雷鸣电闪波尔卡教学设计
营口市雁楠中学 高晶晶 教学目标：
1、感受西洋打击乐器在乐曲中表现的音响效果，初步了解作曲家小约翰•施特劳斯。
2、通过赏析《雷鸣闪电波尔卡》，感受了解其音乐特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
3、感受乐曲的欢快情绪，培养学生对这种音乐体裁的了解与喜爱。 教学重点：通过多次欣赏感受了解波尔卡的风格特点。 教学难点：通过欣赏了解波尔卡的再现三部曲式结构。 教学过程：
一、导入 1、师生问好。
师；首先我们先来欣赏一段音乐。（播放《春之声》） 师：刚刚我们听到的这段音乐叫什么名字？
生：《春之声》 师：同学们说的很好，那有谁知道作曲家是谁?
生：约翰，施特劳斯（小）（PPT展示） 2.介绍作曲家
约翰•施特劳斯（Johann Strauss，1825～1899）
奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家，被世人誉为“圆舞曲之王”。他一生写了168首圆舞曲，117首波尔卡，40余首进行曲，16部轻歌中剧。其代表作品有《蓝色多瑙河圆舞曲》、《春之声圆舞曲》、《雷鸣电闪波尔卡》等。
二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》
1.播放 《雷鸣电闪波尔卡》第一段交响乐视频。
师：约翰.施特劳斯除了圆舞曲体裁，还写作了大量其他舞曲作品，那么本节课我们来学习另外一部代表作品《雷鸣电闪波尔卡》。 我们先来欣赏第一段视频。（播放第一段交响乐视频）
师：刚才大家欣赏了第一段视频，它属于哪种音乐形式呢？ 生：管弦乐、交响乐……
师：在视频当中同学们发现了哪些打击乐器呢？
生：大鼓、镲、定音鼓…… 师：我们一起来看一下出现了哪些打击乐器（展示视频的截图，让学生认识这些乐器。）
2. 播放第二段交响乐视频
师：在这段音乐中你仿佛看到了哪些画面？这些打击乐器的特点是什么？在音乐中起到了怎样的作用呢？ 生：镲：声音清脆明亮。大鼓：音色低沉，常用于模拟打雷声。在乐曲中分别表现了闪电和雷声。 师：老师提供几个关键词舞蹈、雷声、欢乐。同学们根据这几个词想象音乐中出现了哪些画面？（PPT展示关键词）
学生小组讨论后回答问题。
师：乐曲中作家所描述的是在节日里，人们在金碧辉煌的大厅里跳舞，虽然外面雷鸣电闪，暴雨倾盆，但是屋内的人们却依然沉浸在欢乐的舞蹈之中！烘托音乐气氛；音乐画面立体形象。（播放舞蹈及电闪雷鸣图片。）
师：这首作品整体音乐风格是怎样的呢？
生：热烈地、欢快地……
3. 播放第三段交响乐视频
师：这段旋律与前两段旋律中的那一段相似？
生：第一段。
师：作品的最后一个部分和第一部分相似，而中间的内容和前后不一样，这种结构形式在音乐术语里称为？
生：再现三段式
师： 第一部分用A表示，第二部分用B表示，第三部分就是A段的变化再现还用A表示（板书ABA）这样一种结构叫做再现三部曲式。
4.完整欣赏全曲
师：乐曲属于那种音乐体裁？典型节奏是怎样的？
生：舞曲、四分之二拍 师：从大的范围看，它属于管弦乐合奏；从具体的音乐体裁说，它属于舞曲——波尔卡。
师简介波尔卡：polka是起源于捷克的民族舞蹈，是一种两拍子，三部曲式,风格轻松愉快。
三、拓展
师：同学们来比较一下圆舞曲与波尔卡有什么异同？（播放圆舞曲交响乐视频
生：...... 师：首先是节拍不同，前者是三拍子，速度较快，优雅流畅，后者为二拍子，短小精悍，旋律明快；其次是点性节奏不同，前者为圆舞曲典型节奏，后者为波尔卡典型节奏。相同的是，两者均为舞曲音乐和舞曲体裁。
四、总结
本节课我们了解了有关波尔卡舞曲的相关知识。通过学习，我觉得同学们的音乐感悟能力很强。音乐在我们的生活中是必不可少的，希望同学们课下多欣赏相关的舞曲及交响乐曲。音乐能给我们带来多姿多彩的生活，我们要热爱音乐，热爱生活。
雷鸣电闪波尔卡教学设计
营口市雁楠中学 高晶晶 教学目标：
1、感受西洋打击乐器在乐曲中表现的音响效果，初步了解作曲家小约翰•施特劳斯。
2、通过赏析《雷鸣闪电波尔卡》，感受了解其音乐特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
3、感受乐曲的欢快情绪，培养学生对这种音乐体裁的了解与喜爱。 教学重点：通过多次欣赏感受了解波尔卡的风格特点。 教学难点：通过欣赏了解波尔卡的再现三部曲式结构。 教学过程：
一、导入 1、师生问好。
师；首先我们先来欣赏一段音乐。（播放《春之声》） 师：刚刚我们听到的这段音乐叫什么名字？
生：《春之声》 师：同学们说的很好，那有谁知道作曲家是谁?
生：约翰，施特劳斯（小）（PPT展示） 2.介绍作曲家
约翰•施特劳斯（Johann Strauss，1825～1899）
奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家，被世人誉为“圆舞曲之王”。他一生写了168首圆舞曲，117首波尔卡，40余首进行曲，16部轻歌中剧。其代表作品有《蓝色多瑙河圆舞曲》、《春之声圆舞曲》、《雷鸣电闪波尔卡》等。
二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》
1.播放 《雷鸣电闪波尔卡》第一段交响乐视频。
师：约翰.施特劳斯除了圆舞曲体裁，还写作了大量其他舞曲作品，那么本节课我们来学习另外一部代表作品《雷鸣电闪波尔卡》。 我们先来欣赏第一段视频。（播放第一段交响乐视频）
师：刚才大家欣赏了第一段视频，它属于哪种音乐形式呢？ 生：管弦乐、交响乐……
师：在视频当中同学们发现了哪些打击乐器呢？
生：大鼓、镲、定音鼓…… 师：我们一起来看一下出现了哪些打击乐器（展示视频的截图，让学生认识这些乐器。）
2. 播放第二段交响乐视频
师：在这段音乐中你仿佛看到了哪些画面？这些打击乐器的特点是什么？在音乐中起到了怎样的作用呢？ 生：镲：声音清脆明亮。大鼓：音色低沉，常用于模拟打雷声。在乐曲中分别表现了闪电和雷声。 师：老师提供几个关键词舞蹈、雷声、欢乐。同学们根据这几个词想象音乐中出现了哪些画面？（PPT展示关键词）
学生小组讨论后回答问题。
师：乐曲中作家所描述的是在节日里，人们在金碧辉煌的大厅里跳舞，虽然外面雷鸣电闪，暴雨倾盆，但是屋内的人们却依然沉浸在欢乐的舞蹈之中！烘托音乐气氛；音乐画面立体形象。（播放舞蹈及电闪雷鸣图片。）
师：这首作品整体音乐风格是怎样的呢？
生：热烈地、欢快地……
3. 播放第三段交响乐视频
师：这段旋律与前两段旋律中的那一段相似？
生：第一段。
师：作品的最后一个部分和第一部分相似，而中间的内容和前后不一样，这种结构形式在音乐术语里称为？
生：再现三段式
师： 第一部分用A表示，第二部分用B表示，第三部分就是A段的变化再现还用A表示（板书ABA）这样一种结构叫做再现三部曲式。
4.完整欣赏全曲
师：乐曲属于那种音乐体裁？典型节奏是怎样的？
生：舞曲、四分之二拍 师：从大的范围看，它属于管弦乐合奏；从具体的音乐体裁说，它属于舞曲——波尔卡。
师简介波尔卡：polka是起源于捷克的民族舞蹈，是一种两拍子，三部曲式,风格轻松愉快。
三、拓展
师：同学们来比较一下圆舞曲与波尔卡有什么异同？（播放圆舞曲交响乐视频
生：...... 师：首先是节拍不同，前者是三拍子，速度较快，优雅流畅，后者为二拍子，短小精悍，旋律明快；其次是点性节奏不同，前者为圆舞曲典型节奏，后者为波尔卡典型节奏。相同的是，两者均为舞曲音乐和舞曲体裁。
四、总结
本节课我们了解了有关波尔卡舞曲的相关知识。通过学习，我觉得同学们的音乐感悟能力很强。音乐在我们的生活中是必不可少的，希望同学们课下多欣赏相关的舞曲及交响乐曲。音乐能给我们带来多姿多彩的生活，我们要热爱音乐，热爱生活。