§1.1.1 生活中的立体图形
自主学习 A 级
1. 写出下面平面图形的名称：
2.
回忆一下，在小学我们学过哪些立体图形？
3. 阅读课本P2页内容，写出下列立体图形的名称：
4. 阅读课本P2-P3页的“ 想一想”回答下列问题： （1）指出棱柱的各部分的名称：
(
( ( )
（2）在棱柱中，相邻两个面的交线叫做 ，相邻两个侧面的交线叫做 （3）棱柱的所有侧棱长都 ，棱柱的上下底面的形状 。
侧面是 形。
（4）正方体和长方体都是 棱柱。
（5）棱柱可以分为 和 ，直棱柱的各个侧面是 形。
通常根据 将棱柱分为三棱柱，四棱柱，五棱柱等。 注意：初中阶段我们只研究直棱柱。
B 级
1. 下列图形不是立体图形的是 （ ）
A ．球 B ．圆柱 C ．圆锥 D ．圆 2. 下面的几何体是棱柱的是( )
A B C D3. 下列几何体没有曲面的是（ ）
A 、圆锥 B 、圆柱 C 、球 D 、棱柱
4.. 若一个棱柱有8个面围成的，则这个棱柱是个顶点，共有 条棱。 5. 棱柱与圆柱的相同点与不同点
C 级
十八世纪瑞士数学家欧拉证明了简单多面体中顶点数（V ）、面数（F ）、棱数（E ）之间存在的一个有趣的关系式，被称为欧拉公式．请你观察下列几种简单多面体模型，解答下列问题：
（1）根据上面多面体模型，完成表格中的空格.
（2）你发现顶点数（V ）、面数（F ）、棱数（E ）之间存在的关系式是________
归纳总结
1、试对常见的几何体分类：
柱体：
A. 按几何体的特征分类，可分为 锥体：
球体：
侧面为平的：
B. 按组成几何体的面的平、曲分，可分为 侧面为曲的：
2、思考：还可以用几何体的什么特征进行分类？
自我测评
1. 如图，下图中是圆柱体的有________，是棱柱体的有_________．（只填图的标号）
2. 一个五棱柱有________个顶点，________个面，________条棱。
3. 由生活中的物体抽象出几何图形，在后面的括号内填上相应的几何体
（1）足球________， （2）电视机________， （3）漏斗________，
（4）砖块________， （5）灯管________
4. 怎样用6根相同长度的火柴棒搭出4个等边三角形呢？画出示意图。
§1.1.1 生活中的立体图形
自主学习 A 级
1. 写出下面平面图形的名称：
2.
回忆一下，在小学我们学过哪些立体图形？
3. 阅读课本P2页内容，写出下列立体图形的名称：
4. 阅读课本P2-P3页的“ 想一想”回答下列问题： （1）指出棱柱的各部分的名称：
(
( ( )
（2）在棱柱中，相邻两个面的交线叫做 ，相邻两个侧面的交线叫做 （3）棱柱的所有侧棱长都 ，棱柱的上下底面的形状 。
侧面是 形。
（4）正方体和长方体都是 棱柱。
（5）棱柱可以分为 和 ，直棱柱的各个侧面是 形。
通常根据 将棱柱分为三棱柱，四棱柱，五棱柱等。 注意：初中阶段我们只研究直棱柱。
B 级
1. 下列图形不是立体图形的是 （ ）
A ．球 B ．圆柱 C ．圆锥 D ．圆 2. 下面的几何体是棱柱的是( )
A B C D3. 下列几何体没有曲面的是（ ）
A 、圆锥 B 、圆柱 C 、球 D 、棱柱
4.. 若一个棱柱有8个面围成的，则这个棱柱是个顶点，共有 条棱。 5. 棱柱与圆柱的相同点与不同点
C 级
十八世纪瑞士数学家欧拉证明了简单多面体中顶点数（V ）、面数（F ）、棱数（E ）之间存在的一个有趣的关系式，被称为欧拉公式．请你观察下列几种简单多面体模型，解答下列问题：
（1）根据上面多面体模型，完成表格中的空格.
（2）你发现顶点数（V ）、面数（F ）、棱数（E ）之间存在的关系式是________
归纳总结
1、试对常见的几何体分类：
柱体：
A. 按几何体的特征分类，可分为 锥体：
球体：
侧面为平的：
B. 按组成几何体的面的平、曲分，可分为 侧面为曲的：
2、思考：还可以用几何体的什么特征进行分类？
自我测评
1. 如图，下图中是圆柱体的有________，是棱柱体的有_________．（只填图的标号）
2. 一个五棱柱有________个顶点，________个面，________条棱。
3. 由生活中的物体抽象出几何图形，在后面的括号内填上相应的几何体
（1）足球________， （2）电视机________， （3）漏斗________，
（4）砖块________， （5）灯管________
4. 怎样用6根相同长度的火柴棒搭出4个等边三角形呢？画出示意图。