活动过程安排
本次活动分三阶段，即准备阶段、调查和整理阶段以及成果汇报阶段。
活动实施过程
第一课时：准备阶段
一、活动目标
1、通过谈话，使学生懂得保护牙齿的意义。
2、学习掌握调查的一般方法与途径。
3、学生选择调查内容。
二、教学要点
这一阶段主要是师生一起确定活动课题及内容，对学生进行分组，各组制定活动计划。
三、活动地点：本班教室
四、活动过程
随着社会的发展，人们对健康的要求和认识在不断地变化、更新。健康并不代表一切，但是失去健康就失去一切。要想拥有一个健康的体魄，我们应该从小事做起，从爱护我们的牙齿开始。
有一句话大家肯定听说过，牙好，胃口就好，身体倍棒，吃嘛嘛香。的确，牙齿对我们每个人都很重要。因为牙齿的好坏影响到正常的饮食，长此以往也就会影响到身体的健康。因此，我们没有理由不重视自己的口腔卫生和牙齿保健。俗话说：“牙疼不是病，疼起来真要命。”有时候牙齿频繁的或过早出了问题，这是人们平时不注意口腔卫生和保健的恶果。我们随时注意保护牙齿，注意平时的口腔卫生保健，就可以坚固我们的牙齿，减少牙病带给我们的痛苦。
因此，我们就把“保护我们的牙齿”作为第一节我们的综合实践活动的研究主题。
（一）谈话确定总课题和分课题
1、从学生对牙齿的了解展开讨论，激发学生深入调查的兴趣。
师：我们的牙齿长得什么样？它们都有什么作用呢？同学之间互相观察一下。
学生甲：我们前面的牙齿宽而平，两边的牙齿尖尖的，从尖尖的牙齿再往后的牙齿是又宽又大的了……
师：你观察的可真仔细。
学生乙：牙齿能磨碎食物…
学生丙：牙齿的作用非常大，我们吃的食物都是经过牙齿的咀嚼，才能帮助消化…
……
师：同学们，保护牙齿就是保护我们的身体健康，你们想要更多的了解牙齿吗？
2、引导学生在讨论中确定调查内容
师：你想了解有关牙齿的哪些知识？
学生自由发表自己的意见：牙齿的构造是什么？保护牙齿的意义和方法是什么？造成牙病的原因有哪些？牙膏对牙齿的作用？
3、教师把学生想了解的内容写在黑板上，引导学生归纳同学们提出的问题，形成调查课题如下：
总课题：保护我们的牙齿
分课题：（1）牙齿的种类、结构 （2）保护牙齿的意义和方法
（3）牙病的预防和治疗 （4）牙膏和牙刷
（二）学生选择自己喜欢的课题，自由组合分组。根据学生选择的内容、各小组人数，每个学生的能力性格、性别对学生进行分组调配。
全班共分8个小组，每个分课题由2个小组来调查，分为A 、B 两组，这两组之间互相竞争，这期活动完成2选1，选出每个课题的优秀小组，这样有利于调动学生活动的积极性，取长补短，提高活动效率。
（三）开设讲座，向同学们介绍调查的具体方法和采访的过程。
1、介绍调查的具体方法和技巧。
（1）采访调查
（2）问卷调查
（3）资料查阅
2、介绍采访的方法与过程。
了解什么叫“采访”
综合实践应该是结合语文等多学科展开，因此我让学生通过查字典的方法去了解“采访”的定义。
五、课后收集各种品牌的牙膏的包装，下节课备用。
第二课时：调查整理阶段及成果汇报阶段
一、活动目标
1、让学生了解有关牙齿的知识。
2、用查找资料、寻访、询问等方法进行调查了解、收集资料，培养学生自主研究能力。
3、各小组进一步整理、分析调查访问的记录和收集的材料，写出相关的文字简介：根据需要绘制图、表，从而培养学生反思自己学习过程和收集、整理信息的能力。通过不同形式的汇报让大家意识到保护牙齿的重要性。
4、在小组活动中，让学生学会合作与分享，培养学生的合作能力和协作精神。开拓学生的思维，培养创新意识。
一、教学要点
及时指导学生进行活动，让学生充分的展示自己收集到的成果，知无不言，言无不尽，并其汇报进行师生、生生评价。
二、活动材料准备
1、由教师或学生及时与家长或相关社会人士取得联系，寻求帮助与支持。
2、各种品牌的牙膏等。
三、活动地点：本班教室
四、活动过程
1、牙膏品种展示会
关于牙膏，每个人都要接触，而且每天至少都要用两次。那么，关于牙膏的学问，你们又了解多少呢？
今天，我们带来了各种各样的牙膏包装。这是几天大家去名处搜集来的。有“黑妹”、“黑人”、“佳洁士”、“高露洁”、“芳草”、“蓝天”、“芒果”……“佳洁士”又分为：防蛀修护、特效等多种。每个组的同学们一一上台介绍自己带来的牙膏，介绍它的主要成分以及它有什么作用。
使大家知道了各种牙膏的主要作用基本相同，但不能只使用同一种牙膏。
总使用一种品牌牙膏，牙齿会对它产生抗药性，而且牙膏并不是越贵越好。只要是正规厂家出产的牙膏，都是合格的牙膏，可以放心大胆地使用。
2、介绍正确的刷牙方法。
3、统计“护牙情况”以及介绍牙病的预防和治疗
（1）统计牙齿情况
每组共10人，其中没有蛀牙的同学占多少人？牙齿整齐的同学占多少人？牙齿无磨损的占多少？其中多少人被评为“护牙小卫士”？
（2）调查全班学生患龋齿达到多少？
有的同学甚至有一半牙齿有龋洞，经常会发生肿痛，让人难以忍受，那么，怎样预防龋具呢？
我们通过查阅资料等方式，明白了患了龋具要及时去修补，也就是把龋斑磨悼，然后涂上一层药物预防龋洞的蔓延，或者补好。
平时，还要注意甜食，多吃一些维生素。
掌握正确的刷牙方法，坚持使用含氟牙膏等。
每次活动完成后大家一起小结和整理资料
4、既然保护牙齿这样重要，那么我们写一份保护牙齿的倡议书吧！让人人都来保护牙齿。”心动不如行动真赶快动手吧！”
“爱护牙齿、从我做起”倡议书
同学们，一口好的牙齿对于每个人来说是多么幸福的事情啊！可是如果我们稍不留意，牙病就会趁虚而入。我们知道牙齿生病的原因吗？早晚不刷牙，饮后不漱口，睡前吃甜食，用牙咬硬物，同时吃冷热差别大的食物等都会引发牙病，为了我们有一口美丽的牙齿，为了人们的身体健康，我们应该有正确的刷牙方法，良好的护牙习惯，多吃键齿食物，如洋葱、芹菜等。多做健齿运动。赴快行动吧，为了我们拥有健康的牙齿，从小事做，从现在做起。
活动过程安排
本次活动分三阶段，即准备阶段、调查和整理阶段以及成果汇报阶段。
活动实施过程
第一课时：准备阶段
一、活动目标
1、通过谈话，使学生懂得保护牙齿的意义。
2、学习掌握调查的一般方法与途径。
3、学生选择调查内容。
二、教学要点
这一阶段主要是师生一起确定活动课题及内容，对学生进行分组，各组制定活动计划。
三、活动地点：本班教室
四、活动过程
随着社会的发展，人们对健康的要求和认识在不断地变化、更新。健康并不代表一切，但是失去健康就失去一切。要想拥有一个健康的体魄，我们应该从小事做起，从爱护我们的牙齿开始。
有一句话大家肯定听说过，牙好，胃口就好，身体倍棒，吃嘛嘛香。的确，牙齿对我们每个人都很重要。因为牙齿的好坏影响到正常的饮食，长此以往也就会影响到身体的健康。因此，我们没有理由不重视自己的口腔卫生和牙齿保健。俗话说：“牙疼不是病，疼起来真要命。”有时候牙齿频繁的或过早出了问题，这是人们平时不注意口腔卫生和保健的恶果。我们随时注意保护牙齿，注意平时的口腔卫生保健，就可以坚固我们的牙齿，减少牙病带给我们的痛苦。
因此，我们就把“保护我们的牙齿”作为第一节我们的综合实践活动的研究主题。
（一）谈话确定总课题和分课题
1、从学生对牙齿的了解展开讨论，激发学生深入调查的兴趣。
师：我们的牙齿长得什么样？它们都有什么作用呢？同学之间互相观察一下。
学生甲：我们前面的牙齿宽而平，两边的牙齿尖尖的，从尖尖的牙齿再往后的牙齿是又宽又大的了……
师：你观察的可真仔细。
学生乙：牙齿能磨碎食物…
学生丙：牙齿的作用非常大，我们吃的食物都是经过牙齿的咀嚼，才能帮助消化…
……
师：同学们，保护牙齿就是保护我们的身体健康，你们想要更多的了解牙齿吗？
2、引导学生在讨论中确定调查内容
师：你想了解有关牙齿的哪些知识？
学生自由发表自己的意见：牙齿的构造是什么？保护牙齿的意义和方法是什么？造成牙病的原因有哪些？牙膏对牙齿的作用？
3、教师把学生想了解的内容写在黑板上，引导学生归纳同学们提出的问题，形成调查课题如下：
总课题：保护我们的牙齿
分课题：（1）牙齿的种类、结构 （2）保护牙齿的意义和方法
（3）牙病的预防和治疗 （4）牙膏和牙刷
（二）学生选择自己喜欢的课题，自由组合分组。根据学生选择的内容、各小组人数，每个学生的能力性格、性别对学生进行分组调配。
全班共分8个小组，每个分课题由2个小组来调查，分为A 、B 两组，这两组之间互相竞争，这期活动完成2选1，选出每个课题的优秀小组，这样有利于调动学生活动的积极性，取长补短，提高活动效率。
（三）开设讲座，向同学们介绍调查的具体方法和采访的过程。
1、介绍调查的具体方法和技巧。
（1）采访调查
（2）问卷调查
（3）资料查阅
2、介绍采访的方法与过程。
了解什么叫“采访”
综合实践应该是结合语文等多学科展开，因此我让学生通过查字典的方法去了解“采访”的定义。
五、课后收集各种品牌的牙膏的包装，下节课备用。
第二课时：调查整理阶段及成果汇报阶段
一、活动目标
1、让学生了解有关牙齿的知识。
2、用查找资料、寻访、询问等方法进行调查了解、收集资料，培养学生自主研究能力。
3、各小组进一步整理、分析调查访问的记录和收集的材料，写出相关的文字简介：根据需要绘制图、表，从而培养学生反思自己学习过程和收集、整理信息的能力。通过不同形式的汇报让大家意识到保护牙齿的重要性。
4、在小组活动中，让学生学会合作与分享，培养学生的合作能力和协作精神。开拓学生的思维，培养创新意识。
一、教学要点
及时指导学生进行活动，让学生充分的展示自己收集到的成果，知无不言，言无不尽，并其汇报进行师生、生生评价。
二、活动材料准备
1、由教师或学生及时与家长或相关社会人士取得联系，寻求帮助与支持。
2、各种品牌的牙膏等。
三、活动地点：本班教室
四、活动过程
1、牙膏品种展示会
关于牙膏，每个人都要接触，而且每天至少都要用两次。那么，关于牙膏的学问，你们又了解多少呢？
今天，我们带来了各种各样的牙膏包装。这是几天大家去名处搜集来的。有“黑妹”、“黑人”、“佳洁士”、“高露洁”、“芳草”、“蓝天”、“芒果”……“佳洁士”又分为：防蛀修护、特效等多种。每个组的同学们一一上台介绍自己带来的牙膏，介绍它的主要成分以及它有什么作用。
使大家知道了各种牙膏的主要作用基本相同，但不能只使用同一种牙膏。
总使用一种品牌牙膏，牙齿会对它产生抗药性，而且牙膏并不是越贵越好。只要是正规厂家出产的牙膏，都是合格的牙膏，可以放心大胆地使用。
2、介绍正确的刷牙方法。
3、统计“护牙情况”以及介绍牙病的预防和治疗
（1）统计牙齿情况
每组共10人，其中没有蛀牙的同学占多少人？牙齿整齐的同学占多少人？牙齿无磨损的占多少？其中多少人被评为“护牙小卫士”？
（2）调查全班学生患龋齿达到多少？
有的同学甚至有一半牙齿有龋洞，经常会发生肿痛，让人难以忍受，那么，怎样预防龋具呢？
我们通过查阅资料等方式，明白了患了龋具要及时去修补，也就是把龋斑磨悼，然后涂上一层药物预防龋洞的蔓延，或者补好。
平时，还要注意甜食，多吃一些维生素。
掌握正确的刷牙方法，坚持使用含氟牙膏等。
每次活动完成后大家一起小结和整理资料
4、既然保护牙齿这样重要，那么我们写一份保护牙齿的倡议书吧！让人人都来保护牙齿。”心动不如行动真赶快动手吧！”
“爱护牙齿、从我做起”倡议书
同学们，一口好的牙齿对于每个人来说是多么幸福的事情啊！可是如果我们稍不留意，牙病就会趁虚而入。我们知道牙齿生病的原因吗？早晚不刷牙，饮后不漱口，睡前吃甜食，用牙咬硬物，同时吃冷热差别大的食物等都会引发牙病，为了我们有一口美丽的牙齿，为了人们的身体健康，我们应该有正确的刷牙方法，良好的护牙习惯，多吃键齿食物，如洋葱、芹菜等。多做健齿运动。赴快行动吧，为了我们拥有健康的牙齿，从小事做，从现在做起。