一、面对严峻的社会现实，作为家长应该做些什么？ 作为家长，有效预防未成年人犯罪最根本的是培养孩子良好的品行习惯，即要提高家长、学校、社会对孩子教育和保护的力度，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有10种，它们是：吸烟、酗酒；与品行不正的人交朋友；旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听色情淫秽音像制品读物；进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游艺场所(包括色情吧)。对以上10种不良行为作为监护人的家长切不可视为小事。不久前我对北京城区青少年成长的社会环境进行了考察，发现有些不尽如人意的地方，在今年全国人大会议的提案中，我提出：希望国务院进一步加大预防未成年人犯罪的执法力度，加大对违法经营的电子游艺厅、歌舞厅和网吧等场所的执法力度；呼吁对宣传色情的各种媒体、文化市场加大执法力度，并尽快立法。
二、面对人际交往，作为家长应该做些什么？
孩子人际交往智商是在潜移默化的培养中发展的。因此，除了为孩子设计有针对性的人际交往教育活动外，我们更应抓住日常生活中的教育契机，自然而随机地进行教育。
让孩子在与人共同生活、共同解决问题、共同完成任务的过程中感到乐趣，养成对人、对事的积极态度，学习交往策略，发展交往能力。
1给孩子创造设置充满爱，稳定，能及时满足他身心发展需求、开放交流的家庭环境；
2不断提高自身素质，为孩子人际交往提供模仿和认同的良好榜样；
3深刻了解孩子的兴趣、关注点、学习方式、原有经验等，给予适合孩子发展需求的、具有个性化、建设性、实效性的教育关怀；
4足够的、积极的、支持性的亲子交往；
5给孩子充足的与其他成人交往的机会，帮助孩子建立对周围人们的亲近感、信任感，对周围环境和事件的可控制感；
6给孩子充足的与同伴交往的机会，支持、帮助孩子在与同伴主动的交往(包括冲突)中，学习人际交往的技能，建立平等、互助、友爱的人际关系；
7在日常生活、游戏和各种事件中，自然而随机地培养孩子的人际交往能力。
一、面对严峻的社会现实，作为家长应该做些什么？ 作为家长，有效预防未成年人犯罪最根本的是培养孩子良好的品行习惯，即要提高家长、学校、社会对孩子教育和保护的力度，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有10种，它们是：吸烟、酗酒；与品行不正的人交朋友；旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听色情淫秽音像制品读物；进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游艺场所(包括色情吧)。对以上10种不良行为作为监护人的家长切不可视为小事。不久前我对北京城区青少年成长的社会环境进行了考察，发现有些不尽如人意的地方，在今年全国人大会议的提案中，我提出：希望国务院进一步加大预防未成年人犯罪的执法力度，加大对违法经营的电子游艺厅、歌舞厅和网吧等场所的执法力度；呼吁对宣传色情的各种媒体、文化市场加大执法力度，并尽快立法。
二、面对人际交往，作为家长应该做些什么？
孩子人际交往智商是在潜移默化的培养中发展的。因此，除了为孩子设计有针对性的人际交往教育活动外，我们更应抓住日常生活中的教育契机，自然而随机地进行教育。
让孩子在与人共同生活、共同解决问题、共同完成任务的过程中感到乐趣，养成对人、对事的积极态度，学习交往策略，发展交往能力。
1给孩子创造设置充满爱，稳定，能及时满足他身心发展需求、开放交流的家庭环境；
2不断提高自身素质，为孩子人际交往提供模仿和认同的良好榜样；
3深刻了解孩子的兴趣、关注点、学习方式、原有经验等，给予适合孩子发展需求的、具有个性化、建设性、实效性的教育关怀；
4足够的、积极的、支持性的亲子交往；
5给孩子充足的与其他成人交往的机会，帮助孩子建立对周围人们的亲近感、信任感，对周围环境和事件的可控制感；
6给孩子充足的与同伴交往的机会，支持、帮助孩子在与同伴主动的交往(包括冲突)中，学习人际交往的技能，建立平等、互助、友爱的人际关系；
7在日常生活、游戏和各种事件中，自然而随机地培养孩子的人际交往能力。