《多年以前》教学设计
石嘴山市第九小学 刘丹
教学目标：
1.能用亲切、自然的声音学会唱歌曲《多年以前》。
2.认识四分休止符，并在歌曲学唱中体会。
3.通过歌曲《多年以前》的学唱，让学生体会歌曲的基本情绪，加强“爱护自然、保护环境”的环保意识。
教学重点：
能用自然、亲切的声音学会唱《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪和其中蕴含的环保意识。
教学难点：
认识四分休止符
教具准备
多媒体课件 电子琴
教学过程：
一、激情导课
1.创设情境.师：今天老师给你们请来了一位新的小伙伴，（出示动画小鸟）大家喜欢小鸟吗？我们去音乐森林做客。
2.今天我们认识一位新朋友“0”，同学们把它读作什么？我是四分休止符，遇到我是别出声呦。
3．玩一玩跳格子。（师指到哪，生唱到哪，遇到休止符时千万别出声，要求音要唱准，节奏要准确。）
二、学习歌曲《多年以前》
1．初听歌曲第一段。
师：歌曲的第一段描述了怎样的内容？有感情地朗读第一段歌词,你们觉得哪个地方比较难唱。说出来老师来帮助你。
师：请同学们用声音描绘一下美丽的树林和蓝天下翱翔的小鸟好吗？（教师逐句教唱第一段。跟着教师的伴奏完整地演唱歌曲的第一段。）
2．听一听“朋友地烦恼”，聆听歌曲第二段。
3、唱一唱（学习歌曲第二段）
（1）体验鸟儿失去家园的悲伤心情，有感情地朗读第二段歌词，并用“La”在次带感情哼唱；
（2）感受渴望鸟儿归来地心情，依谱唱第二段歌词。
4、演唱全歌
5.怎样才能把歌唱得更生动好听呢，看每行前有什么记号？介绍强弱记号。
6.完整的演唱歌曲，注意强弱记号。
三、检测导结
1学生分组展示。
2.下课。
《多年以前》教学设计
石嘴山市第九小学 刘丹
教学目标：
1.能用亲切、自然的声音学会唱歌曲《多年以前》。
2.认识四分休止符，并在歌曲学唱中体会。
3.通过歌曲《多年以前》的学唱，让学生体会歌曲的基本情绪，加强“爱护自然、保护环境”的环保意识。
教学重点：
能用自然、亲切的声音学会唱《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪和其中蕴含的环保意识。
教学难点：
认识四分休止符
教具准备
多媒体课件 电子琴
教学过程：
一、激情导课
1.创设情境.师：今天老师给你们请来了一位新的小伙伴，（出示动画小鸟）大家喜欢小鸟吗？我们去音乐森林做客。
2.今天我们认识一位新朋友“0”，同学们把它读作什么？我是四分休止符，遇到我是别出声呦。
3．玩一玩跳格子。（师指到哪，生唱到哪，遇到休止符时千万别出声，要求音要唱准，节奏要准确。）
二、学习歌曲《多年以前》
1．初听歌曲第一段。
师：歌曲的第一段描述了怎样的内容？有感情地朗读第一段歌词,你们觉得哪个地方比较难唱。说出来老师来帮助你。
师：请同学们用声音描绘一下美丽的树林和蓝天下翱翔的小鸟好吗？（教师逐句教唱第一段。跟着教师的伴奏完整地演唱歌曲的第一段。）
2．听一听“朋友地烦恼”，聆听歌曲第二段。
3、唱一唱（学习歌曲第二段）
（1）体验鸟儿失去家园的悲伤心情，有感情地朗读第二段歌词，并用“La”在次带感情哼唱；
（2）感受渴望鸟儿归来地心情，依谱唱第二段歌词。
4、演唱全歌
5.怎样才能把歌唱得更生动好听呢，看每行前有什么记号？介绍强弱记号。
6.完整的演唱歌曲，注意强弱记号。
三、检测导结
1学生分组展示。
2.下课。