工科硕士研究生工程能力培养方式研究

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工科硕士研究生工程能力培养方式研究作者：侯红玲

来源：《教育教学论坛》2015年第26期

摘要：针对目前研究生培养质量的现状，深入分析了工科硕士研究生实践、工程能力培养方面存在的问题，结合我校研究生培养的特点，提出了提高工科硕士研究生实践能力的具体措施，以期为我国工科硕士研究生的教育培养提供参考。

关键词：硕士研究生；工程能力；实践环节；科研能力

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）26-0137-03 引言：

目前国内研究生的教育普遍存在的现象是，我们自己培养的研究生掉价贬值很严重，尽管获得了学位，但用人单位并不太欢迎，所以不论是企业还是科研院所，优秀人才都需要从国外引进。

教育部明确规定：研究生的培养目标必须贯彻德、智、体全面发展的方针，特别是要加强研究生综合素质和创新能力的培养。高等学校和科学研究机构招收攻读硕士学位研究生，是为了培养品德良好，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力的高级专门人才。但目前教育结果并非这样，没有达到研究生的培养目标要求。究其原因，学术型硕士研究生的培养不能再停留在以理论知识学习、研究为主的模式上，不能再模糊硕士研究生的实践教学及工程锻炼环节，要扎扎实实从科研意识训练、科研方法训练、工程能力锻炼、文献综合训练、实际调研训练等多方面进行培养。因此本文结合我校机械工程硕士研究生现状及培养过程，着重探讨如何培养他们的工程实践能力、独立解决工程问题的能力等，以期为我国工科硕士研究生的教育培养提供参考。

一、研究生实践、工程能力培养方面现状与存在问题

研究生教育不同于本科，要求学生具有一定的科技创新能力、动手能力、独立分析和解决问题的能力、文献学习能力、课题设计能力、实验操作及组织实施能力、论文撰写能力、科研基金获取能力。但近年随着我国研究生招生规模迅速扩大，教育资源发展相对滞后，以及我国招生制度的特点，学生基本上是从校门进校门，很少甚至没有参加过社会实践及在企业锻炼的机会，导致研究生创新能力、工程实践能力培养方面明显出现不足。而这些能力对于一名工科的研究生来说，尤为重要。没有亲自实践有些课题或者解决问题的办法就不会得到更全面的答案和发展。

笔者根据近几年在研究生培养方面的经验，结合本校研究生的培养环节及培养内容设置，探讨其原因，主要存在以下不足。