大班绘本《亲爱的小鱼》
《亲爱的小鱼》是一本很不错的绘本。猫因为爱，把鱼放回到大海，尽管有许多的舍不得；鱼又因为爱，又回来找猫，和它一起快乐地游戏。我反复地看着这本书，这个故事给我的感受很温馨和伤感。温馨体现在绘本中猫和小鱼本来两个对立面的动物如今那么的相亲相爱;伤感体现在猫为了爱小鱼，而选择了放生;值得安慰的是小鱼知恩图报，还是回来和猫一起玩。从这个故事折射出亲人之间的爱，我把爱与被爱作为本活动的焦点。
活动目标：
1．根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容。
2．大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
3. 体验绘本阅读的乐趣，感受猫和小鱼间深深的友情和浓浓的爱。
活动准备：
1．绘本大图书、视频展示仪、《相亲相爱的一家人》的音乐。
2．金鱼缸和玩具小猫。
活动过程：
一、猜测、阅读绘本扉页，引发兴趣。
1、“你看到了什么?（点击PPT1）小猫看着小鱼它会想什么呢?如果你是小鱼，猫咪要吃掉你了，你会怎样？（害怕的表情），可是这条小鱼的表情怎样？（笑眯眯的）。猫咪要吃它了，小鱼怎么还这么高兴呀？为什么小鱼还这么高兴呢?
二、阅读绘本封面，了解故事的主题。
1、这就是我们今天要讲的故事，猫咪喊小鱼叫„„（出示PPT2）幼儿边看边说“亲爱的小鱼”。
2、这是书的封面，猫和小鱼呢，它们在干什么？（幼儿回答亲嘴）亲嘴就是吻，吻就是很爱的意思，从它们在亲吻说明它们关系怎样？猫咪很爱这只小鱼，它们是很好的朋友，小猫经常喊小鱼：亲爱的小鱼。老师做猫咪，幼儿当小鱼，老师喊“亲爱的小鱼”，幼儿喊“亲爱的小猫”
三、分享故事，感受猫和小鱼间的爱
1.老师出示PPT3，并提问：小猫在干什么？它一边给小鱼喂面包，一边会对小鱼说些什么么？
老师：亲爱的小鱼，我好爱你，我喂你面包，你要快快长大。（边扮演边跟读）
2.老师（PPT4）：小猫每一天都会干什么呀？（吻小鱼）
老师：有没有人吻过你，他们吻你的时候你心里会是什么样的？
老师：这种高兴和舒服也可以用甜蜜这个词语，表示高兴和爱。
老师读：每一天我都会亲亲你，我答应你，永远不会忘记你。
3.老师（PPT5）：后来发生什么事情？（忧伤的表情）
老师：亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，小鱼缸会装不下你。
老师（PPT5）：小鱼缸装不下小鱼了，怎么办呀？从云朵状地标记里，看看猫咪是怎么想的？
4.老师（PPT6）：猫咪会怎样做吗？发生什么事情了？为什么会这样呢？
老师：可是猫和小鱼是好朋友呀，为什么要把鱼放到大海里去呢？
5.老师（PPT7）：鱼的表情怎么样？猫的动作象在干什么？猫的心情是怎么样的？
老师：小鱼回到了大海，回到了自己的家，是非常的高兴，可是猫咪有点舍不得，因为小鱼要离开他了，虽然脸上笑着，心里还是有点难过！
老师：尽管你是那么开心地离开，亲爱的小鱼，我会想你的。
6.老师（PPT8）：猫咪回家了吗？她怎么样了呢？
猫咪还是坐在大石头上，没回家，它还在等小鱼。
老师：等了多少时间呢？你们看太阳怎样了（下山了）
太阳下山了，猫咪还不回家。
师：我会一整天在这儿等你看你会不会游回来。 7.老师（PPT9）猫咪等了一整天，就坐在那里，小鱼还是没有回来，它有没有回家。太阳下上了，谁上来了？（月亮）（）
猫咪就坐在那里又一个晚上，小鱼还是没有回来，猫咪伤心死了。
师：我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里（表演）
如果你是猫咪现在最最希望什么？你会用什么办法让小鱼回来呢？
8.老师（PPT10）：猫咪用什么办法？我会扔出唯一的帽子，看你会不会把它带回来。
9.老师（PPT10-11）：小鱼回来了吗？为什么？（因为小猫很高兴）小鱼真的把帽子送回来了。
师生，亲爱的小鱼，看到你我真高兴。亲爱的猫咪，看到你我真高兴。
我们一起去玩吧
猫咪：你的背是我最喜欢的小船。准备好了，我们出发吧？
10、他们出发了，他们在干什么？
11、小朋友们，想不想和小猫咪玩一玩，师生玩扔帽子的游戏。亲爱的小鱼，我们还可以玩
什么游戏。（讲故事、捉迷藏、跳跳）
12、游戏，学小鱼游。
13、亲爱的小鱼，我爱你。亲爱的猫咪，我爱你。晚安，亲亲。
老师：我明白你对我的爱，我让你自由，你却还是愿意回到我这里。
三，再次阅读书一遍
老师：这是一个关于爱的故事，小朋友们喜欢吗？那我们再一起来看看这本书吧。你听了这个故事有什么感觉？你被猫和鱼之间相互关爱，相互思念的情感所感动，那么在生活中有谁也像故事中的猫那样会关心照顾你的呢？（爸爸妈妈爷爷奶奶…..）
爸爸妈妈爷爷奶奶这样爱着你，你想对他们说什么呢？
那就说出你们的爱吧！让我们把爱带给更多的朋友吧！今天回家小朋友把你的爱说给爸爸妈妈听好吗？
大班绘本《亲爱的小鱼》
《亲爱的小鱼》是一本很不错的绘本。猫因为爱，把鱼放回到大海，尽管有许多的舍不得；鱼又因为爱，又回来找猫，和它一起快乐地游戏。我反复地看着这本书，这个故事给我的感受很温馨和伤感。温馨体现在绘本中猫和小鱼本来两个对立面的动物如今那么的相亲相爱;伤感体现在猫为了爱小鱼，而选择了放生;值得安慰的是小鱼知恩图报，还是回来和猫一起玩。从这个故事折射出亲人之间的爱，我把爱与被爱作为本活动的焦点。
活动目标：
1．根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容。
2．大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
3. 体验绘本阅读的乐趣，感受猫和小鱼间深深的友情和浓浓的爱。
活动准备：
1．绘本大图书、视频展示仪、《相亲相爱的一家人》的音乐。
2．金鱼缸和玩具小猫。
活动过程：
一、猜测、阅读绘本扉页，引发兴趣。
1、“你看到了什么?（点击PPT1）小猫看着小鱼它会想什么呢?如果你是小鱼，猫咪要吃掉你了，你会怎样？（害怕的表情），可是这条小鱼的表情怎样？（笑眯眯的）。猫咪要吃它了，小鱼怎么还这么高兴呀？为什么小鱼还这么高兴呢?
二、阅读绘本封面，了解故事的主题。
1、这就是我们今天要讲的故事，猫咪喊小鱼叫„„（出示PPT2）幼儿边看边说“亲爱的小鱼”。
2、这是书的封面，猫和小鱼呢，它们在干什么？（幼儿回答亲嘴）亲嘴就是吻，吻就是很爱的意思，从它们在亲吻说明它们关系怎样？猫咪很爱这只小鱼，它们是很好的朋友，小猫经常喊小鱼：亲爱的小鱼。老师做猫咪，幼儿当小鱼，老师喊“亲爱的小鱼”，幼儿喊“亲爱的小猫”
三、分享故事，感受猫和小鱼间的爱
1.老师出示PPT3，并提问：小猫在干什么？它一边给小鱼喂面包，一边会对小鱼说些什么么？
老师：亲爱的小鱼，我好爱你，我喂你面包，你要快快长大。（边扮演边跟读）
2.老师（PPT4）：小猫每一天都会干什么呀？（吻小鱼）
老师：有没有人吻过你，他们吻你的时候你心里会是什么样的？
老师：这种高兴和舒服也可以用甜蜜这个词语，表示高兴和爱。
老师读：每一天我都会亲亲你，我答应你，永远不会忘记你。
3.老师（PPT5）：后来发生什么事情？（忧伤的表情）
老师：亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，小鱼缸会装不下你。
老师（PPT5）：小鱼缸装不下小鱼了，怎么办呀？从云朵状地标记里，看看猫咪是怎么想的？
4.老师（PPT6）：猫咪会怎样做吗？发生什么事情了？为什么会这样呢？
老师：可是猫和小鱼是好朋友呀，为什么要把鱼放到大海里去呢？
5.老师（PPT7）：鱼的表情怎么样？猫的动作象在干什么？猫的心情是怎么样的？
老师：小鱼回到了大海，回到了自己的家，是非常的高兴，可是猫咪有点舍不得，因为小鱼要离开他了，虽然脸上笑着，心里还是有点难过！
老师：尽管你是那么开心地离开，亲爱的小鱼，我会想你的。
6.老师（PPT8）：猫咪回家了吗？她怎么样了呢？
猫咪还是坐在大石头上，没回家，它还在等小鱼。
老师：等了多少时间呢？你们看太阳怎样了（下山了）
太阳下山了，猫咪还不回家。
师：我会一整天在这儿等你看你会不会游回来。 7.老师（PPT9）猫咪等了一整天，就坐在那里，小鱼还是没有回来，它有没有回家。太阳下上了，谁上来了？（月亮）（）
猫咪就坐在那里又一个晚上，小鱼还是没有回来，猫咪伤心死了。
师：我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里（表演）
如果你是猫咪现在最最希望什么？你会用什么办法让小鱼回来呢？
8.老师（PPT10）：猫咪用什么办法？我会扔出唯一的帽子，看你会不会把它带回来。
9.老师（PPT10-11）：小鱼回来了吗？为什么？（因为小猫很高兴）小鱼真的把帽子送回来了。
师生，亲爱的小鱼，看到你我真高兴。亲爱的猫咪，看到你我真高兴。
我们一起去玩吧
猫咪：你的背是我最喜欢的小船。准备好了，我们出发吧？
10、他们出发了，他们在干什么？
11、小朋友们，想不想和小猫咪玩一玩，师生玩扔帽子的游戏。亲爱的小鱼，我们还可以玩
什么游戏。（讲故事、捉迷藏、跳跳）
12、游戏，学小鱼游。
13、亲爱的小鱼，我爱你。亲爱的猫咪，我爱你。晚安，亲亲。
老师：我明白你对我的爱，我让你自由，你却还是愿意回到我这里。
三，再次阅读书一遍
老师：这是一个关于爱的故事，小朋友们喜欢吗？那我们再一起来看看这本书吧。你听了这个故事有什么感觉？你被猫和鱼之间相互关爱，相互思念的情感所感动，那么在生活中有谁也像故事中的猫那样会关心照顾你的呢？（爸爸妈妈爷爷奶奶…..）
爸爸妈妈爷爷奶奶这样爱着你，你想对他们说什么呢？
那就说出你们的爱吧！让我们把爱带给更多的朋友吧！今天回家小朋友把你的爱说给爸爸妈妈听好吗？