大班数学活动：有趣的钟表
一、教学目标
1. 认识钟表，了解钟表的结构，知道时针、分针及钟面的数字。
2. 结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。
3. 初步建立时间观念，养成按时作息的好习惯。
二、教学准备
教学课件，闹钟人手一个，
三、教学过程
（一）导入课题，认识钟表。
1．用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。
谜面：“小小圆形运动场，三个选手比赛忙。跑的路程分长短，最后时间一个样。
2．介绍钟表及发展历史。
（1）你知道什么是钟表吗？钟表是怎样的？可以用来干什么？
（2）观看课件：了解钟表的发展。
（二）了解钟表结构，学看整点。
1．观察活动
出示课件：了解分针与时针的区别，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。
（1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)
（2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分) 它们的名称叫什么?
（3）钟面上的数字排列位置是怎样的?
2．认识整点
播放课件：让幼儿感受时针和分针的运转规律。
（1）播放课件，让幼儿认识整点。
（2）播放课件：了解整点有两种方法表示。
（2）总结：当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。
（三）操作练习，巩固整点的认识。
1．播放课件：显示各钟面，让幼儿连线练习。
2．播放课件：了解小朋友一天的作息时间，巩固整点的认识。
- 1 -
3．人手一个闹钟：教师报整点，幼儿拨时间。
（四）延伸活动：欣赏钟表
- 2 -
大班数学活动：有趣的钟表
一、教学目标
1. 认识钟表，了解钟表的结构，知道时针、分针及钟面的数字。
2. 结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。
3. 初步建立时间观念，养成按时作息的好习惯。
二、教学准备
教学课件，闹钟人手一个，
三、教学过程
（一）导入课题，认识钟表。
1．用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。
谜面：“小小圆形运动场，三个选手比赛忙。跑的路程分长短，最后时间一个样。
2．介绍钟表及发展历史。
（1）你知道什么是钟表吗？钟表是怎样的？可以用来干什么？
（2）观看课件：了解钟表的发展。
（二）了解钟表结构，学看整点。
1．观察活动
出示课件：了解分针与时针的区别，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。
（1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)
（2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分) 它们的名称叫什么?
（3）钟面上的数字排列位置是怎样的?
2．认识整点
播放课件：让幼儿感受时针和分针的运转规律。
（1）播放课件，让幼儿认识整点。
（2）播放课件：了解整点有两种方法表示。
（2）总结：当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。
（三）操作练习，巩固整点的认识。
1．播放课件：显示各钟面，让幼儿连线练习。
2．播放课件：了解小朋友一天的作息时间，巩固整点的认识。
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3．人手一个闹钟：教师报整点，幼儿拨时间。
（四）延伸活动：欣赏钟表
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