《降落伞》教学设计
一、谈话导入
1.播放中国空军伞兵部队演习视频。
同学们，欣赏完这段视频，你发现人或物体从高空落下时，都使用了哪种工具？（降落伞、很壮观、他们很勇敢）
2.再欣赏一段“神舟飞船”返回舱打开降落伞的视频。
返回舱一共打开几个降落伞？
为什么要打开这么多降落伞？
（为了使返回舱能够安全着陆）
这节课我们就一块来探究降落伞的秘密。
二、认识降落伞
1.了解降落伞的结构。
（为了使同学们能更好地认识降落伞，老师这里准备了一些降落伞的图片）
（1）出示“运动翼伞”、“投物伞”、“航天回收伞”、“新型伞兵伞”的图片和自己制作的降落伞。
同学们，通过观察这些图片和降落伞，你发现降落伞是由哪几部分组成的？
（2）小组交流汇报。
降落伞上面都有一个面。
降落伞上都有一些绳子。
绳子下面都有人或物体。
板书：伞面、伞绳、重物
还有什么发现？（降落伞都是利用空气阻力实现缓慢下降的。）
（3）教师总结。
（课件播放）降落伞是由伞面、伞绳、重物三部分组成的。降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。它后来发展成为各种空气阻力伞。
2.了解降落伞的作用。
（了解了降落伞的组成，下面我检查一下同学们课前预习的情况，你知道人们在什么情况下使用降落伞，又有什么作用呢？）
（1）小组讨论交流汇报。
（2）教师总结，课件展示。
三、制作降落伞
（1）小组制作降落伞。
（了解了降落伞这么多的知识，同学们想不想制作一个降落伞？） 学生汇报注意事项。
课件展示制作要求：
①为保持材料的完整性，可以将细绳用胶布粘在伞面上。悬吊物可以直接用细绳系起来。
②小组长做好安排，合理分工。
③使用剪刀时，要注意安全。
学生动手操作，教师参与其中。
（2）亲身体验。
（同学们都已经做好了“降落伞”，现在你们最想干什么呢？） 学生放飞自己的降落伞。
（3）交流总结。
通过亲自放飞，你发现了什么？
请两个组的同学到讲台前进行展示。
每个“降落伞”下降的速度不一样，有的快一些，有的慢一些。
四、探究降落伞下降快慢的秘密
（1）猜测影响降落伞下降速度的快慢的因素。
可能和伞面的大小有关。（板书：伞面大小）
可能和伞面的材料有关。（板书：伞面材料）
可能和伞绳的长短有关。（板书：伞绳长短）
可能和悬吊物的轻重有关。（板书：悬吊物轻重）
（2）设计实验方案。
这都是我们观察以后的猜想，需要我们进一步验证，小组讨论，选一个因素进行研究，并设计出实验方案。
小组讨论，确定研究主题并设计实验方案，进行汇报。（留足思考时间）
（3）小组实验。
（为了使同学们更好地观察和实验，我们先来看一下几点注意事项。） 请小组长根据研究内容选择材料袋，小组合作再次制作“降落伞”。 小组合作，教师参与。
（4）汇报实验结果，教师板书。
五、课堂小结
这节课你有哪些收获？
学生发言。
六、拓展活动
我这里有一个鸡蛋，但你不要把它当作鸡蛋，你把它当成是“神舟六号”返回舱，请同学们制作一个“降落伞”，要保证这个鸡蛋能安全着陆。
（学生自由发言）
请同学们课下根据自己的方案，制作出这个“降落伞”，小组之间进行比赛。
同学们，这节课上到这里，下课。
板书：14.《降落伞》
伞面 大 慢 小 快
伞面材料 透气性好 快 差 慢
伞绳 长 快 短 慢
悬吊物 轻 慢 重 快
《降落伞》教学设计
一、谈话导入
1.播放中国空军伞兵部队演习视频。
同学们，欣赏完这段视频，你发现人或物体从高空落下时，都使用了哪种工具？（降落伞、很壮观、他们很勇敢）
2.再欣赏一段“神舟飞船”返回舱打开降落伞的视频。
返回舱一共打开几个降落伞？
为什么要打开这么多降落伞？
（为了使返回舱能够安全着陆）
这节课我们就一块来探究降落伞的秘密。
二、认识降落伞
1.了解降落伞的结构。
（为了使同学们能更好地认识降落伞，老师这里准备了一些降落伞的图片）
（1）出示“运动翼伞”、“投物伞”、“航天回收伞”、“新型伞兵伞”的图片和自己制作的降落伞。
同学们，通过观察这些图片和降落伞，你发现降落伞是由哪几部分组成的？
（2）小组交流汇报。
降落伞上面都有一个面。
降落伞上都有一些绳子。
绳子下面都有人或物体。
板书：伞面、伞绳、重物
还有什么发现？（降落伞都是利用空气阻力实现缓慢下降的。）
（3）教师总结。
（课件播放）降落伞是由伞面、伞绳、重物三部分组成的。降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。它后来发展成为各种空气阻力伞。
2.了解降落伞的作用。
（了解了降落伞的组成，下面我检查一下同学们课前预习的情况，你知道人们在什么情况下使用降落伞，又有什么作用呢？）
（1）小组讨论交流汇报。
（2）教师总结，课件展示。
三、制作降落伞
（1）小组制作降落伞。
（了解了降落伞这么多的知识，同学们想不想制作一个降落伞？） 学生汇报注意事项。
课件展示制作要求：
①为保持材料的完整性，可以将细绳用胶布粘在伞面上。悬吊物可以直接用细绳系起来。
②小组长做好安排，合理分工。
③使用剪刀时，要注意安全。
学生动手操作，教师参与其中。
（2）亲身体验。
（同学们都已经做好了“降落伞”，现在你们最想干什么呢？） 学生放飞自己的降落伞。
（3）交流总结。
通过亲自放飞，你发现了什么？
请两个组的同学到讲台前进行展示。
每个“降落伞”下降的速度不一样，有的快一些，有的慢一些。
四、探究降落伞下降快慢的秘密
（1）猜测影响降落伞下降速度的快慢的因素。
可能和伞面的大小有关。（板书：伞面大小）
可能和伞面的材料有关。（板书：伞面材料）
可能和伞绳的长短有关。（板书：伞绳长短）
可能和悬吊物的轻重有关。（板书：悬吊物轻重）
（2）设计实验方案。
这都是我们观察以后的猜想，需要我们进一步验证，小组讨论，选一个因素进行研究，并设计出实验方案。
小组讨论，确定研究主题并设计实验方案，进行汇报。（留足思考时间）
（3）小组实验。
（为了使同学们更好地观察和实验，我们先来看一下几点注意事项。） 请小组长根据研究内容选择材料袋，小组合作再次制作“降落伞”。 小组合作，教师参与。
（4）汇报实验结果，教师板书。
五、课堂小结
这节课你有哪些收获？
学生发言。
六、拓展活动
我这里有一个鸡蛋，但你不要把它当作鸡蛋，你把它当成是“神舟六号”返回舱，请同学们制作一个“降落伞”，要保证这个鸡蛋能安全着陆。
（学生自由发言）
请同学们课下根据自己的方案，制作出这个“降落伞”，小组之间进行比赛。
同学们，这节课上到这里，下课。
板书：14.《降落伞》
伞面 大 慢 小 快
伞面材料 透气性好 快 差 慢
伞绳 长 快 短 慢
悬吊物 轻 慢 重 快