走进奇妙的童话世界（主题班会）
二年级（3）班
活动目标：
二年级学生非常喜欢阅读生动有趣的童话故事，本学期我们将童话故事的阅读与晨诵和综合性学习相整合，研发适合二年级学生开展的班级特色课程。
活动时间：一学年
实施思路：
1.利用晨诵时间，开展“童话歌谣我来诵”活动。
2.结合本学期阅读的课外书《小猪唏哩呼噜》《会唱歌的秘密》，让学生亲近童话，开展“童话故事我来讲”的活动。
3.结合读写绘，开展“童话故事我来写”的活动。
4.结合语文综合性活动，开展“童话故事我来演”的活动。 活动安排：
三月份：
积累儿童诗《大象》《插秧》《云》；
开展“童话歌谣我来诵”活动。
四月份：
积累儿童诗《安慰》《柱子和树子》《虎和兔》；
开展“童话故事我来讲”活动。
五月份：
积累儿童诗《吊床》《蜗牛》《标点符号》；
开展“童话故事我来演”活动。
六月份：
积累儿童诗《月亮瘦了一点》《不学写字有坏处》；
开展“童话故事我来写”活动。
活动过程：
一、激发兴趣，读童话。 （两周）
每天午饭后，我与学生一起在教室里读童话故事，走进奇妙的童话世界。
二、畅游童话世界。（两周）
办小报：对学生进行小报命名、版式设计等方面的指导。主题可以选择作家、故事、童话形象等，也可以是童话知识。
讲童话：指导学生通过调查和搜集，将大家喜欢的童话故事进行整理，选择要讲的故事进行讲故事练习。提醒大家不要读故事，也不要背故事。讲话时要面向听众，态度要自然大方，声音大小要适当，眼神要和听众有交流。
演童话。帮助大家从阅读过的童话故事中选择出打算合作演出哪部童话作品，然后对童话中的角色进行分工，分头进行排练。表演时，要能抓住童话的主要情节，展现主人公的形象。可以做一些简单的道具。
写童话。引导学生回顾本组的几篇童话，看看作者是怎样展开想象的，启迪学生大胆展开想象进行童话创作。可以续编童话，也
可以自编童话。
三、成果展示评价（二课时）
1．将小报张贴在教室的墙上，学生观看欣赏。先请主办小报的小组成员结合本小组的小报进行展示、讲解，让同学们进一步了解童话知识，了解安徒生、格林、严文井、郑渊洁等中外童话作家。再引导观看小报的同学从小报的内容、版式等方面进行评价。
2．展示同学们搜集整理的《我们喜欢的童话故事》。汇报调查的范围和对象，了解爷爷奶奶讲过的童话，爸爸妈妈读过的童话和小朋友们喜欢的童话。推选一名组员为大家讲一个童话故事。听众从演讲者的态度、声音、趣味性等方面进行评价。
3．小组成员说说自己看过的童话剧，并向同学推荐较好的童话故事。小组合作入情入境表演童话剧。学生观看后进行评价，重点抓住表演中的优点来说。
4．交流学习童话故事中的收获，展示本次活动中大家创作的童话故事，从中选择2—3个优秀作品声情并茂地朗读。听众谈自己的感受。
5．总结交流本次活动中的感受。
五、总结
走进奇妙的童话世界（主题班会）
二年级（3）班
活动目标：
二年级学生非常喜欢阅读生动有趣的童话故事，本学期我们将童话故事的阅读与晨诵和综合性学习相整合，研发适合二年级学生开展的班级特色课程。
活动时间：一学年
实施思路：
1.利用晨诵时间，开展“童话歌谣我来诵”活动。
2.结合本学期阅读的课外书《小猪唏哩呼噜》《会唱歌的秘密》，让学生亲近童话，开展“童话故事我来讲”的活动。
3.结合读写绘，开展“童话故事我来写”的活动。
4.结合语文综合性活动，开展“童话故事我来演”的活动。 活动安排：
三月份：
积累儿童诗《大象》《插秧》《云》；
开展“童话歌谣我来诵”活动。
四月份：
积累儿童诗《安慰》《柱子和树子》《虎和兔》；
开展“童话故事我来讲”活动。
五月份：
积累儿童诗《吊床》《蜗牛》《标点符号》；
开展“童话故事我来演”活动。
六月份：
积累儿童诗《月亮瘦了一点》《不学写字有坏处》；
开展“童话故事我来写”活动。
活动过程：
一、激发兴趣，读童话。 （两周）
每天午饭后，我与学生一起在教室里读童话故事，走进奇妙的童话世界。
二、畅游童话世界。（两周）
办小报：对学生进行小报命名、版式设计等方面的指导。主题可以选择作家、故事、童话形象等，也可以是童话知识。
讲童话：指导学生通过调查和搜集，将大家喜欢的童话故事进行整理，选择要讲的故事进行讲故事练习。提醒大家不要读故事，也不要背故事。讲话时要面向听众，态度要自然大方，声音大小要适当，眼神要和听众有交流。
演童话。帮助大家从阅读过的童话故事中选择出打算合作演出哪部童话作品，然后对童话中的角色进行分工，分头进行排练。表演时，要能抓住童话的主要情节，展现主人公的形象。可以做一些简单的道具。
写童话。引导学生回顾本组的几篇童话，看看作者是怎样展开想象的，启迪学生大胆展开想象进行童话创作。可以续编童话，也
可以自编童话。
三、成果展示评价（二课时）
1．将小报张贴在教室的墙上，学生观看欣赏。先请主办小报的小组成员结合本小组的小报进行展示、讲解，让同学们进一步了解童话知识，了解安徒生、格林、严文井、郑渊洁等中外童话作家。再引导观看小报的同学从小报的内容、版式等方面进行评价。
2．展示同学们搜集整理的《我们喜欢的童话故事》。汇报调查的范围和对象，了解爷爷奶奶讲过的童话，爸爸妈妈读过的童话和小朋友们喜欢的童话。推选一名组员为大家讲一个童话故事。听众从演讲者的态度、声音、趣味性等方面进行评价。
3．小组成员说说自己看过的童话剧，并向同学推荐较好的童话故事。小组合作入情入境表演童话剧。学生观看后进行评价，重点抓住表演中的优点来说。
4．交流学习童话故事中的收获，展示本次活动中大家创作的童话故事，从中选择2—3个优秀作品声情并茂地朗读。听众谈自己的感受。
5．总结交流本次活动中的感受。
五、总结