小学语文创新优质课堂现场观摩活动心得体会
威宁县第四小学 赵奎
由中国老科学技术工作者协会教育分会主办的“全国新课改名校洋思中学、东庐中学、谢家湾小学经典教学模式暨小学语文、数学创新优质课堂现场观摩活动”的第二期“小学语文创新优质课堂现场观摩活动”，于2015年4月11日至4月12日在云南省昭通市第四小学举行。这次活动中，作了现场示范授课并作学术讲座的有北京市北京小学教师吉春亚、昆明市盘龙区教师进修学院语文教研员方茹、海门市通源小学教育集团总校长吴建英三位教育专家。参加本次观摩活动，感慨颇多，简述几点。
北京市北京小学教师吉春亚老师示范授课古诗《乞巧》，她不但“给人以鱼”，更是“给人以渔”，教给学生知识的同时，还教给了学生学习知识的方法，更是教给了听课教师们教学方法。很是佩服，值得借鉴。
昆明市盘龙区教师进修学院语文教研员方茹的示范授课和讲座，属花拳绣腿，自我表现。就“我是半个昭通人”（她的丈夫是昭通人）一事用朦胧诗般的语言展示老半天。此类示范，不学才好。
海门市通源小学教育集团总校长吴建英老师示范授课《伯牙绝弦》，从中，我感受到了中国文化的博大精深，也深刻认识到，当一名语文教师，应该具有深厚的文化底蕴，只有如此，才能很有底气地去引领学生进行学
习。吴建英老师的“引领儿童幸福阅读”学术讲座，解除了我从事语文教学十余年来的困惑——学生该读那些课外书？又该怎样去指导学生读课外书？
读那些书呢？吴建老师指导我们去查阅《中国小学生基础阅读书目》，这本书里列出的书目就是就是最好的回答。经查阅，现把《中国小学生基础阅读书目》的相关内容抄录如下：
该书目由公益研究机构新阅读研究所组织专家研制，2011年4月21日”在国家图书馆正式发布，包含30本基础阅读书目和70种推荐阅读书目，按小学低、中、高学段，分别精选出文学、科学、人文类各若干本。 中文名
中国小学生基础阅读书目 时 间
2011年4月21日 国 家 中国 发布单位 国家图书馆 适用人群 全部
研制机构
新阅读研究所组织专家
目录
1简介 2书目名单
中国小学生基础阅读书目表
“中国小学生基础阅读书目”推荐书目表
1简介
2011年4月21日，“中国小学生基础阅读书目”在国家图书馆正式发布。“中国小学生基础阅读书目”的研制得到了国家新闻出版总署的支持和陈一心家族基金会的资助[1] 。
这份由朱永新创办的公益研究机构“新阅读研究所”组织推荐的“中国小学生基础阅读书目”中，包含30本基础阅读书目和70种推荐阅读书目，按小学低、中、高学段，分别精选出文学、科学、人文类各若干本。其中既有《蝴蝶·豌豆花》、《小猪唏哩呼噜》、《长袜子皮皮》、《千家诗》等一批文学名著上榜，也有《中国神话故事》、《千字文·三字经·弟子规》、《孔子的故事》、《昆虫记》、《神奇校车》等一批人文和科普图书被选入。
朱永新指出：有调查表明，59.2%的学生只用很少的时间来阅读课外书籍，6.2%的学生阅读时间为零。一些父母，在面对书店里琳琅满目的
图书时也为应该选择哪些图书给孩子读而倍感困惑。所以，为儿童青少年推荐基础书目，就显得特别迫切。
该项目主持人王林博士介绍，“中国小学生基础阅读书目”是项目组组织儿童教育学、儿童心理学、儿童文学等多个领域的专家以及一批小学教师共同参与研究，参考了国内外近50个儿童文学奖项和100多种推荐书单，从数万种小学生能够阅读的各类图书中精选出了中国小学生的基础图书。
2011年初，项目组在北京、山东、河南等10所城市和农村学校的6000多名学生中进行了试读调查，并以回收的几千份学生、教师、家长的试读调查表作为确定书目的重要参考依据。这份书目今后还将持续进行修订，并开展一系列推广和培训活动。 2书目名单
中国小学生基础阅读书目表
“中国小学生基础阅读书目”推荐书目表
知道了学生该读那些书，又该怎样去指导学生读书呢？还是吴老师的那几句话——“要把最美好的东西留给最美好的童年”；“为每一个儿童选择一本适合他的书”；“推荐儿童读的书，自己首先要读过”。我想，指导学生读书的具体细节手段，本无定法，酌情而论，能达到目的就是好法子。
本次观摩学习，不虚此行。
2015年4月13日
小学语文创新优质课堂现场观摩活动心得体会
威宁县第四小学 赵奎
由中国老科学技术工作者协会教育分会主办的“全国新课改名校洋思中学、东庐中学、谢家湾小学经典教学模式暨小学语文、数学创新优质课堂现场观摩活动”的第二期“小学语文创新优质课堂现场观摩活动”，于2015年4月11日至4月12日在云南省昭通市第四小学举行。这次活动中，作了现场示范授课并作学术讲座的有北京市北京小学教师吉春亚、昆明市盘龙区教师进修学院语文教研员方茹、海门市通源小学教育集团总校长吴建英三位教育专家。参加本次观摩活动，感慨颇多，简述几点。
北京市北京小学教师吉春亚老师示范授课古诗《乞巧》，她不但“给人以鱼”，更是“给人以渔”，教给学生知识的同时，还教给了学生学习知识的方法，更是教给了听课教师们教学方法。很是佩服，值得借鉴。
昆明市盘龙区教师进修学院语文教研员方茹的示范授课和讲座，属花拳绣腿，自我表现。就“我是半个昭通人”（她的丈夫是昭通人）一事用朦胧诗般的语言展示老半天。此类示范，不学才好。
海门市通源小学教育集团总校长吴建英老师示范授课《伯牙绝弦》，从中，我感受到了中国文化的博大精深，也深刻认识到，当一名语文教师，应该具有深厚的文化底蕴，只有如此，才能很有底气地去引领学生进行学
习。吴建英老师的“引领儿童幸福阅读”学术讲座，解除了我从事语文教学十余年来的困惑——学生该读那些课外书？又该怎样去指导学生读课外书？
读那些书呢？吴建老师指导我们去查阅《中国小学生基础阅读书目》，这本书里列出的书目就是就是最好的回答。经查阅，现把《中国小学生基础阅读书目》的相关内容抄录如下：
该书目由公益研究机构新阅读研究所组织专家研制，2011年4月21日”在国家图书馆正式发布，包含30本基础阅读书目和70种推荐阅读书目，按小学低、中、高学段，分别精选出文学、科学、人文类各若干本。 中文名
中国小学生基础阅读书目 时 间
2011年4月21日 国 家 中国 发布单位 国家图书馆 适用人群 全部
研制机构
新阅读研究所组织专家
目录
1简介 2书目名单
中国小学生基础阅读书目表
“中国小学生基础阅读书目”推荐书目表
1简介
2011年4月21日，“中国小学生基础阅读书目”在国家图书馆正式发布。“中国小学生基础阅读书目”的研制得到了国家新闻出版总署的支持和陈一心家族基金会的资助[1] 。
这份由朱永新创办的公益研究机构“新阅读研究所”组织推荐的“中国小学生基础阅读书目”中，包含30本基础阅读书目和70种推荐阅读书目，按小学低、中、高学段，分别精选出文学、科学、人文类各若干本。其中既有《蝴蝶·豌豆花》、《小猪唏哩呼噜》、《长袜子皮皮》、《千家诗》等一批文学名著上榜，也有《中国神话故事》、《千字文·三字经·弟子规》、《孔子的故事》、《昆虫记》、《神奇校车》等一批人文和科普图书被选入。
朱永新指出：有调查表明，59.2%的学生只用很少的时间来阅读课外书籍，6.2%的学生阅读时间为零。一些父母，在面对书店里琳琅满目的
图书时也为应该选择哪些图书给孩子读而倍感困惑。所以，为儿童青少年推荐基础书目，就显得特别迫切。
该项目主持人王林博士介绍，“中国小学生基础阅读书目”是项目组组织儿童教育学、儿童心理学、儿童文学等多个领域的专家以及一批小学教师共同参与研究，参考了国内外近50个儿童文学奖项和100多种推荐书单，从数万种小学生能够阅读的各类图书中精选出了中国小学生的基础图书。
2011年初，项目组在北京、山东、河南等10所城市和农村学校的6000多名学生中进行了试读调查，并以回收的几千份学生、教师、家长的试读调查表作为确定书目的重要参考依据。这份书目今后还将持续进行修订，并开展一系列推广和培训活动。 2书目名单
中国小学生基础阅读书目表
“中国小学生基础阅读书目”推荐书目表
知道了学生该读那些书，又该怎样去指导学生读书呢？还是吴老师的那几句话——“要把最美好的东西留给最美好的童年”；“为每一个儿童选择一本适合他的书”；“推荐儿童读的书，自己首先要读过”。我想，指导学生读书的具体细节手段，本无定法，酌情而论，能达到目的就是好法子。
本次观摩学习，不虚此行。
2015年4月13日