我们和太阳做游戏
（人教版一年级下册品德与生活）
系部：新教科系555班 小学教育 人员：1—26（14号除外）
授课年级：一年级下册 科目：品德与生活
时间：2011年9月 地点：理C104
课程名称：我们和太阳做游戏
教学目标：
1、知识与技能：了解太阳和影子、彩虹的关系；知道影子和彩虹的形成；形成观察、探究、动手操作的能力：能够从不同的角度去观察，用多种方式收集资料。
2、过程与方法：利用观察和实验活动了解影子和彩虹的相关知识；探究其他和阳光有关的自然现象。
3、行为与习惯：养成爱观察、好提问、热爱生活、热爱大自然的习惯。
4、情感与态度：养成良好的好奇心及对自然现象或生活中问题探究的兴趣；感受阳光的温暖、作用，游戏活动带来的快乐。
教学内容：
1、 感受阳光的温暖，太阳的作用。
2、 探索发现影子形成的原因，变化规律，和太阳的关系。
3、 了解彩虹的颜色，形成，和太阳的关系。
4、 探讨太阳与我们生活的关系。
教学重点：
1、 感受阳光的温暖，体会活动的快乐，培养对大自然的热爱之情。
2、 通过实验活动了解太阳和影子、彩虹的关系。
3、 探讨太阳与生活。
教学难点：
1、养成爱观察、爱提问、爱探索的习惯，激发探究大自然的兴趣。
2、彩虹的形成。
教具准备：小台灯，玻璃，肥皂水，管子，歌曲，课件，三棱镜。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、观看动画《早晨上学》
2、谁能说说动画里的小朋友迎着太阳上学的感受？(叫三位学生回答)
3、那你们喜欢太阳吗，为什么？
每个同学都有自己的看法，那今天就让我们来学习《我们和太阳做游戏》，相信学完之后你会喜欢它的。
板书课题：我们和太阳做游戏
二、探究—授新
1、感受阳光的温暖，发现太阳的作用
出示ppt观察太阳的作用，感受阳光的温暖，并回答问题
板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖，影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间„„
2、影子的形成
（1）猜一猜
接下来我们来猜一个和太阳油光的谜语：“太阳出来跟你走，明月升空随你行街灯照亮前与后，夜深人静不离身”。
（2）说一说（出示问题）
1、什么时候能看到自己的影子
2、一天中自己的影子有变化吗？
（1)做一做
要求：1、让阳光照射玻璃，观察是否有影子。2、再让阳光照射另一不透明物体（如人体，书本、砖头等）观察是否出现影子。
（2）想一想
出示思考题：形成影子需要什么条件？什么时候能看到影子？
讲解影子形成的原因：缝隙射进来的光线，都呈直线射入的。凡是光线能够透过的物体，叫做透明体，如玻璃、水、空气等；而光线透不过的物体，叫做不透明体，如书本、石头、人体等；另外，还有一些物体，如毛玻璃等能透过一部分光线，则叫半透明体。光照在不透明体上时，由于光线被不透明体挡住了，所以它后面没有光线，而呈现黑暗。这就是影子形成的原因。我们人体是不透明的,当阳光照在我们身上时，光线不能穿过，就形成了人影。
（3）玩一玩比赛踩影子游戏（叫三组同学4人／组）
3、影子的变化规律
（1）说一说
师：经过课后的观察，你们发现在一天当中影子的长短是怎样变化的呢？
讲解：在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短，日落时影子又会跟早晨一样长。（放映图片）
4、 彩虹的形成
（1）观看太阳内部图的颜色，请学生说一说看到哪些颜色。
讲解：光是我们色彩的来源，而太阳又是光的主要来源。在生活中我们可以通过一个自然现象看到光的颜色，那就是彩虹。（出示彩虹的图片）
（2）找一找
彩虹有什么颜色，什么特征？
板书：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，特征：拱形、像一座桥。
(3) 用三棱镜做实验
（4）了解彩虹的由来
讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。 彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。
（5）想一想，做一做
问题：除了彩虹我们还在哪看见这些颜色？
游戏：吹泡泡（播放音乐：《七色光》）
三、学习一些简单的太阳知识
（1）了解有关太阳的知识
（2）欣赏太阳的图片
（3）观看太阳升落的动画
（4）说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？
太阳能既是一次能源，又是可再生能源。它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来枯燥农副产品。发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。 太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞跃发展的新姿。
四、小结
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！
板书设计：
我们和太阳做游戏
太阳的作用：杀菌，取暖，辨别方向，植物生长等等
影子的形成：太阳照在不透明物体上形成
彩 虹：颜色有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫
我们和太阳做游戏
（人教版一年级下册品德与生活）
系部：新教科系555班 小学教育 人员：1—26（14号除外）
授课年级：一年级下册 科目：品德与生活
时间：2011年9月 地点：理C104
课程名称：我们和太阳做游戏
教学目标：
1、知识与技能：了解太阳和影子、彩虹的关系；知道影子和彩虹的形成；形成观察、探究、动手操作的能力：能够从不同的角度去观察，用多种方式收集资料。
2、过程与方法：利用观察和实验活动了解影子和彩虹的相关知识；探究其他和阳光有关的自然现象。
3、行为与习惯：养成爱观察、好提问、热爱生活、热爱大自然的习惯。
4、情感与态度：养成良好的好奇心及对自然现象或生活中问题探究的兴趣；感受阳光的温暖、作用，游戏活动带来的快乐。
教学内容：
1、 感受阳光的温暖，太阳的作用。
2、 探索发现影子形成的原因，变化规律，和太阳的关系。
3、 了解彩虹的颜色，形成，和太阳的关系。
4、 探讨太阳与我们生活的关系。
教学重点：
1、 感受阳光的温暖，体会活动的快乐，培养对大自然的热爱之情。
2、 通过实验活动了解太阳和影子、彩虹的关系。
3、 探讨太阳与生活。
教学难点：
1、养成爱观察、爱提问、爱探索的习惯，激发探究大自然的兴趣。
2、彩虹的形成。
教具准备：小台灯，玻璃，肥皂水，管子，歌曲，课件，三棱镜。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、观看动画《早晨上学》
2、谁能说说动画里的小朋友迎着太阳上学的感受？(叫三位学生回答)
3、那你们喜欢太阳吗，为什么？
每个同学都有自己的看法，那今天就让我们来学习《我们和太阳做游戏》，相信学完之后你会喜欢它的。
板书课题：我们和太阳做游戏
二、探究—授新
1、感受阳光的温暖，发现太阳的作用
出示ppt观察太阳的作用，感受阳光的温暖，并回答问题
板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖，影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间„„
2、影子的形成
（1）猜一猜
接下来我们来猜一个和太阳油光的谜语：“太阳出来跟你走，明月升空随你行街灯照亮前与后，夜深人静不离身”。
（2）说一说（出示问题）
1、什么时候能看到自己的影子
2、一天中自己的影子有变化吗？
（1)做一做
要求：1、让阳光照射玻璃，观察是否有影子。2、再让阳光照射另一不透明物体（如人体，书本、砖头等）观察是否出现影子。
（2）想一想
出示思考题：形成影子需要什么条件？什么时候能看到影子？
讲解影子形成的原因：缝隙射进来的光线，都呈直线射入的。凡是光线能够透过的物体，叫做透明体，如玻璃、水、空气等；而光线透不过的物体，叫做不透明体，如书本、石头、人体等；另外，还有一些物体，如毛玻璃等能透过一部分光线，则叫半透明体。光照在不透明体上时，由于光线被不透明体挡住了，所以它后面没有光线，而呈现黑暗。这就是影子形成的原因。我们人体是不透明的,当阳光照在我们身上时，光线不能穿过，就形成了人影。
（3）玩一玩比赛踩影子游戏（叫三组同学4人／组）
3、影子的变化规律
（1）说一说
师：经过课后的观察，你们发现在一天当中影子的长短是怎样变化的呢？
讲解：在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短，日落时影子又会跟早晨一样长。（放映图片）
4、 彩虹的形成
（1）观看太阳内部图的颜色，请学生说一说看到哪些颜色。
讲解：光是我们色彩的来源，而太阳又是光的主要来源。在生活中我们可以通过一个自然现象看到光的颜色，那就是彩虹。（出示彩虹的图片）
（2）找一找
彩虹有什么颜色，什么特征？
板书：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，特征：拱形、像一座桥。
(3) 用三棱镜做实验
（4）了解彩虹的由来
讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。 彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。
（5）想一想，做一做
问题：除了彩虹我们还在哪看见这些颜色？
游戏：吹泡泡（播放音乐：《七色光》）
三、学习一些简单的太阳知识
（1）了解有关太阳的知识
（2）欣赏太阳的图片
（3）观看太阳升落的动画
（4）说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？
太阳能既是一次能源，又是可再生能源。它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来枯燥农副产品。发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。 太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞跃发展的新姿。
四、小结
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！
板书设计：
我们和太阳做游戏
太阳的作用：杀菌，取暖，辨别方向，植物生长等等
影子的形成：太阳照在不透明物体上形成
彩 虹：颜色有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫