写作教学反思

寻找写作教学的“桃花源”

中方教务 刘微老师

常常,我会问自己:你能否非常成功地讲好写作这堂课?听完你的讲解后,学生们又会写吗?总感觉学生写得很是痛苦却进步不大,反倒是自己教得累,同时又教得模糊,以至于自己都发现繁琐和简单之间的这个度很难拿捏。来枫叶教学已近两载,谈到作文教学还是会觉得压力山大。关于写作,我有自己的一点不够成熟的建议,现结合教学整理如下。

积累是基础

在写作中,老师也一再感叹学生素材的缺乏,学生也一直苦于无材料可写,殊不知,这都是平时积累不够造成的。选材问题一直困扰着我们。作文可选用的素材无非是自己亲身经历的、耳闻目睹的。在这一问题上,我觉得训练的重点应放在“善思”和“善用”上。教师定期在课堂上对身边所发生的事情进行探讨,引导学生关注社会民生、关注时事,同时思考这些事给了我们哪些启发,并有意识地把它运用到写作中去。

兴趣是动力

兴趣是最好的老师。对于有些刚开始就表现出来有着写作才华的学生,我们可以印发他们的文章在班级乃至年级内传阅,,可以鼓励他们在校报《楚枫》尤其是学生刊(一本主要发表学生优秀作品的杂志)、QQ群等途径推荐他们的优秀作品,总之要让他们感受到付出和收获的成就感,这也符合枫叶活动一贯强调的“有记录有表彰”。

指导是催化剂

以选材为例,学生最常出现的毛病就是材料不新颖,无深度,论据过多造成结构杂乱、离题千里,论据过少造成空洞乏味、毫无波澜。针对某个问题,可以选出正反两篇例文,让学生分成小组评析讨论,让全班同学出谋划策,互帮互助,形成良好的沟通氛围。之后,当某位同学取得了一定的进步,老师要适时鼓励,相信“耐心+方法”,问题终会迎刃而解。

训练是手段

在作文训练的过程中,紧抓“开头和结尾训练”这条主线。由让学生自己查找资料到仿写交流,并慢慢过渡到自己写。最重要的是可以利用课堂时间去练,而不一定要在写作课上

练。

孟子曰:“思则得之,不思则不得也。”正所谓“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。只要一天为师,我都会去找寻作文教学的“桃花源”。在那里,老师教得有兴致,学生学得有趣味,辛苦而不痛苦,忙碌而有收获。

附学生课堂成果展(编写荒诞故事):

牧师:“你愿意娶这个女人吗?爱她、忠诚于她,无论她贫困、患病或者残疾,直至死亡。你愿意吗?”

我:“我愿意!”

牧师:“你愿意嫁给这个男人吗?爱他、忠诚于他,无论他贫困、患病或者残疾,直至死亡。你愿意吗?”

女神:“我愿意!”

有一天早上, 我从与女神结婚的梦里醒来,伸手想摸床头的手机,却突然发现手机消失在床头,空空如也,揉了揉迷糊的双眼,我突然发现,我的身边躺着一个女生,我梦中的女神。

我再次使劲地揉了揉我的眼睛,确保这不是一个梦,她突然醒过来,告诉了我她的名字,爱娜。她美丽迷人,聪明贤惠,知识渊博,让我深深地痴迷。

从那天以后,我天天与爱娜在一起,冷落了我的朋友,亲人。我与她生活在一起,孤单的,在一个小房子,靠着银行卡生活,再也没有与人交流,平静的老去,死亡。

—— 邵俊潜组根据课堂创意整理

从前,有一个风景优美景色怡人的小村庄,坐落在人迹罕至的地方,一条干净澄澈的河贯穿全村,也是村庄里所有人生活的依靠,一天有位妇女在河边洗衣服时,不小心把口袋里的药水洒在了水里,很是后怕,可是过了几天村了里却没有人中毒或者是患病,她就大胆的把这件事情和村子里的人说了,村子里的人都认为这条河好像永远都不会被污染,于是大家都开始朝河里丢垃圾,有旧衣服,旧相册,生活垃圾,甚至连初恋少女的笔记本都被丢了进去,这条河不但没有变得浑浊反而更加干净,甚至可以直接喝。可是过了几个月,村子里的人开始锐减,大家都很不解,突然有一个人肚子很疼,肚子开始不断膨胀,于是他拿来剪刀剪开自己的肚子,发现自己肚子里全是垃圾,其中还有消失的村民的四肢,原来村民都变成了垃圾。

—— 魏嘉奕组根据课堂创意整理

迷人的香气

“今天的减肥餐也结束了啊,”我心里想。其实,为了减肥,我连续几天都只吃苹果,现在直感觉全身都是苹果的味道了。

八点整,拥挤的电梯里,我一没忍住,就偷偷地放了个闷屁。我的脸唰地红了,心想怎么能在这种公共场合干这么不文明的事呢,里面的人肯定要在这闭塞的电梯里难受得不得了了。

“天啊,什么味道,怎么这么好闻,仿佛是置身于上午五点的森林当中,清新的气息铺面而来。”

“嗯,对!还有,仔细一闻,能闻到刚刚成熟的苹果的香气。不会是什么国际名牌的新产品吧。”

电梯门开了,我落荒而逃,暗自庆幸有人擦了好闻的香水,正好盖住了我放出的气体的味道。那一天,好像都是平静无常的,只是在上厕所时发现了我放的屁的秘密----竟然跟之前电梯闻到的香水闻到的一模一样。

心中带着些许困惑,些许新奇。我开始连续吃玫瑰话的花瓣,果不其然,放出了高贵的玫瑰花的香气。

“不如开个网店如何?就卖我的屁,一定能赚钱。”

我卖的各种味道的“香气”仅在一天之内就卖得精光,好评如潮。之后,因为缺货还变成了限量版,一瓶100ml的气体就买上了上千。

“再过不久,我就要成为富翁了!”我顺势抬高了价格,一瓶售价上万,但是顾客还是络绎不绝,争相来买我的“香气“。

可是,一次在办公室装屁的时候,一个同事偷偷的看到了,并将全过程拍了下来。而罐装的瓶子分明就是我自创牌子的瓶子,上面还有防伪码。而那个装屁的人也明显就是那自创牌子的创始人。

瞬时间,视频转载上千万,无数视频以“神奇香味的来历竟是普通上班族的屁!?”为标题,引得无数人的讨论。

人们都在议论,那高端香气的原材料到底是什么。而在媒体的邀请下,我破罐子破摔,决定将香气的制造方法公之于众。因为猫屎咖啡不也是很恶心但人们热衷于购买,并且价格昂贵吗?

终于,一切的制作的秘密曝光了,人们果然更热衷于拥有一罐我自制的香气为荣,而贵妇们每天的话题也围绕着这牌子的香气。

终于,明天,我的公司就要上市了,我就要成为亿万富翁了。怀着欣喜的心情,我睡着了,却再也没有醒来。

第二天,所有的报纸的头版都是一张我躺在病床上的照片,旁边的心跳检测器化为了一条水平线。照片旁边有几行文字:死因,不愿摄取身体所需营养,坚持食用做香水的食物,最终死于营养不良。亿万家产由红十字会全数捐给希望小学。

——张允组根据课堂“荒诞达人”活动整理

寻找写作教学的“桃花源”

中方教务 刘微老师

常常,我会问自己:你能否非常成功地讲好写作这堂课?听完你的讲解后,学生们又会写吗?总感觉学生写得很是痛苦却进步不大,反倒是自己教得累,同时又教得模糊,以至于自己都发现繁琐和简单之间的这个度很难拿捏。来枫叶教学已近两载,谈到作文教学还是会觉得压力山大。关于写作,我有自己的一点不够成熟的建议,现结合教学整理如下。

积累是基础

在写作中,老师也一再感叹学生素材的缺乏,学生也一直苦于无材料可写,殊不知,这都是平时积累不够造成的。选材问题一直困扰着我们。作文可选用的素材无非是自己亲身经历的、耳闻目睹的。在这一问题上,我觉得训练的重点应放在“善思”和“善用”上。教师定期在课堂上对身边所发生的事情进行探讨,引导学生关注社会民生、关注时事,同时思考这些事给了我们哪些启发,并有意识地把它运用到写作中去。

兴趣是动力

兴趣是最好的老师。对于有些刚开始就表现出来有着写作才华的学生,我们可以印发他们的文章在班级乃至年级内传阅,,可以鼓励他们在校报《楚枫》尤其是学生刊(一本主要发表学生优秀作品的杂志)、QQ群等途径推荐他们的优秀作品,总之要让他们感受到付出和收获的成就感,这也符合枫叶活动一贯强调的“有记录有表彰”。

指导是催化剂

以选材为例,学生最常出现的毛病就是材料不新颖,无深度,论据过多造成结构杂乱、离题千里,论据过少造成空洞乏味、毫无波澜。针对某个问题,可以选出正反两篇例文,让学生分成小组评析讨论,让全班同学出谋划策,互帮互助,形成良好的沟通氛围。之后,当某位同学取得了一定的进步,老师要适时鼓励,相信“耐心+方法”,问题终会迎刃而解。

训练是手段

在作文训练的过程中,紧抓“开头和结尾训练”这条主线。由让学生自己查找资料到仿写交流,并慢慢过渡到自己写。最重要的是可以利用课堂时间去练,而不一定要在写作课上

练。

孟子曰:“思则得之,不思则不得也。”正所谓“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。只要一天为师,我都会去找寻作文教学的“桃花源”。在那里,老师教得有兴致,学生学得有趣味,辛苦而不痛苦,忙碌而有收获。

附学生课堂成果展(编写荒诞故事):

牧师:“你愿意娶这个女人吗?爱她、忠诚于她,无论她贫困、患病或者残疾,直至死亡。你愿意吗?”

我:“我愿意!”

牧师:“你愿意嫁给这个男人吗?爱他、忠诚于他,无论他贫困、患病或者残疾,直至死亡。你愿意吗?”

女神:“我愿意!”

有一天早上, 我从与女神结婚的梦里醒来,伸手想摸床头的手机,却突然发现手机消失在床头,空空如也,揉了揉迷糊的双眼,我突然发现,我的身边躺着一个女生,我梦中的女神。

我再次使劲地揉了揉我的眼睛,确保这不是一个梦,她突然醒过来,告诉了我她的名字,爱娜。她美丽迷人,聪明贤惠,知识渊博,让我深深地痴迷。

从那天以后,我天天与爱娜在一起,冷落了我的朋友,亲人。我与她生活在一起,孤单的,在一个小房子,靠着银行卡生活,再也没有与人交流,平静的老去,死亡。

—— 邵俊潜组根据课堂创意整理

从前,有一个风景优美景色怡人的小村庄,坐落在人迹罕至的地方,一条干净澄澈的河贯穿全村,也是村庄里所有人生活的依靠,一天有位妇女在河边洗衣服时,不小心把口袋里的药水洒在了水里,很是后怕,可是过了几天村了里却没有人中毒或者是患病,她就大胆的把这件事情和村子里的人说了,村子里的人都认为这条河好像永远都不会被污染,于是大家都开始朝河里丢垃圾,有旧衣服,旧相册,生活垃圾,甚至连初恋少女的笔记本都被丢了进去,这条河不但没有变得浑浊反而更加干净,甚至可以直接喝。可是过了几个月,村子里的人开始锐减,大家都很不解,突然有一个人肚子很疼,肚子开始不断膨胀,于是他拿来剪刀剪开自己的肚子,发现自己肚子里全是垃圾,其中还有消失的村民的四肢,原来村民都变成了垃圾。

—— 魏嘉奕组根据课堂创意整理

迷人的香气

“今天的减肥餐也结束了啊,”我心里想。其实,为了减肥,我连续几天都只吃苹果,现在直感觉全身都是苹果的味道了。

八点整,拥挤的电梯里,我一没忍住,就偷偷地放了个闷屁。我的脸唰地红了,心想怎么能在这种公共场合干这么不文明的事呢,里面的人肯定要在这闭塞的电梯里难受得不得了了。

“天啊,什么味道,怎么这么好闻,仿佛是置身于上午五点的森林当中,清新的气息铺面而来。”

“嗯,对!还有,仔细一闻,能闻到刚刚成熟的苹果的香气。不会是什么国际名牌的新产品吧。”

电梯门开了,我落荒而逃,暗自庆幸有人擦了好闻的香水,正好盖住了我放出的气体的味道。那一天,好像都是平静无常的,只是在上厕所时发现了我放的屁的秘密----竟然跟之前电梯闻到的香水闻到的一模一样。

心中带着些许困惑,些许新奇。我开始连续吃玫瑰话的花瓣,果不其然,放出了高贵的玫瑰花的香气。

“不如开个网店如何?就卖我的屁,一定能赚钱。”

我卖的各种味道的“香气”仅在一天之内就卖得精光,好评如潮。之后,因为缺货还变成了限量版,一瓶100ml的气体就买上了上千。

“再过不久,我就要成为富翁了!”我顺势抬高了价格,一瓶售价上万,但是顾客还是络绎不绝,争相来买我的“香气“。

可是,一次在办公室装屁的时候,一个同事偷偷的看到了,并将全过程拍了下来。而罐装的瓶子分明就是我自创牌子的瓶子,上面还有防伪码。而那个装屁的人也明显就是那自创牌子的创始人。

瞬时间,视频转载上千万,无数视频以“神奇香味的来历竟是普通上班族的屁!?”为标题,引得无数人的讨论。

人们都在议论,那高端香气的原材料到底是什么。而在媒体的邀请下,我破罐子破摔,决定将香气的制造方法公之于众。因为猫屎咖啡不也是很恶心但人们热衷于购买,并且价格昂贵吗?

终于,一切的制作的秘密曝光了,人们果然更热衷于拥有一罐我自制的香气为荣,而贵妇们每天的话题也围绕着这牌子的香气。

终于,明天,我的公司就要上市了,我就要成为亿万富翁了。怀着欣喜的心情,我睡着了,却再也没有醒来。

第二天,所有的报纸的头版都是一张我躺在病床上的照片,旁边的心跳检测器化为了一条水平线。照片旁边有几行文字:死因,不愿摄取身体所需营养,坚持食用做香水的食物,最终死于营养不良。亿万家产由红十字会全数捐给希望小学。

——张允组根据课堂“荒诞达人”活动整理


相关文章

  • 大学英语写作教学中的反思性教学
  • 大学英语写作教学中的反思性教学 摘 要: 反思性教学是近几年国内外教学界备受关注和重视的促进教师专业发展的教师培养理论.教师通过对教学内容.教学方式.教学效果,以及师生关系的思考.评估和改进,从而使教学实践得到发展.本文作者试把反思性教学的 ...查看


  • 高三写作反思教学反思
  • 一节写作课的教学反思 林口四中 张红玉 在历年英语高考试卷中,写作部分分值高达25分,因此专项写作训练是备战高考的重中之重.为此我专门开辟了一节课来讲解议论文体裁的写作方法及技巧.由于本节课是高三复习阶段的一节写作课,所以我在教学中不仅强调 ...查看


  • 美国小学写作教学特点及反思
  • 摘要:美国从小学阶段起就非常重视写作教学.他们认为,学生语言能力的发展是综合的.整体的发展,听说读写各项能力之间是相辅相成的.为此,他们提出了整体语言教学观,即在语言教学中强调听说读写能力的互相促进,和谐发展:注重写作中的交流与沟通等观点. ...查看


  • 如何写教学反思和案例
  • 如何写教学反思和教学案例 天城中学 如何写好教学反思.教学叙事和教学案例论文 一.教学叙事 关于优秀教学叙事论文的撰写:教学叙事就是讲一个教育.教学的故事,再加一些在叙述具体事件时自己的看法和反思,即评析.由于它叙述的是教师自己身边真实的教 ...查看


  • 新课程背景下初中作文有效教学反思
  • 新课程背景下初中作文有效教学反思 [教研案例] [案例背景]初中作文有效教学课题的研究与思考都离不开一线的语文教师的参与,他们的教学思想.教学方式以及教研深度都不同程度地影响着作文教学效率.针对我县作文教学现状,在充分分析学情的基础上,对教 ...查看


  • 校企合作办学模式下应用文写作的教学反思
  • 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 校企合作办学模式下应用文写作的教学反思 作者:卫晓敏 来源:<新课程·中旬>2013年第09期 摘 要:透过撰写请示的若干实例,对校企合作办学模式下技工院校学生无法写出 ...查看


  • 高中议论文教学反思
  • 篇一:关于高中议论文写作教学的反思 如何提高我校议论文写作教学效率 王智斌 2013.7 如何提高我校议论文写作教学效率 高中学生比起初中 学生生活阅历进一步成熟,思考能力进一步提高,有了更多素材,写好议论文应该不是难事. 尤其必修三四册后 ...查看


  • 教学反思与教育案例的区别
  • 一,教学反思 1. 什么是教学反思 教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面深入的冷静思考和总结,从而进入更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展. 教学反思被认为是"教师专业成长的核心因素". ...查看


  • (六上)习作三教学反思
  • 苏教版六上 <习作三>教学反思 2011年10月28日 本次习作训练的主题是"我喜欢的一种美味",是包括说.听.写等练习在内的综合性训练. 设计这一节习作指导课,我把让学生爱写.有东西写.有时间写.写自己的东 ...查看


  • 新课标下高中英语读写结合的写作教学反思
  • 新课标下高中英语读写结合的写作教学反思 本课遵循高中英语课程标准的要求.高中英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力.其中包括语言技能.语言知识.情感态度.学习策略和文化意识.在此基础上,特别注意提高学生用英语提取信息.处理信息.分析和解 ...查看


热门内容