老高： 我们家隔壁的小非越来越可怜了。
小金： 怎么会？他爸爸妈妈虐待他吗？
老高： 也差不多了。他们不让小非的同学到家里玩儿，也不让孩子参加集体活动，说是会耽误学习的。弄的孩子挺可怜。
小路： 孩子缺少朋友会变得很孤僻的。
老高： 是啊，小非现在就有点儿。见人半天不说一句话，整天就躲在房里也不出门玩儿，我看都快傻了。
孩子和大人一样，也需要有友谊的滋润，否则这幼小稚嫩的花朵就会有枯萎的危险。建议家长不但不要阻止孩子与朋友的交往，还应该适当地加以鼓励：
1、语言鼓励。
父母应明确告诉孩子“爸爸、妈妈喜欢你结交合适的朋友”，使孩子认识到交友、择友的意义，乐于接受、悦纳别人。
2、行动鼓励。
孩子的同学、朋友来家时，父母应热情欢迎，并让孩子自已作主招待朋友（吃饭、住宿这样的事则必须得到家长的同意）。
3、父母帮助。
对于不善交友的孩子，父母要给予帮助，如让孩子去参加夏令营，提供建立友谊的机会等。
4、鼓励孩子参加集体活动。
这需要家长们互相加强联系，多搞些家庭间的集体活动。应把集体活动设计得生动有趣，对孩子有吸引力，让孩子在自然放松的环境中参加进来。
5、从培养兴趣开始。
兴趣是友谊的基础，而擅长某种活动会增强孩子的自信心，并提供认识别人的机会。因为友谊是建立在共同的爱好基础上的，父母可帮助孩子找到施展才能的机会，让他上兴趣班，如足球队、音乐班、绘画班等，可让孩子自已去选择。
6、要留有余地。
孩子交友需要引导，但他们自已也需要做出一些决定，选择朋友时，父母应给孩子留有选择的余地。父母都不希望孩子交上坏朋友，只要没有危险，最好让孩子自已决定哪些友谊可行，哪些不可行。
7、尊重个性差异。
并不是所有孩子都需要很多的朋友，有的孩子有一两个朋友就足够了。
8、传授给孩子交往的技能。
家长应教会孩子学会使用介绍用语、招呼用语、与同伴协商用语、道谦用语等。
为了加深友谊，家长应提醒孩子记住朋友的生日。
老高： 我们家隔壁的小非越来越可怜了。
小金： 怎么会？他爸爸妈妈虐待他吗？
老高： 也差不多了。他们不让小非的同学到家里玩儿，也不让孩子参加集体活动，说是会耽误学习的。弄的孩子挺可怜。
小路： 孩子缺少朋友会变得很孤僻的。
老高： 是啊，小非现在就有点儿。见人半天不说一句话，整天就躲在房里也不出门玩儿，我看都快傻了。
孩子和大人一样，也需要有友谊的滋润，否则这幼小稚嫩的花朵就会有枯萎的危险。建议家长不但不要阻止孩子与朋友的交往，还应该适当地加以鼓励：
1、语言鼓励。
父母应明确告诉孩子“爸爸、妈妈喜欢你结交合适的朋友”，使孩子认识到交友、择友的意义，乐于接受、悦纳别人。
2、行动鼓励。
孩子的同学、朋友来家时，父母应热情欢迎，并让孩子自已作主招待朋友（吃饭、住宿这样的事则必须得到家长的同意）。
3、父母帮助。
对于不善交友的孩子，父母要给予帮助，如让孩子去参加夏令营，提供建立友谊的机会等。
4、鼓励孩子参加集体活动。
这需要家长们互相加强联系，多搞些家庭间的集体活动。应把集体活动设计得生动有趣，对孩子有吸引力，让孩子在自然放松的环境中参加进来。
5、从培养兴趣开始。
兴趣是友谊的基础，而擅长某种活动会增强孩子的自信心，并提供认识别人的机会。因为友谊是建立在共同的爱好基础上的，父母可帮助孩子找到施展才能的机会，让他上兴趣班，如足球队、音乐班、绘画班等，可让孩子自已去选择。
6、要留有余地。
孩子交友需要引导，但他们自已也需要做出一些决定，选择朋友时，父母应给孩子留有选择的余地。父母都不希望孩子交上坏朋友，只要没有危险，最好让孩子自已决定哪些友谊可行，哪些不可行。
7、尊重个性差异。
并不是所有孩子都需要很多的朋友，有的孩子有一两个朋友就足够了。
8、传授给孩子交往的技能。
家长应教会孩子学会使用介绍用语、招呼用语、与同伴协商用语、道谦用语等。
为了加深友谊，家长应提醒孩子记住朋友的生日。