初中部七年级历史科 总结发言稿 总结人：冯志东
2013年11月26日
时间：
七年级历史期中考试总结
一转眼，这个学期又过去一半多了。期中考试也结束了，面对学生的考试成绩，静坐反思，回顾这半个学期来自己的历史教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。暴露出学生对基础知识掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练。
为了寻找差距，弥补不足，我总结反思，从这样几个方面进行分析：
一、试卷分析：
从整体上看，本次试题难度适中，试卷结构合理，分为三部分：单项选择、连线题和材料解析题。其中选择题20分，连线题10分，材料解析题30分。试卷难易度适中，比较注重基础，同时也充分考虑能力的考察。在强调基础知识的原则下，考察学生运用史学知识、史学理论分析史学现象的能力，符合学生当前的认知水平。
二、成绩分析：
总分60分，平均分33分，最高分60分，最低分0分，及格率为48%，优秀率17.4 %，底层率15.8% ，总体而言高分较少，各班级内部来看成绩差距也很大。
三、原因分析：
仔细翻翻卷子，后来又通过和学生谈话，结合平时上课学生的表现与作业，冷静下来后总结一下，失败的主要原因有以下几方面：
1：学生对基础知识掌握的熟练度不够，史实不清，横向纵向联系不到位，这是致命的弱点。选择题部分：学生失分点主要集中在5题、11题、14题、18题。连线题修改较多，反映出学生的基础不扎实。
2：分析概括和比较能力欠缺，不能很好的理解题意 ，审题不清。
3:通过查阅卷面和询问学生，发现部分学生对于材料题中的古文，都难以翻译，掌
握不了文章大意，做题一筹莫展！
4：细节问题如历史术语，语言和答题格式不规范，错别字，时间混淆。材料解析题回答中，不能认真审题，错字、别字问题较严重，“河姆渡”的“渡”“大禹”的“禹”“因材施教”的“材”等字错误率高。另外答题时，没有分点答题的习惯。 5：在学习过程中，部分学生对于学习无兴趣，课堂上不做笔记，笔都不动。个别班级常有学生缺勤不到校。这些学生大部分成绩都在18分以下，如果不改变学习态度，这部分人很难提升成绩。
6：回家以后大部分学生都不会自觉复习，也不去预习新内容，学生抄袭作业的情况比较严重。
四、改进措施：
1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查，督促学生预习与复习。
2、加强课后的巩固记忆程度，采取多做练习的方法。
3、强化学生对基础知识的掌握，给学生背诵和练习的时间。
4、训练学生的答题技巧，理清思路，答到要点与关键上。
5、对试卷和练习进行总结分析，查漏补缺，做练习题时多做材料题，提高学生综合分析能力。注意纠正作业中的错别字！！
总结人：冯志东
2013.11.26
初中部七年级历史科 总结发言稿 总结人：冯志东
2013年11月26日
时间：
七年级历史期中考试总结
一转眼，这个学期又过去一半多了。期中考试也结束了，面对学生的考试成绩，静坐反思，回顾这半个学期来自己的历史教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。暴露出学生对基础知识掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练。
为了寻找差距，弥补不足，我总结反思，从这样几个方面进行分析：
一、试卷分析：
从整体上看，本次试题难度适中，试卷结构合理，分为三部分：单项选择、连线题和材料解析题。其中选择题20分，连线题10分，材料解析题30分。试卷难易度适中，比较注重基础，同时也充分考虑能力的考察。在强调基础知识的原则下，考察学生运用史学知识、史学理论分析史学现象的能力，符合学生当前的认知水平。
二、成绩分析：
总分60分，平均分33分，最高分60分，最低分0分，及格率为48%，优秀率17.4 %，底层率15.8% ，总体而言高分较少，各班级内部来看成绩差距也很大。
三、原因分析：
仔细翻翻卷子，后来又通过和学生谈话，结合平时上课学生的表现与作业，冷静下来后总结一下，失败的主要原因有以下几方面：
1：学生对基础知识掌握的熟练度不够，史实不清，横向纵向联系不到位，这是致命的弱点。选择题部分：学生失分点主要集中在5题、11题、14题、18题。连线题修改较多，反映出学生的基础不扎实。
2：分析概括和比较能力欠缺，不能很好的理解题意 ，审题不清。
3:通过查阅卷面和询问学生，发现部分学生对于材料题中的古文，都难以翻译，掌
握不了文章大意，做题一筹莫展！
4：细节问题如历史术语，语言和答题格式不规范，错别字，时间混淆。材料解析题回答中，不能认真审题，错字、别字问题较严重，“河姆渡”的“渡”“大禹”的“禹”“因材施教”的“材”等字错误率高。另外答题时，没有分点答题的习惯。 5：在学习过程中，部分学生对于学习无兴趣，课堂上不做笔记，笔都不动。个别班级常有学生缺勤不到校。这些学生大部分成绩都在18分以下，如果不改变学习态度，这部分人很难提升成绩。
6：回家以后大部分学生都不会自觉复习，也不去预习新内容，学生抄袭作业的情况比较严重。
四、改进措施：
1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查，督促学生预习与复习。
2、加强课后的巩固记忆程度，采取多做练习的方法。
3、强化学生对基础知识的掌握，给学生背诵和练习的时间。
4、训练学生的答题技巧，理清思路，答到要点与关键上。
5、对试卷和练习进行总结分析，查漏补缺，做练习题时多做材料题，提高学生综合分析能力。注意纠正作业中的错别字！！
总结人：冯志东
2013.11.26