小学奥数AB 版四年级举一反三教学计划
一．学科：小学奥数AB 版四年级举一反三
二．学制：10个月
三．培养目标：
《小学奥数举一反三》在讲述学生在学习数学过程中，思维占有相当重要地位。为了使学生获取数学思维能力，以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。
四：
AB
１、所需知识背景
教学计划２、所学知识
３、教学时间安排
４、教学过程
所需知识背景
四年级举一反三从思维方法方面学起，如果初学者已熟悉一至三年级教材的基础内容，将更有助于教学的进行。
所学知识
1. 找规律
2. 推理
3. 解决问题
4. 巧算问题
5. 算式之谜
6. 变化规律
7. 最优问题
8. 和差倍问题
9. 周期问题
10. 图形问题
11. 植树问题
12. 平均问题
13. 假设解题
14. 行程问题
15. 容斥问题
16. 盈亏问题
17. 二进制问题
18. 开放数学
教学过程
《小学奥数举一反三A 版》定位奥数教材的学习，以方法讲解为主。《小学奥数举一反三B 版》定位配套的练习册，以巩固练习为主。
教学时间安排
1
2
3
4
小学奥数AB 版四年级举一反三教学计划
一．学科：小学奥数AB 版四年级举一反三
二．学制：10个月
三．培养目标：
《小学奥数举一反三》在讲述学生在学习数学过程中，思维占有相当重要地位。为了使学生获取数学思维能力，以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。
四：
AB
１、所需知识背景
教学计划２、所学知识
３、教学时间安排
４、教学过程
所需知识背景
四年级举一反三从思维方法方面学起，如果初学者已熟悉一至三年级教材的基础内容，将更有助于教学的进行。
所学知识
1. 找规律
2. 推理
3. 解决问题
4. 巧算问题
5. 算式之谜
6. 变化规律
7. 最优问题
8. 和差倍问题
9. 周期问题
10. 图形问题
11. 植树问题
12. 平均问题
13. 假设解题
14. 行程问题
15. 容斥问题
16. 盈亏问题
17. 二进制问题
18. 开放数学
教学过程
《小学奥数举一反三A 版》定位奥数教材的学习，以方法讲解为主。《小学奥数举一反三B 版》定位配套的练习册，以巩固练习为主。
教学时间安排
1
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