9.寓言两则导学案

9、寓言两则：亡羊补牢+南辕北辙

学习目标

1、学会认5个生字，学写12个字。

2、朗读课文，能用自己的语言讲语言故事。

3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

学习启动

师：同学们都喜欢读故事，更喜欢听故事。今天我们的语文课堂上也来学习一个故事。现在请同学们拿出导学案，我们正式启动导学案。

一、学习字词，滴水可穿石

师：现在我们进入第一个环节“学习字词，滴水可穿石”。经过课前的各个小队的合作预学预学，现在让我们请不同的小队选一个代表来为我们读一读这些生字吧。

1、请9个小队的代表来读一读生字。

2、点出多音字“圈”，试着为这个多音字组词，是否还在课文中发现其他的多音字呢？

3、写一写需要掌握的生字。重点在“窿”怎么写？

4、请我们的各个小队，在打开作业本，完成P15：1、2两题。

二、诵读课文，流利能感人

师：学会了读、写课文的生字词能够帮助我们更好的读通课文了，那么就让我们一起自由的来读一读这个故事吧。

1、解释“亡羊补牢”

师：同学们读懂了课文，谁能为大家来解释一下这个成语是什么意思？

2、组内互读，找一找，谁读得最流利。请一个小组内来展示。

课堂练习：读课文，加标点。（注意感情朗读）

他说羊已经丢了还修羊圈干什么呢

他很后悔不该不接受街坊的劝告心想现在修还不晚

3、小组内分角色，一起来说一说这个故事。一人当养羊人，一人当街坊，一人来做旁白，一人来说结果。

请一个小组来展示，用自己的话来讲故事。

三、问题质疑，得知也得智

师：从大家脸上的表情就能看出这个故事非常的精彩。那么你听懂这个故事了吗？这里有几个问题，需要请我们的小组同学一起来回答。

1、修补羊圈有没有用？为什么？

2、如果你是养羊人，怎么做会更好？

3、通过这个寓言故事，你懂的了什么？

4、联系自己的生活，说说“亡羊补牢，为时未晚。”是什么意思？

四、拓展学习，能力有增长

试一试怎么来学习第二则寓言故事：南辕北辙