樊迟仲弓问仁
一．简述孔子仁学思想的主要内涵。
孔子思想包罗万象，博大精深，中国文化发展的所有丰富性特征都可以从孔子那里找到根源。《论语》几种地体现了孔子的思想，内容十分广泛，涉及人类社会生活问题的各个方面，对中华名族的心理素质以及道德行为起到重大的影响。
二. 《论语》对今天的我们，是否还有学习择取的价值？
《论语》中虽有些许糟粕或消极之处，但它所反映出来的两千多年前的社会人生精论，富有哲理的名言名句，是中华名族文明程度的历史展示，今天我们对自己的名族精神及传统文化进行重新反思，这一名族文化的精粹，更值得人们重新认识和探索它的不朽价值。
秋水
【秋水时至，百川灌河，„望洋向若而叹„. 】
1河伯为什么会“旋其面目，望洋向若而叹”？
由于河伯看到大海的无边无际，意识到自己的夜郎自大、狂妄无知。 2庄子描绘河水和大海两种景象，是为了说明什么道理？
楼外有楼，天外有天，宇宙无限而人的认识有限，永远不能骄傲自满，必须不断上进。
3从这里可以看出《秋水》在表现方法上有哪些特点？
景物衬托，多用比喻。善于通过虚拟的寓言故事来说明道理。善于结束形象描绘来将抽象的哲理化为具体形象。对比手法。
【井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士„】 1这里说明了人的认识要受到那几个方面的限制？
空间、时间、教育的状况
2这里采用了哪两种修辞手法？
比喻，排比。
3这里运用了什么论证方法？
例证法
4. 这段文字运用了什么样的论证方式？它的大前提、小前提和结论分别是什么？
类比论证。大前提：人的认识受自然社会的制约。小前提：你已经突破这两者的制约，心境开阔。结论：你可以与自然万物对话，懂得其中的奥义。
【计四海之内天地之间也，„不似毫末只在于马体乎？】
1庄子用这段话来说明什么道理？
宇宙无限，而人的认识有限
2这里运用了哪几种论证方法？
对比法、类比法、例证法
3这里采用了哪几种修辞手法？
比喻、排比、对比、反问。
4《庄子》文章善于把抽象的哲理化为具体的形象而令人自悟。请结合《秋水》分析《庄子》这一艺术特色。
在整体构思上，虚构一个河神与海神的对话的寓言故事，以此展开说理，阐明文章主旨。在文章展开说理之前，先设置了一段对河水的与海景的描写，以具体景
物的比照来陪衬河神与海神不同的认识境界，形象地渲染了文章的主旨。通过援臂设喻的手段来揭示所欲阐述的深微玄奥的哲理，而且所用比喻往往连类而及，层见叠出，使抽象的结论寓于形象的比喻之中，引人联想，发人深思。
一. 本文揭示了什么道理？这种道理在客观上有何意义？
主要揭示了宇宙无穷而认识无止境的哲理，同时也给我们更多的启示，不要囿于个人的见解，而固步自封，要保持谦虚的美德，人贵有自知之明，有比较才能有鉴别，站得高，才能看得远，知耻而后勇，自大是无知。只有不断地超越自己，才会有所发展。要有广阔的胸襟和远大的志向，个人的见识是有限的，人外有人天外有天等等。这些道理能够启示我们正确地认识自己，正确地认识和处理事物。
二. 本文是怎样把抽象的哲理化为具体的形象的？
整篇采用寓言故事的形式，假托河伯与北海这两个虚构任务的对话来展开说理，阐明观点，通过正反两种思想境界的对比，十分清晰地宣扬了庄子的认识无止境的哲学思想，哲理和形象的结合，达到化抽象艰涩为具体可感的神奇效果。
三. 举例说明本文善于援譬的特点。
本文比喻层见叠出，一脸用了井蛙夏虫曲士三个比喻来说明人的认识受客观条件的制约，本文援譬设喻往往连类生发，如用小石小木之在大山，以礨空之在大泽，稊米之在于大仓，毫末之在于马体，这样连类的比喻具有阐明的哲理论述得十分清楚。
四. 结合课文叙述《庄子·秋水》（节选）所阐述的哲理。
本文以合身见海神为喻，说明学问是无止境的。因为宇宙是无穷大的，人在宇宙中显得很渺小，人的见识有限，经过比较，就会显出不足之处，如果骄傲自满就难免贻笑大方，它体现了庄子的哲学思想。
容忍与自由
1胡适为什么要引用《礼记·王制》“四诛”的全文？通过对“四诛”的现代阐释，胡适巧妙地阐明了自己的什么思想？
没有容忍，就没有自由。都要有“海纳百川”的雅量，融贯古今中外一切科学知识，调动尽可能多人们的工作积极性，团结一切可以团结的人以增强社会的凝聚力，共同生活在一个活泼、生动、愉快的、互相促进的、有利于创造的良好环境中，才有最多实现的可能。
2. 分析《容忍与自由》一文作者的思路，说明胡适是如何阐述“容忍比自由还更重要”的观点的？
本文反复要说明的道理就是：没有容忍就没有自由。作者根据他一生的切身体验，道出：年纪越大，越觉得容忍比自由更重要。
纪念傅雷
一. 本文写出了傅雷怎样的个性特征？表现了怎样的主题？
作者以客观冷静的笔墨，叙述了自己与傅雷生前交往的情谊，展现了傅雷独特的个性，赞颂了 像傅雷这样的中国知识分子坚持真理，刚直不屈的优秀品格。突出写了傅雷的“怒”。第一次作者领略到傅雷的“怒”是在1939年，傅雷在昆明和腾固吵翻了，一怒之下，回上海去了。第二次写傅雷的“怒”是作者与傅雷就翻译方法和黄宾虹画的两次争论，显示出傅雷直率的性格。第三次写傅雷的“怒”，是在“文革”初期，傅雷因不堪凌辱，以死抗争，他的夫人也与他一起撒手西归，这是傅雷的最后一“怒”。
二． 本文是按什么顺序来进行回忆的？开头用了什么叙述方法？这样写有
什么好处？
文章是按时间顺序来进行记叙的，作者选取自己与傅雷交往二十七年中的若干片断，依次写来，显得层次井然。在回忆傅雷时，又突出了他的个性，将傅雷的性格写得鲜明生动，给读者留下了深刻的印象。文章的语言朴实无华，但饱含深情，还时或显示出机趣和幽默。
三. 本文作者将傅雷称为“刚者”，并在文章的结尾说“只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间”。这表达了作者怎样的思想感情？
文章的最后两个自然段，是作者由傅雷之死引发的关于“刚者”的议论，傅雷的“怒”，绝不只是一种个人的脾性，而是知识分子的刚直品德的表现。最后，作者对傅雷的崇高品德表示了深深的崇敬。
四．《纪念傅雷》一文史通过那两条线索来进行记叙的？文中有哪些最能凸显傅雷刚直品德的生活细节？
（1）一条是作者与傅雷的交往，一条是傅雷刚直性格的形成。
（2）傅雷在昆明和腾固吵翻了，一怒之下，回上海去了。
作者与傅雷就翻译问题和黄宾虹画的两次争论。
在“文革“初期，傅雷因不堪凌辱，以死抗争，他的夫人和他一起撒手西归。
(3)作者选取自己与傅雷交往的二十七年中若干片段，依次写来，显得层次井然。在回忆傅雷时，又突出了他的个性，将傅雷的性格写得鲜明生动，给读者留下了深刻的印象。文章的语言朴实无华，但饱含深情，还时或显示出机智和幽默。
五. 施蛰存在《纪念傅雷》一文中，写出了傅雷的哪种个性特征？作者用“三怒”分别在哪些层面表现傅雷这一个性特征的？
刚直不阿；对朋友、对文艺、对人生。
【傅雷的性格，最突出的是他的刚直。在青年时候，„.. 永远弥漫于知识分子中间。】
六. “浩然之气”见于何书？它的内涵是什么？
《孟子》 指一种至大至刚、充塞天地的正气
七. 这两段文字与前文相比，在表达方式上有何不同？它起何作用？
前面的是记叙，哲理诗议论，是在记叙基础上的升华，高度评价傅雷，突出文章的主旨。
八. 这段文字表达了作者怎样的心愿？
对傅雷表示深深的敬意，希望傅雷的刚直不阿，能在知识分子中发扬光大，这才是对傅雷最好的纪念。
吃饭
【吃饭有时很像结婚，名义上„不甚素朴的人生观】
12作者认为“吃饭”与“结婚”有何类似之处？
名义上最主要的东西，其实往往是附属品。
13“转了弯的、不甚素朴的人生观”指的是什么？
名实相背。
14这里运用了怎样的联想方法？运用了怎样的论证方法和修辞手法？ 相似性。类比论证。比喻。
【照我们的意见，完善的人格„也该把烹饪的调和悬为理想。】
15哲理倡导什么样的社会理念？
国家、社会、人格、都应达到和谐。
16文中主要运用了哪种论证方法。
类比。
17哲理主要运用了怎样的联想方式？
相似性
【这个世界给人弄得混乱颠倒，到处是摩擦冲突，只有„.. 变作可分而不可分离的综合。】
18哲理所倡导的是怎样的社会理念？
和谐。
19从这段文字看，作者倡导这一社会理念的针对性是什么？
对立与冲突。
这里采用了什么论证方法和修辞手法？
类比和比喻。
小狗包弟
一. 开篇所写艺术家与狗的故事，与后面叙述的小狗包弟的故事，二者之间具有怎样的关系？
本文先从别人的一只小狗写起，然后联想到自己曾经养过的小狗，写包弟的来历，和一家人的亲密关系，以及到后来被送到医院解剖室的结局，自然朴素，看似信笔所至，随意写来，实际上前后的照应、详略的剪裁，都恰到好处。
二. 本文结尾处描写的“满园的创伤”，具有怎样的寓意？
十年浩劫给作者带来的心灵的伤害，给国家带来的灾难
三. 你怎样理解本文作者所说的“心灵上的欠债”？
表现了作者对社会的担忧，作者在解剖自己，更是在解剖社会，呼唤人性，讴歌人性。
四. 小狗包弟的深刻与过人之处在于？简析《小狗包弟》的主要内容及其思想意蕴。
(1)角度独特 用自责忏悔解剖自己，去揭露鞭挞文革。
写法新颖 用写小狗的命运反衬人的命运，用狗性反衬人性，以小事件反映大社会。结构自然，过渡自然，浑然一体；语言质朴，娓娓道来，不是雕饰；感情真挚，以人格动人，以真情动人。
（2）本篇通过可爱的小狗包弟在“文革”中的悲惨遭遇，反映了那个畸形年代的畸形精神状态。造成包弟悲剧的，当然是那种疯狂，恐怖的社会气氛，但本文是深刻之处在于，作者没有止于外向的社会批判，也反躬追问自己的责任，甚至可以说，当然的社会现实在本文是当作远景处理的，作者的主要是自我解析，把自己放到了解剖台上，歉疚和忏悔的情绪流贯全篇，表现出了与同时期流行的“伤痕文学”大不相同的境界。
婴宁
一. 作品中式怎样描写婴宁“笑”的音容姿态的？
笑容可掬 笑语而去 含笑掂花而入 隐有笑声 嗤嗤笑而不已
二. 作品中是怎样描写围绕着婴宁的鲜花的？这些笔墨艺术效果如何？
婴宁生长在花的世界里，她手里总是拿着花，他爱种花、养花，她的言行几乎都
与花有关，人与花相映相照处处充满浓郁的象征之童。
三. 在小说《婴宁》中，宁宁性格转变的主要原因是？结合课文，分析婴宁性格转变的主要象征意义。
因为婴宁从小和鬼母生活在无人之境，所以她天真善良，但是她嫁人之后，她进入到了人类的社会，而人类社会有太多的限制，所以他只有转变自己的性格和为人处事的态度才能更好的融入到人类社会。一个人类永恒困境的象征。由原本天阵烂漫的少女，转变一个既庄重又勤劳，既知礼又孝敬的少妇，社会使婴宁由一个自然人变成了一个社会人。做社会人就必须要受到世俗、礼教、道德规范的制约，婴宁的性格转变是对封建礼教压抑，窒息妇女健康天性的揭露和批判，同时表达了作者对平等自由的生活的向往。
蒲松龄因终身郁郁不得志，又较多接触社会底层，对黑暗的社会现实有深刻认识，故具有“孤愤”“狂痴”的人生态度。他创作的《聊斋志异》，综合六朝志怪和唐传奇之长，借谈鬼说狐，曲折地批判社会，表达理想，是中国古代文言短篇小说的顶峰之作。
段太尉逸事状
1分析《段太尉逸事状》中段太尉的主要性格特征及作者苏钊任务的主要方法。 主要特征：刚直、仁义、气节凛然、外柔内刚、刚毅见于平易之中。
主要方法：（1）选取三个典型事例，勇服郭晞，仁愧焦令谌，节显治事堂。每一件事都突出表现主人公思想性格的一个方面。（2）运用对比从侧面描写烘托段太尉的形象。（3）用行动和语言描写展现人物形象，凸显个性，不发议论。使用倒叙手法，有利于主题突出、文章结构巧妙，作者选择主人公生平的三件逸事，以突显其刚勇、仁义及气节凛然。
长恨歌
一. 对《长恨歌》的主旨，历来有不同的认识。有人以为是讽刺荒淫，有人以为是歌颂爱情，有人以为是双重主题。你的意见如何？理由是什么？
我认为此诗大部分描写了两人的离奇遭遇，歌颂了两个人的爱情。
二. 第四段对刻画杨玉环的形象及表现“长恨”的主旨有何作用？
第四段“闻道汉家天子使”以下诸句，写贵妃的震惊、激动、急切、悲楚、委屈、感激等诸般惑解，诗人都尽力，揣摩人物的内心活动，又充分发挥艺术想象，故写得颇合情合理。
三. 第三段玄宗思念贵妃的有关描写，对故事情节的发展有什么作用？
第三段“夕殿萤飞思悄然”以下几句写玄宗从傍晚赶到入夜到夜深、到黎明、到清晨、的整整一夜的心理活动。从皇帝身上写出了如常人一般的真切感情，大大加重做事的悲剧气氛，强化了“长恨”的主题。
四. 简析白居易《长恨歌》的主要特色
1. 情、景、理的完美结合结构2. 语言方面、音节和谐，句式骈散结合。3、主客问答的形式及其作用。人生启示要点：人的悲剧性命运及以庄婵细想为依托对这种命运的超越，对精神的自由和心灵的愉悦的追求 人物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是《长恨歌》的艺术特色。
五. 《长恨歌》是如何刻画唐玄宗与杨玉环这两个人物形象的？第三段对唐玄宗思念杨贵妃的有关描写，对故事情节的发展有何作用？第四段对刻画人物形象及“长恨”的主旨又有什么作用？
1. 从内容结构、情节、手法方面来说明。.2. 本贵妃已死，悲剧已经完成，而作者匠心独运，大肆写玄宗在幸蜀途中，还京路上，以及回长安后对贵妃的苦苦思念，细致地写出了任务的感情活动，推动情节的继续发展，不仅推动第四段，而且还加重了玄宗对贵妃的感情，强化主题。3. 第四段从“临邛道士鸿都客”至结尾，写贵妃虽身登仙境依然对玄宗忠贞不渝，使诗波澜再起，生面别开，而且还在皇帝身上写出了如常人一般的真切感情，大大加重了故事的悲剧气氛，强化了“长恨”的主题。
沈园二首
一．《沈园》（其一）是如何借景言情，来表达对往事的伤感的？
第一首诗回忆与唐婉离异后在沈园邂逅的往事，写物是人非之悲。诗用借景言情的手法，以斜阳暗淡、画角哀鸣来渲染气氛，眼中之色、耳中之声无不凄凉哀怨，于是触动诗人的伤心情怀。第三句“伤心”二字由眼前景象转入回忆，第四局借桥下春波当年曾映照过唐婉身影，展现出深藏诗人心底那翩若惊鸿的美好形象。
二. 《沈园》（其二）是如何运用反衬笔法，来表达诗人对爱情的忠贞不渝的？ 第二首诗表达对唐婉坚贞不渝的感情，写刻骨铭心之思。诗用反衬笔法，以“柳老不吹棉”——草木无情，来反衬自己四十年不变、至老弥坚的一往情深。自己将化为会稽山上的一杯黄土，仍要凭吊遗踪，泫然泪下，这是何等坚执的情感抒发。
春江花月夜
一. 有人认为，这首诗的情感基调是“哀而不伤”，请谈谈你的感受和认识。 始终虽有对人生短暂的伤感，但却哀而不伤，并不颓废与绝望，正式由于对人生的追求与热爱，诗人从大自然的美景中感到了一种欣慰。在描绘春江花月夜的幽美景色，并由此发生对宇宙与人生关系的思索和对游子思妇在明月今宵里天各一方的惋惜。尽管不无青春苦短的伤感，但叹息轻微，其中交织着对生命的留恋、对青春的珍惜、对“人生代代无穷已”的欣慰。
二. “月光”是否是全诗的灵魂？为什么？
无论是形式上还是从内容上讲，月亮都是控引全诗笔墨运行的轴心，是统领全片的灵魂。作者一面以明月初生到坠落的过程作为全诗的外在线索，一面又以月亮为景物描写的主题和抒写离情别绪的依托，使全诗显得神气凝聚，浑然一体。
三. 本诗哪些地方用了暗示手法？
白云、月亮的移动、鸿雁、鱼龙等
四. 简析“人生代代无穷已，江月年年只相似”两句所蕴含的思想情感。
个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”，诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。
浣溪沙
一. 五首词分别描写了哪些生活场景？他们之间又存在着怎样的组合关系？ 五首词分开看，依次描写了五个各自相对独立的农村生活场景：第一首写百姓追随知府苏轼谢雨，第二首写农村少女争看热闹，第三手写庆丰收的赛神会，第四首写写煮茧摷丝，第五首表达对田园生活的向往。这组词是以时间顺序写的，并以“谢雨道上”为线索，时间是从早晨写到黄昏，空间是沿着行进的路线描写见
闻，结构上是第一首起始总写，第五首结穴点名题旨，首尾呼应，整体上构成了一副生趣盎然的农村风俗画长卷。
二. 具体分析词作所用的白描手法，并体会其表现效果。
无论是写景物、写场景、写人物、无不鲜明生动，如在目前，这得益于词人高妙的白描手法。词中所表现的景物，都具有初夏季节特征；所撷取的生活片段，充满农村生活气息；处于画面中的农村人物，无论是少女，还是老人、农夫，或活泼，或木讷，或悠闲，略作点染便神态毕现。这种白描手法与质朴本色的农村生活内容相适应，构成了词作朴实无华的风格。
三. 这五首词表现了作者怎样的情怀和生活取向？联系苏轼的人生道路及词作的写作背景，谈谈你对此的评价。
这五首《浣溪沙》模式描写初夏季节徐州农村风光的组词。在上一年秋后，身为一州地方长官的苏轼，曾组织徐州军民奋力抗洪救灾，此年春天又发生大旱，苏轼曾亲自前往石门为百姓秋雨，当他在谢雨途中看到农村丰收景象时，喜悦之情由衷而生。这位地方长官并不凌驾于普通百姓之上，向老农询问农事，向村人讨茶喝，直到“何时收拾耦耕身”、“使君元是此中人”的真情表白，处处表现出一种与百姓之间的和谐关系，与民同乐，与民亲近，期望躬耕田苗，回归自然，这点在封建社会尤为难得可贵。用词这种艺术形式反映农村和农民生活，也是苏轼对宋代词的题材和风格的重要开拓，为词坛带来一缕清新的空气。
四. 《浣溪沙》（其一）是如何紧扣题目，写“雨”写“谢”的？在这首词中，词人采用了什么样的艺术手法？
通过写了百姓追随知府苏轼谢雨，词人用了白描的手法。
樊迟仲弓问仁
一．简述孔子仁学思想的主要内涵。
孔子思想包罗万象，博大精深，中国文化发展的所有丰富性特征都可以从孔子那里找到根源。《论语》几种地体现了孔子的思想，内容十分广泛，涉及人类社会生活问题的各个方面，对中华名族的心理素质以及道德行为起到重大的影响。
二. 《论语》对今天的我们，是否还有学习择取的价值？
《论语》中虽有些许糟粕或消极之处，但它所反映出来的两千多年前的社会人生精论，富有哲理的名言名句，是中华名族文明程度的历史展示，今天我们对自己的名族精神及传统文化进行重新反思，这一名族文化的精粹，更值得人们重新认识和探索它的不朽价值。
秋水
【秋水时至，百川灌河，„望洋向若而叹„. 】
1河伯为什么会“旋其面目，望洋向若而叹”？
由于河伯看到大海的无边无际，意识到自己的夜郎自大、狂妄无知。 2庄子描绘河水和大海两种景象，是为了说明什么道理？
楼外有楼，天外有天，宇宙无限而人的认识有限，永远不能骄傲自满，必须不断上进。
3从这里可以看出《秋水》在表现方法上有哪些特点？
景物衬托，多用比喻。善于通过虚拟的寓言故事来说明道理。善于结束形象描绘来将抽象的哲理化为具体形象。对比手法。
【井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士„】 1这里说明了人的认识要受到那几个方面的限制？
空间、时间、教育的状况
2这里采用了哪两种修辞手法？
比喻，排比。
3这里运用了什么论证方法？
例证法
4. 这段文字运用了什么样的论证方式？它的大前提、小前提和结论分别是什么？
类比论证。大前提：人的认识受自然社会的制约。小前提：你已经突破这两者的制约，心境开阔。结论：你可以与自然万物对话，懂得其中的奥义。
【计四海之内天地之间也，„不似毫末只在于马体乎？】
1庄子用这段话来说明什么道理？
宇宙无限，而人的认识有限
2这里运用了哪几种论证方法？
对比法、类比法、例证法
3这里采用了哪几种修辞手法？
比喻、排比、对比、反问。
4《庄子》文章善于把抽象的哲理化为具体的形象而令人自悟。请结合《秋水》分析《庄子》这一艺术特色。
在整体构思上，虚构一个河神与海神的对话的寓言故事，以此展开说理，阐明文章主旨。在文章展开说理之前，先设置了一段对河水的与海景的描写，以具体景
物的比照来陪衬河神与海神不同的认识境界，形象地渲染了文章的主旨。通过援臂设喻的手段来揭示所欲阐述的深微玄奥的哲理，而且所用比喻往往连类而及，层见叠出，使抽象的结论寓于形象的比喻之中，引人联想，发人深思。
一. 本文揭示了什么道理？这种道理在客观上有何意义？
主要揭示了宇宙无穷而认识无止境的哲理，同时也给我们更多的启示，不要囿于个人的见解，而固步自封，要保持谦虚的美德，人贵有自知之明，有比较才能有鉴别，站得高，才能看得远，知耻而后勇，自大是无知。只有不断地超越自己，才会有所发展。要有广阔的胸襟和远大的志向，个人的见识是有限的，人外有人天外有天等等。这些道理能够启示我们正确地认识自己，正确地认识和处理事物。
二. 本文是怎样把抽象的哲理化为具体的形象的？
整篇采用寓言故事的形式，假托河伯与北海这两个虚构任务的对话来展开说理，阐明观点，通过正反两种思想境界的对比，十分清晰地宣扬了庄子的认识无止境的哲学思想，哲理和形象的结合，达到化抽象艰涩为具体可感的神奇效果。
三. 举例说明本文善于援譬的特点。
本文比喻层见叠出，一脸用了井蛙夏虫曲士三个比喻来说明人的认识受客观条件的制约，本文援譬设喻往往连类生发，如用小石小木之在大山，以礨空之在大泽，稊米之在于大仓，毫末之在于马体，这样连类的比喻具有阐明的哲理论述得十分清楚。
四. 结合课文叙述《庄子·秋水》（节选）所阐述的哲理。
本文以合身见海神为喻，说明学问是无止境的。因为宇宙是无穷大的，人在宇宙中显得很渺小，人的见识有限，经过比较，就会显出不足之处，如果骄傲自满就难免贻笑大方，它体现了庄子的哲学思想。
容忍与自由
1胡适为什么要引用《礼记·王制》“四诛”的全文？通过对“四诛”的现代阐释，胡适巧妙地阐明了自己的什么思想？
没有容忍，就没有自由。都要有“海纳百川”的雅量，融贯古今中外一切科学知识，调动尽可能多人们的工作积极性，团结一切可以团结的人以增强社会的凝聚力，共同生活在一个活泼、生动、愉快的、互相促进的、有利于创造的良好环境中，才有最多实现的可能。
2. 分析《容忍与自由》一文作者的思路，说明胡适是如何阐述“容忍比自由还更重要”的观点的？
本文反复要说明的道理就是：没有容忍就没有自由。作者根据他一生的切身体验，道出：年纪越大，越觉得容忍比自由更重要。
纪念傅雷
一. 本文写出了傅雷怎样的个性特征？表现了怎样的主题？
作者以客观冷静的笔墨，叙述了自己与傅雷生前交往的情谊，展现了傅雷独特的个性，赞颂了 像傅雷这样的中国知识分子坚持真理，刚直不屈的优秀品格。突出写了傅雷的“怒”。第一次作者领略到傅雷的“怒”是在1939年，傅雷在昆明和腾固吵翻了，一怒之下，回上海去了。第二次写傅雷的“怒”是作者与傅雷就翻译方法和黄宾虹画的两次争论，显示出傅雷直率的性格。第三次写傅雷的“怒”，是在“文革”初期，傅雷因不堪凌辱，以死抗争，他的夫人也与他一起撒手西归，这是傅雷的最后一“怒”。
二． 本文是按什么顺序来进行回忆的？开头用了什么叙述方法？这样写有
什么好处？
文章是按时间顺序来进行记叙的，作者选取自己与傅雷交往二十七年中的若干片断，依次写来，显得层次井然。在回忆傅雷时，又突出了他的个性，将傅雷的性格写得鲜明生动，给读者留下了深刻的印象。文章的语言朴实无华，但饱含深情，还时或显示出机趣和幽默。
三. 本文作者将傅雷称为“刚者”，并在文章的结尾说“只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间”。这表达了作者怎样的思想感情？
文章的最后两个自然段，是作者由傅雷之死引发的关于“刚者”的议论，傅雷的“怒”，绝不只是一种个人的脾性，而是知识分子的刚直品德的表现。最后，作者对傅雷的崇高品德表示了深深的崇敬。
四．《纪念傅雷》一文史通过那两条线索来进行记叙的？文中有哪些最能凸显傅雷刚直品德的生活细节？
（1）一条是作者与傅雷的交往，一条是傅雷刚直性格的形成。
（2）傅雷在昆明和腾固吵翻了，一怒之下，回上海去了。
作者与傅雷就翻译问题和黄宾虹画的两次争论。
在“文革“初期，傅雷因不堪凌辱，以死抗争，他的夫人和他一起撒手西归。
(3)作者选取自己与傅雷交往的二十七年中若干片段，依次写来，显得层次井然。在回忆傅雷时，又突出了他的个性，将傅雷的性格写得鲜明生动，给读者留下了深刻的印象。文章的语言朴实无华，但饱含深情，还时或显示出机智和幽默。
五. 施蛰存在《纪念傅雷》一文中，写出了傅雷的哪种个性特征？作者用“三怒”分别在哪些层面表现傅雷这一个性特征的？
刚直不阿；对朋友、对文艺、对人生。
【傅雷的性格，最突出的是他的刚直。在青年时候，„.. 永远弥漫于知识分子中间。】
六. “浩然之气”见于何书？它的内涵是什么？
《孟子》 指一种至大至刚、充塞天地的正气
七. 这两段文字与前文相比，在表达方式上有何不同？它起何作用？
前面的是记叙，哲理诗议论，是在记叙基础上的升华，高度评价傅雷，突出文章的主旨。
八. 这段文字表达了作者怎样的心愿？
对傅雷表示深深的敬意，希望傅雷的刚直不阿，能在知识分子中发扬光大，这才是对傅雷最好的纪念。
吃饭
【吃饭有时很像结婚，名义上„不甚素朴的人生观】
12作者认为“吃饭”与“结婚”有何类似之处？
名义上最主要的东西，其实往往是附属品。
13“转了弯的、不甚素朴的人生观”指的是什么？
名实相背。
14这里运用了怎样的联想方法？运用了怎样的论证方法和修辞手法？ 相似性。类比论证。比喻。
【照我们的意见，完善的人格„也该把烹饪的调和悬为理想。】
15哲理倡导什么样的社会理念？
国家、社会、人格、都应达到和谐。
16文中主要运用了哪种论证方法。
类比。
17哲理主要运用了怎样的联想方式？
相似性
【这个世界给人弄得混乱颠倒，到处是摩擦冲突，只有„.. 变作可分而不可分离的综合。】
18哲理所倡导的是怎样的社会理念？
和谐。
19从这段文字看，作者倡导这一社会理念的针对性是什么？
对立与冲突。
这里采用了什么论证方法和修辞手法？
类比和比喻。
小狗包弟
一. 开篇所写艺术家与狗的故事，与后面叙述的小狗包弟的故事，二者之间具有怎样的关系？
本文先从别人的一只小狗写起，然后联想到自己曾经养过的小狗，写包弟的来历，和一家人的亲密关系，以及到后来被送到医院解剖室的结局，自然朴素，看似信笔所至，随意写来，实际上前后的照应、详略的剪裁，都恰到好处。
二. 本文结尾处描写的“满园的创伤”，具有怎样的寓意？
十年浩劫给作者带来的心灵的伤害，给国家带来的灾难
三. 你怎样理解本文作者所说的“心灵上的欠债”？
表现了作者对社会的担忧，作者在解剖自己，更是在解剖社会，呼唤人性，讴歌人性。
四. 小狗包弟的深刻与过人之处在于？简析《小狗包弟》的主要内容及其思想意蕴。
(1)角度独特 用自责忏悔解剖自己，去揭露鞭挞文革。
写法新颖 用写小狗的命运反衬人的命运，用狗性反衬人性，以小事件反映大社会。结构自然，过渡自然，浑然一体；语言质朴，娓娓道来，不是雕饰；感情真挚，以人格动人，以真情动人。
（2）本篇通过可爱的小狗包弟在“文革”中的悲惨遭遇，反映了那个畸形年代的畸形精神状态。造成包弟悲剧的，当然是那种疯狂，恐怖的社会气氛，但本文是深刻之处在于，作者没有止于外向的社会批判，也反躬追问自己的责任，甚至可以说，当然的社会现实在本文是当作远景处理的，作者的主要是自我解析，把自己放到了解剖台上，歉疚和忏悔的情绪流贯全篇，表现出了与同时期流行的“伤痕文学”大不相同的境界。
婴宁
一. 作品中式怎样描写婴宁“笑”的音容姿态的？
笑容可掬 笑语而去 含笑掂花而入 隐有笑声 嗤嗤笑而不已
二. 作品中是怎样描写围绕着婴宁的鲜花的？这些笔墨艺术效果如何？
婴宁生长在花的世界里，她手里总是拿着花，他爱种花、养花，她的言行几乎都
与花有关，人与花相映相照处处充满浓郁的象征之童。
三. 在小说《婴宁》中，宁宁性格转变的主要原因是？结合课文，分析婴宁性格转变的主要象征意义。
因为婴宁从小和鬼母生活在无人之境，所以她天真善良，但是她嫁人之后，她进入到了人类的社会，而人类社会有太多的限制，所以他只有转变自己的性格和为人处事的态度才能更好的融入到人类社会。一个人类永恒困境的象征。由原本天阵烂漫的少女，转变一个既庄重又勤劳，既知礼又孝敬的少妇，社会使婴宁由一个自然人变成了一个社会人。做社会人就必须要受到世俗、礼教、道德规范的制约，婴宁的性格转变是对封建礼教压抑，窒息妇女健康天性的揭露和批判，同时表达了作者对平等自由的生活的向往。
蒲松龄因终身郁郁不得志，又较多接触社会底层，对黑暗的社会现实有深刻认识，故具有“孤愤”“狂痴”的人生态度。他创作的《聊斋志异》，综合六朝志怪和唐传奇之长，借谈鬼说狐，曲折地批判社会，表达理想，是中国古代文言短篇小说的顶峰之作。
段太尉逸事状
1分析《段太尉逸事状》中段太尉的主要性格特征及作者苏钊任务的主要方法。 主要特征：刚直、仁义、气节凛然、外柔内刚、刚毅见于平易之中。
主要方法：（1）选取三个典型事例，勇服郭晞，仁愧焦令谌，节显治事堂。每一件事都突出表现主人公思想性格的一个方面。（2）运用对比从侧面描写烘托段太尉的形象。（3）用行动和语言描写展现人物形象，凸显个性，不发议论。使用倒叙手法，有利于主题突出、文章结构巧妙，作者选择主人公生平的三件逸事，以突显其刚勇、仁义及气节凛然。
长恨歌
一. 对《长恨歌》的主旨，历来有不同的认识。有人以为是讽刺荒淫，有人以为是歌颂爱情，有人以为是双重主题。你的意见如何？理由是什么？
我认为此诗大部分描写了两人的离奇遭遇，歌颂了两个人的爱情。
二. 第四段对刻画杨玉环的形象及表现“长恨”的主旨有何作用？
第四段“闻道汉家天子使”以下诸句，写贵妃的震惊、激动、急切、悲楚、委屈、感激等诸般惑解，诗人都尽力，揣摩人物的内心活动，又充分发挥艺术想象，故写得颇合情合理。
三. 第三段玄宗思念贵妃的有关描写，对故事情节的发展有什么作用？
第三段“夕殿萤飞思悄然”以下几句写玄宗从傍晚赶到入夜到夜深、到黎明、到清晨、的整整一夜的心理活动。从皇帝身上写出了如常人一般的真切感情，大大加重做事的悲剧气氛，强化了“长恨”的主题。
四. 简析白居易《长恨歌》的主要特色
1. 情、景、理的完美结合结构2. 语言方面、音节和谐，句式骈散结合。3、主客问答的形式及其作用。人生启示要点：人的悲剧性命运及以庄婵细想为依托对这种命运的超越，对精神的自由和心灵的愉悦的追求 人物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是《长恨歌》的艺术特色。
五. 《长恨歌》是如何刻画唐玄宗与杨玉环这两个人物形象的？第三段对唐玄宗思念杨贵妃的有关描写，对故事情节的发展有何作用？第四段对刻画人物形象及“长恨”的主旨又有什么作用？
1. 从内容结构、情节、手法方面来说明。.2. 本贵妃已死，悲剧已经完成，而作者匠心独运，大肆写玄宗在幸蜀途中，还京路上，以及回长安后对贵妃的苦苦思念，细致地写出了任务的感情活动，推动情节的继续发展，不仅推动第四段，而且还加重了玄宗对贵妃的感情，强化主题。3. 第四段从“临邛道士鸿都客”至结尾，写贵妃虽身登仙境依然对玄宗忠贞不渝，使诗波澜再起，生面别开，而且还在皇帝身上写出了如常人一般的真切感情，大大加重了故事的悲剧气氛，强化了“长恨”的主题。
沈园二首
一．《沈园》（其一）是如何借景言情，来表达对往事的伤感的？
第一首诗回忆与唐婉离异后在沈园邂逅的往事，写物是人非之悲。诗用借景言情的手法，以斜阳暗淡、画角哀鸣来渲染气氛，眼中之色、耳中之声无不凄凉哀怨，于是触动诗人的伤心情怀。第三句“伤心”二字由眼前景象转入回忆，第四局借桥下春波当年曾映照过唐婉身影，展现出深藏诗人心底那翩若惊鸿的美好形象。
二. 《沈园》（其二）是如何运用反衬笔法，来表达诗人对爱情的忠贞不渝的？ 第二首诗表达对唐婉坚贞不渝的感情，写刻骨铭心之思。诗用反衬笔法，以“柳老不吹棉”——草木无情，来反衬自己四十年不变、至老弥坚的一往情深。自己将化为会稽山上的一杯黄土，仍要凭吊遗踪，泫然泪下，这是何等坚执的情感抒发。
春江花月夜
一. 有人认为，这首诗的情感基调是“哀而不伤”，请谈谈你的感受和认识。 始终虽有对人生短暂的伤感，但却哀而不伤，并不颓废与绝望，正式由于对人生的追求与热爱，诗人从大自然的美景中感到了一种欣慰。在描绘春江花月夜的幽美景色，并由此发生对宇宙与人生关系的思索和对游子思妇在明月今宵里天各一方的惋惜。尽管不无青春苦短的伤感，但叹息轻微，其中交织着对生命的留恋、对青春的珍惜、对“人生代代无穷已”的欣慰。
二. “月光”是否是全诗的灵魂？为什么？
无论是形式上还是从内容上讲，月亮都是控引全诗笔墨运行的轴心，是统领全片的灵魂。作者一面以明月初生到坠落的过程作为全诗的外在线索，一面又以月亮为景物描写的主题和抒写离情别绪的依托，使全诗显得神气凝聚，浑然一体。
三. 本诗哪些地方用了暗示手法？
白云、月亮的移动、鸿雁、鱼龙等
四. 简析“人生代代无穷已，江月年年只相似”两句所蕴含的思想情感。
个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”，诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。
浣溪沙
一. 五首词分别描写了哪些生活场景？他们之间又存在着怎样的组合关系？ 五首词分开看，依次描写了五个各自相对独立的农村生活场景：第一首写百姓追随知府苏轼谢雨，第二首写农村少女争看热闹，第三手写庆丰收的赛神会，第四首写写煮茧摷丝，第五首表达对田园生活的向往。这组词是以时间顺序写的，并以“谢雨道上”为线索，时间是从早晨写到黄昏，空间是沿着行进的路线描写见
闻，结构上是第一首起始总写，第五首结穴点名题旨，首尾呼应，整体上构成了一副生趣盎然的农村风俗画长卷。
二. 具体分析词作所用的白描手法，并体会其表现效果。
无论是写景物、写场景、写人物、无不鲜明生动，如在目前，这得益于词人高妙的白描手法。词中所表现的景物，都具有初夏季节特征；所撷取的生活片段，充满农村生活气息；处于画面中的农村人物，无论是少女，还是老人、农夫，或活泼，或木讷，或悠闲，略作点染便神态毕现。这种白描手法与质朴本色的农村生活内容相适应，构成了词作朴实无华的风格。
三. 这五首词表现了作者怎样的情怀和生活取向？联系苏轼的人生道路及词作的写作背景，谈谈你对此的评价。
这五首《浣溪沙》模式描写初夏季节徐州农村风光的组词。在上一年秋后，身为一州地方长官的苏轼，曾组织徐州军民奋力抗洪救灾，此年春天又发生大旱，苏轼曾亲自前往石门为百姓秋雨，当他在谢雨途中看到农村丰收景象时，喜悦之情由衷而生。这位地方长官并不凌驾于普通百姓之上，向老农询问农事，向村人讨茶喝，直到“何时收拾耦耕身”、“使君元是此中人”的真情表白，处处表现出一种与百姓之间的和谐关系，与民同乐，与民亲近，期望躬耕田苗，回归自然，这点在封建社会尤为难得可贵。用词这种艺术形式反映农村和农民生活，也是苏轼对宋代词的题材和风格的重要开拓，为词坛带来一缕清新的空气。
四. 《浣溪沙》（其一）是如何紧扣题目，写“雨”写“谢”的？在这首词中，词人采用了什么样的艺术手法？
通过写了百姓追随知府苏轼谢雨，词人用了白描的手法。