人们出于或是无暇或是无趣或是无味地原因，对读书这一承载人类文明进步和发展，这一为文人雅士们所乐道的修身必为，离越来越多的人们越来越远了，特别是对于我们不再以分数来搏取身份等级的成人们来说，更是如此。
然而，近几年，我却和在座的同仁们一样，独守着一份宁静，享受着那份甜蜜，那就是阅读。多年来，书如一位长者，告诉了我人生的哲理和工作的经验，也如一位道者，让我“结庐在人境 而无车马喧”，更是一位美丽的引领使者，帮我较快地成为了一名称职的人民教师。
由于职业的关系，我读的最多的还是教育方面的书。苏霍姆林斯的《给教师的建议》曾告诉我：“那些特别的孩子正是通过犯各种各
样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱。”这句话多年来一直在激励着我用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。
《爱心与教育》一书仿佛带我进入了一个教育的世外桃源，那里鲜花盛开，硕果累累，字里行间洋溢的是爱心，垒砌的是教育，在字句的阶梯里，我看到了教育的鲜活，教育的诗意，“请不要在冬天里砍倒一棵树”，“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”。这些充满爱意的句子，让我明白了每个人都是一轮月亮，都有着自己的阴晴圆缺，更何况学生只是一群不谙世事的孩子呢？“人生要有爬山虎式的执著，才能在自己的身后洒下一片绿萌”；“人生更应有腊梅似的坚韧，才能在自己的人生路上散发出醉人的芳香。”读书让我懂得了爱是教育中的养分，是教育中的阳光雨露。
读书不仅能充实我平淡的生活，还能不断增长我的职业智慧，能使我的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点；他不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。
读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》，我的感触很多很多，通过阅读这本书，我深深的体会到：要把读书当作第一要务，养成终生学习的良好习惯。陶老师四十九岁开始背论语，五十多岁学电脑。我们呢？要不断点燃自己的学习内驱力，自主学习。读专业书、读文学书、读经典书。第二是要保持良好的心态，守住心灵的那份宁静。要正确的看待工作和人际交往中出现的一些问题。要对自己保持一种期待花开的心态，等待着自己自然成熟、自然绽放。我们还要养成良好的习惯。要养成买书读书的习惯，养成写反思写体会的习惯，养成写博客和交流的习惯。要向书本学习、向同事学习、向名师专家学习、向社会这个大百科全书学习。只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的专业成长道路上，才能开拓出一片属于自己的个性蓝天。
近期，我不断阅读名人名著：如《教育，春天里的发现》、《好老师在这里》、《教育造就成功人生》等读后受益匪浅。其中《有效课堂十讲》让我意识到教学必须有效，追求高效教学；《教育勇气》一书指导我们在自身认同和自身完整的基础上，让自己的教学源自自己的心灵，去创造真正优秀的教学；《最伟大的教育家----卢梭回归自然》一书中写道在自然的集体道德中获得幸福，幸福生活需要自然的心态；《班主任需要的心理学》让我知道了良好的心理情绪对于提高教学质量、提升教育水平有着重要作用。
回首走过的岁月，是书籍给我带来了智慧和力量，是书籍让我在教师成长的路上走得更精彩。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。几年来，我连续被
评为西岗镇读书人物，师德标兵，近8年来连续被评为西岗镇优秀教师。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”我还要持之以恒，让读书成为我生活中美丽的一部分。
最后，让我用陶继新老师的话来结束我的演讲吧：“读书不是一时的事情，也不单单是为了教学，而是为了终生幸福而做的事情。”谢谢大家。