中小学生文明礼仪常识
一、学校礼仪
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声
一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师
问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上
课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，
态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业，不随便
离位走动，不吃东西。
下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：
“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
2、尊师礼仪：见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声
再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢
谢老师或再见）。学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。在老师办公
室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公室的时候，也应先向老师询问：
“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能
随便翻动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习
惯和人格。
3、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的
礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”
等不礼貌用语称呼同学。会使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，×
×同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，
不说脏话，不打架，不取给同学起外号。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”
等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、体态、衣着不
能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
4、会议礼仪：集合时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐（站），
坐（站）姿要合要求，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一
星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，
升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国
旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一
种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，
当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
5、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、
不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校
公共财物、花草树木，节约用水用电。发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。
如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来，放进垃圾箱内。”
6、 升旗礼仪
立正站立。
（2）行注目礼。
（3）认真听国旗下讲话。
（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
7、 集会礼仪
（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。
（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。
（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。
（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声
喧哗。
（5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后
道谢。
（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。
（7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。
二、家庭礼仪
1、尊重长辈，孝敬父母。尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主
动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。
2、关心体贴父母。承担力所能及的家务劳动，例如帮助父母整理家务，打扫卫生等，主
动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。
3、对父母态度端正。不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地
解释、说明。
4、离家或回家与父母打招呼，未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。长辈离家
或回家时要主动招呼、递接物品。
5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。不得随意翻动父母的私人用品。
6、学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。
7、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不虚荣攀比，不向父母提超越家庭经济条件的过分要
求。
8、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相待，起立相迎，热情招呼，主动问候，
微笑致意，端茶送水，客人离去，应送到门外，并说“再见！”或“欢迎再来”。
三、称谓礼仪
1、对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶
奶、老师、叔叔等。
2、不给他人取绰号、说花名。
四、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
早起后问爸爸、妈妈早上好。
2、睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
3、父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
4、过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
5、过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
6、当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
7、当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
8、自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家
人。 餐桌礼仪
在家时：
（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
（5）主动给长辈添饭加菜。
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
2、在学校：
（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明进餐。
（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。
（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。 待客礼仪
1、客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可
告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
2、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座
位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
3、父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看
电视。
4、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就
坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
5、接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
6、送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。 做客礼仪
1、去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。
2、在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
3、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得
主人同意后才能动用。
4、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；
5、告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。 穿着礼仪
1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
2、着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
4、课堂上不敞衣、脱鞋。
5、不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。
6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。
8、按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。 行走礼仪
1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或
者扭捏碎步。
2、上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各
功能室轻声慢步，不影响他人。
3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，
不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让
5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年
轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，
一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱
歉，我不知道，请再问问别人。” 乘车礼仪
1、上学放学自觉排队候车，注意维持候车地点的整洁，有秩序地上下车。
2、在校车内不吃东西，文明乘车，自觉保持车厢洁净。
3、乘坐校车不抢座位，主动给小同学和有困难的同学让座。乘坐公共汽车、船应主动给
老、幼、病、残、孕妇及师长让座。
4、在车上不做危险动作，注意乘车安全。 社会礼仪
1、要他人帮忙，说声“请您”或“麻烦您”，得到别人帮忙后，说声“谢谢”。 不小心影响别人休息或工作时，说声“对不起”、“请原谅”；别人不小心影响了你，并诚
恳地向你道歉时，应宽容地说“没关系”。
3、与人交谈，态度要真诚，说话要和气。听取他人发言或说话时，要正视对方，不能漫
不经心，不能随便插话。
4、在公众场合，不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪
指甲等。
5、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。
6、遵守公共秩序，应排队购票购物，对工作人员有礼貌。
7、爱护公共设施、文物古迹，爱惜庄稼、花草树木，保护有益动物和生态环境。
8、慰问病人时，要说：“您好好休养。”并带上慰问品或鲜花。 购物礼仪
1、进超市购物，要按规定存包。
2、购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。
贵重商品应轻拿轻放。
3、超市内的商品不能随意品尝、试用。
4、付账时要自觉排队。
5、对售货员的热情服务要表示感谢。
6、所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。 赛场礼仪
1、文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投
掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。
2、文明参赛。遵守比赛规则，不弄虚作假，骗取荣誉。尊重竞争对手，不故意伤害对方，
对对方的冒犯要克制。如果认为裁判有问题，要按照程序向有关人员提出。
3、文明裁判。要公平、公正。 十四、网络礼仪
1、认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息。
2、与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
3、增强自我保护意识，不随意约会网友。
4、上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。
5、不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。 十五、假日旅游礼仪
1、文明行路。要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥。要走人行道，不跨
越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，
横冲直撞。
2、文明乘坐。主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上
船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。
3、文明观光。在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼貌语
言，要爱护公物，特别要注意保护文物古迹，不乱刻乱画
4、文明住宿。篇二：国家中小学文明礼仪教育指导纲要 国家中小学文明礼仪教育指导纲要 加强中小学文明礼仪教育，对于提高中小学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐
社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义，为贯彻落实全国教育
工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划刚要（2010-2020年）》、深入贯彻落实《中
共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号），
大力推进中小学文明礼仪教育工作，制定本纲要。
一、指导思想
中小学开展文明礼仪教育，要深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系
融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明
成果，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质
和文明礼仪修养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。
二、基本原则
（一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的生活实
际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教
于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。
（二）坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体
验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。
（三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体
师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，
实现教育的最佳效果。
三、目标任务
（一）总目标
让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生懂
得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内
容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与
人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、
校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达
乐观、明礼诚信的合格公民。
（二）分目标
小学：重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活
实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。 初中：在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文
明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的
行为举止，完善个人素养。
高中：让学生了解礼仪的渊源和内涵，掌握做人做事的原则和方 法，提高合作、参与、交往的能力，培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成对家庭、
社会和国家的责任感，树立社会主义公民意识。
四、主要内容
根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层
次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公
共场所等社会生活领域的交往礼仪。 小学1-3年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
●知道常用的礼貌用语。
●掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。 ●知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
（二）交往礼仪
●能恰当、得体地称呼他人。 ●懂得尊重父母，对长辈有礼貌。 ●尊敬老师，尊重老师的劳动。 ●知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。 ●知道待客、做客的基本礼节。 ●遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。 ●遵守公共交通规则，不闯红灯。 ●掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。 小学4-6年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
●掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。 ●掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。 ●了解我国的传统节日礼俗。 ●了解并尊重少数民族的风俗习惯。
（二）交往礼仪
●孝敬父母长辈。
●学会倾听他人。
●知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。 ●知道接打电话的礼貌用语。 ●做到集会时安适如常，遵守会场要求。 ●遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。 初中文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
●了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。 ●掌握与人交谈时的礼仪要求。 ●做到着装大方、得体。 ●了解涉外基本礼仪。
●掌握在公开场合发言的礼仪。
（二）交往礼仪 ●理解父母，懂得感恩。 ●掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。 ●做到集体活动时能遵守相关的
规则和要求。
●掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往。 ●掌握与异性同学交往的礼
仪。
●能宽容、礼让他人。
●在公共场所文明交流，不干扰他人。 高中文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
●了解礼仪的功能与作用，理解礼仪的内涵与实质。 ●理解礼仪与自身素养的关系。 ●掌握不同场合谈吐和仪容仪表的原则和艺术。
（二）交往礼仪
●掌握各种场合介绍和自我介绍的礼仪要求。 ●掌握各种场合握手的礼仪要求。 ●掌握演讲、辩论的礼仪要求。 ●做到在排队、乘用电梯等公共场合与人保持适当的距离。 ●掌握基本涉外礼仪。
五、实施途径
学校要始终坚持育人为本、德育优先，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，注重提
高文明礼仪教育的针对性和实效性。
（一）通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教篇三：中小学文明礼仪
教育实施细则 延庆县教育委员会文件 延教发?2012?21号
★ 延庆县教育委员会关于印发 《延庆县中小学文明礼仪教育实施细则》 （试行）的通知 各中小学、职业学校: 文明礼仪教育是推进素质教育的重要环节，是中小学德育工作的重要内容，是培养学生
良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径。为进一步明确我县中小学文明礼仪教育工作
系统性、规范性的要求，切实提高中小学生文明礼仪素养，依据京教基一[2011]1号文件《北
京市教育委员会关于转发教育部印发的<中小学文明礼仪教育指导纲要>的通知》要求，
延庆县教育委员会结合延庆县实际，把教育部《纲要》第四部分的主要内容进行细化，制定
《延庆县中小学文明礼仪教育实施细则》（试行）。现将《延庆县中小学文明礼仪教育实施细
则》（试行）（以下简称《细则》）印发给你们，请 各校结合实际，认真组织实施。
一、指导思想
中小学开展文明礼仪教育，要切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，要弘
扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，
全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。
二、基本原则
（一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的生活实
际和成长过程，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进、符合学生的认
知规律和教育的延续性，符合延庆地域特色，便于师生实际操作，增强文明礼仪教育的针对
性和实效性。
（二）坚持知行统一。《细则》“主要内容”分为知识层面和行为层面的要求，各学段要
根据学生特点明确哪些是知识层面学生应该“了解”、“懂得”、“知道”的，哪些是行为层面
学生应该“掌握”、“学会”、“做到”的，在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在
生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。
（三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体
师生员工共同努力，同时还 需要家长和社区的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。
三、目标任务
(一) 总目标
让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生懂
得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内
容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与
人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、
校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达
乐观、明礼诚信的合格公民。
(二) 分目标
小学：重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活
实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。 初中：在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文
明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的
行为举止，完善个人素养。
高中：让学生了解礼仪的渊源和内涵，掌握做人做事的 原则和方法，提高合作、参与、交往的能力，培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成
对家庭、社会和国家的责任感，树立社会主义公民意识。
四、主要内容
根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现系统性、层次性和实
践性。具体内容详见附件。
五、实施途径
学校要始终坚持育人为本，德育为先，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，注重提
高文明礼仪教育的针对性和实效性。
(一) 通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，
小学《品德与生活》、《品德与社会》，初中《思想品德》和高中《思想政治》等课程中涉及文
明礼仪的内容要重点讲述。语文、历史、艺术、体育等其他课程要根据本学科的特点，适时
进行文明礼仪教育。
(二) 通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方
面，各校要根据《北京市中小学生守则》、《北京市小学生日常行为规范(修订) 》和《北京市
中学生日常行为规范(修订) 》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重
文明礼仪，养成良好行为习惯。
(三) 通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。 不断开辟和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展形式多样的以文明礼仪为主题的教育活
动。采取讲故事、做游戏、知识竞赛、文艺演出、辩论会等形式，抓住重要节日、重大活动、
校园典礼等契机，利用挂图、黑板报、宣传橱窗、校园网站、图书阅览室等阵地开展丰富多
彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。充分发挥学校团委、
少先队、学生会、社团组织、业余党校等团体组织的作用。
(五) 通过教师模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教
师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成。
六、组织实施
(一) 统一认识，加强领导。文明礼仪教育是中小学德育工作的重要组成部分，是推进素
质教育的重要抓手。各校要结合本校实际情况和学生年龄特点，认真组织实施，整体规划文
明礼仪教育，把文明礼仪教育与年级德育管理有机结篇四：中小学文明礼仪方案 中小学生文明礼仪教育实施方案 为了全面贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，进一步开展行为习惯养成教育，不
断提高学生的文明礼仪素养，特制定本实施方案。
一、指导思想
以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以“文明礼仪伴我行”为主题，以培养学
生养成良好的文明礼仪习惯为目的，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面提升学生
的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园环境，为创建和谐文
明校园作贡献。
二、文明礼仪教育主要内容和本年度工作重点 文明礼仪教育主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、
公共场所等社会生活领域的交往礼仪。本学期文明礼仪教育的重点是，校园内日常显而易见
的“显性礼仪”，主要包括：
1、礼貌用语。如请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。
2、体态语言。如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。
3、仪容仪表。衣着朴素大方、整洁、美观；不染发，男生不留长发，女生不戴首饰。
4、日常行为。集会快、静、齐；不乱扔纸屑、果皮等杂物；养成随手拾起废物的习惯；
上下楼梯声轻慢步靠右行；楼内不吵、班级内不跑；放学路队整齐，过马路遵守交通规则等。
三、实施礼仪教育的措施、方法和要求
（一）加强领导，广泛宣传，营造氛围
1、成立文明礼仪教育工作领导小组，把文明礼仪教育作为学校德育和创建文明校园、和
谐校园的重要载体，做到组织健全、措施得当、管理到位。
2、及时召开全体教师参加的文明礼仪教育动员大会，组织广大师生学习《中小学文明礼
仪教育指导纲要》，开展讨论，深刻领会、高度认识文明礼仪教育的意义和作用。各班要在教
室书写与礼仪有关的名言警句，并充分利用黑板报、报栏等宣传阵地，广泛宣传礼仪教育方
面的知识和典型事迹，营造教育氛围。
（二）精心策划，认真组织，强化落实
1、充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用《品德与生活》、《品德与社会》课，向
学生讲解文明礼仪知识，其他课程要结合本学科特点，适时进行文明礼仪教育。
2、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。根据《中小学生日常行为规范》，引导学
生从身边小事做起，养成良好的行为习惯。
3、广泛开展丰富多彩的教育活动。以典型引路，用事实说话，努力做到全员参与，人人
受益。各班除利用好课堂这块主阵地外， 还要建立礼仪活动小组，广泛开展文明礼仪教育活动。各班组织开展“四个一”活动，
即出一期专题板报；讲一个感人的文明礼仪故事；做一件讲文明礼貌的事；写一篇文明礼仪
教育体会文章。
（三）利用社会资源开展文明礼仪教育
1、充分利用社会资源开展文明礼仪教育。利用到校外基地实践活动，开展文明礼仪教育
活动。
2、通过家长会向家长宣传文明礼仪教育的内容及其重要性，号召家长在家庭中对孩子进
行文明礼仪教育，通过访亲、交友等活动实地体验文明礼仪教育。 附：小学生文明礼仪内容
小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
1、知道常用的礼貌用语。
2、掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。
3、知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
（二）交往礼仪
4、能恰当、得体地称呼他人。
5、懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。
6、尊敬老师，尊重老师的劳动。
7、知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。
8、知道待客、做客的基本礼节。
9、遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。
10、遵守公共交通规则，不闯红灯。
11、掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。 小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
12、掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。
13、掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。
14、了解我国的传统节日礼俗。
（二）交往礼仪
15、孝敬父母长辈。
16、学会倾听他人。
17、知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。
18、掌握接打电话的礼貌用语。
19、做到集会时按时入场，遵守会场要求。
20、遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。篇五：
《中小学文明礼仪教育指导纲要》 教育部关于印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知 教基一[2010]7号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教
育的重要环节。加强中小学文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社
会主义合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。 近年来，各地教育行政部门和中小学贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进
未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，在课堂教学、校内外活动、学校日常管理等方
面进行文明礼仪教育，不断丰富内容，创新形式，建设资源，建立机制，积累了经验，取得
了成效。面对全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设和建设社会主义和谐社会对
人的全面素质的要求，面对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》进一步
加强中小学德育工作的新任务，迫切需要在总结各地经验的基础上，对进一步加强中小学文
明礼仪教育提出系统性和规范性要求，不断提高针对性和实效性。 据此，我部制定了《中小学文明礼仪教育指导纲要》，现印发给你们。请结合实际，进一
步提高加强中小学文明礼仪教育重要性和紧迫性的认识，充分利用和开发文明礼仪教育资源，
坚持和拓展文明礼仪教育的实施途径，认真组织实施。 附件：中小学文明礼仪教育指导纲要.doc 中华人民共和国教育部
二○一○年十二月三十日 附件：
中小学文明礼仪教育指导纲要 加强中小学文明礼仪教育，对于提高中小学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐
社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。为贯彻落实全国教育
工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深入贯彻落实《中
共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发?2004?8号），
大力推进中小学文明礼仪教育工作，制定本纲要。
一、指导思想 中小学开展文明礼仪教育，要深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义
核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴
世界有益文明成果，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的
思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。
二、基本原则
（一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的生活实
际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教
于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。
（二）坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体
验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。
（三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体
师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，
实现教育的最佳效果。
三、目标任务
（一） 总目标
让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生懂
得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内
容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与
人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、
校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达
乐观、明礼诚信的合格公民。
（二）分目标
小学：重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活
实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。 初中：在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文
明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的
行为举止，完善个人素养。 高中：让学生了解礼仪的渊源和内涵，掌握做人做事的原则和方法，提高合作、参与、
交往的能力，培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成对家庭、社会和国家的责任感，树立
社会主义公民意识。
四、主要内容 根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层
次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公
共场所等社会生活领域的交往礼仪。 小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
? 知道常用的礼貌用语。
? 掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。 ? 知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
（二）交往礼仪
? 能恰当、得体地称呼他人。 ? 懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。 ? 尊敬老师，尊重老师的劳动。 ? 知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。 ? 知道待客、做客的基本礼节。 ? 遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。 ? 遵守公共交通规则，不闯红灯。 ? 掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。 小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
? 掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。 ? 掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。 ? 了解我国的传统节日礼俗。 ? 了解并尊重少数民族的风俗习惯。
（二）交往礼仪
? 孝敬父母长辈。
? 学会倾听他人。
? 知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。 ? 掌握接打电话的礼貌用语。 ? 做到集会时按时入场，遵守会场要求。 ? 遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。 初中文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
? 了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。 ? 掌握与人交谈时的礼仪要求。 ? 做到着装大方、得体。 ? 了解涉外基本礼仪。
? 掌握在公开场合发言的礼仪。
（二）交往礼仪
? 理解父母，懂得感恩。 ? 掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。 ? 做到集体活动时能遵守相关的
规则和要求。
? 掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往。 ? 掌握与异性同学交往的礼
仪。
? 能宽容、礼让他人。 ? 在公共场所文明交流，不干扰他人。
中小学生文明礼仪常识
一、学校礼仪
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声
一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师
问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上
课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，
态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业，不随便
离位走动，不吃东西。
下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，
或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：
“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
2、尊师礼仪：见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声
再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢
谢老师或再见）。学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。在老师办公
室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公室的时候，也应先向老师询问：
“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能
随便翻动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习
惯和人格。
3、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的
礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”
等不礼貌用语称呼同学。会使用文明语言（××同学，请帮帮忙），会问候（××同学好，×
×同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，
不说脏话，不打架，不取给同学起外号。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”
等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、体态、衣着不
能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
4、会议礼仪：集合时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐（站），
坐（站）姿要合要求，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一
星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，
升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国
旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一
种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，
当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
5、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、
不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校
公共财物、花草树木，节约用水用电。发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。
如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来，放进垃圾箱内。”
6、 升旗礼仪
立正站立。
（2）行注目礼。
（3）认真听国旗下讲话。
（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
7、 集会礼仪
（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。
（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。
（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。
（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声
喧哗。
（5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后
道谢。
（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。
（7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。
二、家庭礼仪
1、尊重长辈，孝敬父母。尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况，主
动求得长辈、父母的教育、帮助，听取他们的教导和指点。
2、关心体贴父母。承担力所能及的家务劳动，例如帮助父母整理家务，打扫卫生等，主
动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。
3、对父母态度端正。不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地
解释、说明。
4、离家或回家与父母打招呼，未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。长辈离家
或回家时要主动招呼、递接物品。
5、进父母房间要先敲门，经允许后进入。不得随意翻动父母的私人用品。
6、学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。
7、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不虚荣攀比，不向父母提超越家庭经济条件的过分要
求。
8、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相待，起立相迎，热情招呼，主动问候，
微笑致意，端茶送水，客人离去，应送到门外，并说“再见！”或“欢迎再来”。
三、称谓礼仪
1、对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶
奶、老师、叔叔等。
2、不给他人取绰号、说花名。
四、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
早起后问爸爸、妈妈早上好。
2、睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
3、父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
4、过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
5、过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
6、当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
7、当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
8、自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家
人。 餐桌礼仪
在家时：
（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
（5）主动给长辈添饭加菜。
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
2、在学校：
（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明进餐。
（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。
（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。 待客礼仪
1、客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可
告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
2、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座
位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
3、父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看
电视。
4、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就
坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
5、接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
6、送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。 做客礼仪
1、去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。
2、在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
3、不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得
主人同意后才能动用。
4、如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；
5、告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。 穿着礼仪
1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
2、着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
4、课堂上不敞衣、脱鞋。
5、不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。
6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。
8、按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。 行走礼仪
1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或
者扭捏碎步。
2、上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各
功能室轻声慢步，不影响他人。
3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，
不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让
5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年
轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，
一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱
歉，我不知道，请再问问别人。” 乘车礼仪
1、上学放学自觉排队候车，注意维持候车地点的整洁，有秩序地上下车。
2、在校车内不吃东西，文明乘车，自觉保持车厢洁净。
3、乘坐校车不抢座位，主动给小同学和有困难的同学让座。乘坐公共汽车、船应主动给
老、幼、病、残、孕妇及师长让座。
4、在车上不做危险动作，注意乘车安全。 社会礼仪
1、要他人帮忙，说声“请您”或“麻烦您”，得到别人帮忙后，说声“谢谢”。 不小心影响别人休息或工作时，说声“对不起”、“请原谅”；别人不小心影响了你，并诚
恳地向你道歉时，应宽容地说“没关系”。
3、与人交谈，态度要真诚，说话要和气。听取他人发言或说话时，要正视对方，不能漫
不经心，不能随便插话。
4、在公众场合，不能大声喧哗，不能随地吐痰、乱扔垃圾，不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪
指甲等。
5、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。
6、遵守公共秩序，应排队购票购物，对工作人员有礼貌。
7、爱护公共设施、文物古迹，爱惜庄稼、花草树木，保护有益动物和生态环境。
8、慰问病人时，要说：“您好好休养。”并带上慰问品或鲜花。 购物礼仪
1、进超市购物，要按规定存包。
2、购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。
贵重商品应轻拿轻放。
3、超市内的商品不能随意品尝、试用。
4、付账时要自觉排队。
5、对售货员的热情服务要表示感谢。
6、所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。 赛场礼仪
1、文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投
掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。
2、文明参赛。遵守比赛规则，不弄虚作假，骗取荣誉。尊重竞争对手，不故意伤害对方，
对对方的冒犯要克制。如果认为裁判有问题，要按照程序向有关人员提出。
3、文明裁判。要公平、公正。 十四、网络礼仪
1、认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息。
2、与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
3、增强自我保护意识，不随意约会网友。
4、上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。
5、不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。 十五、假日旅游礼仪
1、文明行路。要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥。要走人行道，不跨
越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，
横冲直撞。
2、文明乘坐。主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上
船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。
3、文明观光。在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼貌语
言，要爱护公物，特别要注意保护文物古迹，不乱刻乱画
4、文明住宿。篇二：国家中小学文明礼仪教育指导纲要 国家中小学文明礼仪教育指导纲要 加强中小学文明礼仪教育，对于提高中小学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐
社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义，为贯彻落实全国教育
工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划刚要（2010-2020年）》、深入贯彻落实《中
共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号），
大力推进中小学文明礼仪教育工作，制定本纲要。
一、指导思想
中小学开展文明礼仪教育，要深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系
融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明
成果，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质
和文明礼仪修养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。
二、基本原则
（一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的生活实
际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教
于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。
（二）坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体
验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。
（三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体
师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，
实现教育的最佳效果。
三、目标任务
（一）总目标
让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生懂
得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内
容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与
人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、
校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达
乐观、明礼诚信的合格公民。
（二）分目标
小学：重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活
实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。 初中：在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文
明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的
行为举止，完善个人素养。
高中：让学生了解礼仪的渊源和内涵，掌握做人做事的原则和方 法，提高合作、参与、交往的能力，培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成对家庭、
社会和国家的责任感，树立社会主义公民意识。
四、主要内容
根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层
次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公
共场所等社会生活领域的交往礼仪。 小学1-3年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
●知道常用的礼貌用语。
●掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。 ●知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
（二）交往礼仪
●能恰当、得体地称呼他人。 ●懂得尊重父母，对长辈有礼貌。 ●尊敬老师，尊重老师的劳动。 ●知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。 ●知道待客、做客的基本礼节。 ●遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。 ●遵守公共交通规则，不闯红灯。 ●掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。 小学4-6年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
●掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。 ●掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。 ●了解我国的传统节日礼俗。 ●了解并尊重少数民族的风俗习惯。
（二）交往礼仪
●孝敬父母长辈。
●学会倾听他人。
●知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。 ●知道接打电话的礼貌用语。 ●做到集会时安适如常，遵守会场要求。 ●遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。 初中文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
●了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。 ●掌握与人交谈时的礼仪要求。 ●做到着装大方、得体。 ●了解涉外基本礼仪。
●掌握在公开场合发言的礼仪。
（二）交往礼仪 ●理解父母，懂得感恩。 ●掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。 ●做到集体活动时能遵守相关的
规则和要求。
●掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往。 ●掌握与异性同学交往的礼
仪。
●能宽容、礼让他人。
●在公共场所文明交流，不干扰他人。 高中文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
●了解礼仪的功能与作用，理解礼仪的内涵与实质。 ●理解礼仪与自身素养的关系。 ●掌握不同场合谈吐和仪容仪表的原则和艺术。
（二）交往礼仪
●掌握各种场合介绍和自我介绍的礼仪要求。 ●掌握各种场合握手的礼仪要求。 ●掌握演讲、辩论的礼仪要求。 ●做到在排队、乘用电梯等公共场合与人保持适当的距离。 ●掌握基本涉外礼仪。
五、实施途径
学校要始终坚持育人为本、德育优先，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，注重提
高文明礼仪教育的针对性和实效性。
（一）通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教篇三：中小学文明礼仪
教育实施细则 延庆县教育委员会文件 延教发?2012?21号
★ 延庆县教育委员会关于印发 《延庆县中小学文明礼仪教育实施细则》 （试行）的通知 各中小学、职业学校: 文明礼仪教育是推进素质教育的重要环节，是中小学德育工作的重要内容，是培养学生
良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径。为进一步明确我县中小学文明礼仪教育工作
系统性、规范性的要求，切实提高中小学生文明礼仪素养，依据京教基一[2011]1号文件《北
京市教育委员会关于转发教育部印发的<中小学文明礼仪教育指导纲要>的通知》要求，
延庆县教育委员会结合延庆县实际，把教育部《纲要》第四部分的主要内容进行细化，制定
《延庆县中小学文明礼仪教育实施细则》（试行）。现将《延庆县中小学文明礼仪教育实施细
则》（试行）（以下简称《细则》）印发给你们，请 各校结合实际，认真组织实施。
一、指导思想
中小学开展文明礼仪教育，要切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，要弘
扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，
全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。
二、基本原则
（一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的生活实
际和成长过程，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进、符合学生的认
知规律和教育的延续性，符合延庆地域特色，便于师生实际操作，增强文明礼仪教育的针对
性和实效性。
（二）坚持知行统一。《细则》“主要内容”分为知识层面和行为层面的要求，各学段要
根据学生特点明确哪些是知识层面学生应该“了解”、“懂得”、“知道”的，哪些是行为层面
学生应该“掌握”、“学会”、“做到”的，在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在
生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。
（三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体
师生员工共同努力，同时还 需要家长和社区的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。
三、目标任务
(一) 总目标
让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生懂
得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内
容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与
人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、
校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达
乐观、明礼诚信的合格公民。
(二) 分目标
小学：重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活
实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。 初中：在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文
明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的
行为举止，完善个人素养。
高中：让学生了解礼仪的渊源和内涵，掌握做人做事的 原则和方法，提高合作、参与、交往的能力，培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成
对家庭、社会和国家的责任感，树立社会主义公民意识。
四、主要内容
根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现系统性、层次性和实
践性。具体内容详见附件。
五、实施途径
学校要始终坚持育人为本，德育为先，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，注重提
高文明礼仪教育的针对性和实效性。
(一) 通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，
小学《品德与生活》、《品德与社会》，初中《思想品德》和高中《思想政治》等课程中涉及文
明礼仪的内容要重点讲述。语文、历史、艺术、体育等其他课程要根据本学科的特点，适时
进行文明礼仪教育。
(二) 通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方
面，各校要根据《北京市中小学生守则》、《北京市小学生日常行为规范(修订) 》和《北京市
中学生日常行为规范(修订) 》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重
文明礼仪，养成良好行为习惯。
(三) 通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。 不断开辟和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展形式多样的以文明礼仪为主题的教育活
动。采取讲故事、做游戏、知识竞赛、文艺演出、辩论会等形式，抓住重要节日、重大活动、
校园典礼等契机，利用挂图、黑板报、宣传橱窗、校园网站、图书阅览室等阵地开展丰富多
彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。充分发挥学校团委、
少先队、学生会、社团组织、业余党校等团体组织的作用。
(五) 通过教师模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教
师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成。
六、组织实施
(一) 统一认识，加强领导。文明礼仪教育是中小学德育工作的重要组成部分，是推进素
质教育的重要抓手。各校要结合本校实际情况和学生年龄特点，认真组织实施，整体规划文
明礼仪教育，把文明礼仪教育与年级德育管理有机结篇四：中小学文明礼仪方案 中小学生文明礼仪教育实施方案 为了全面贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，进一步开展行为习惯养成教育，不
断提高学生的文明礼仪素养，特制定本实施方案。
一、指导思想
以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以“文明礼仪伴我行”为主题，以培养学
生养成良好的文明礼仪习惯为目的，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面提升学生
的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园环境，为创建和谐文
明校园作贡献。
二、文明礼仪教育主要内容和本年度工作重点 文明礼仪教育主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、
公共场所等社会生活领域的交往礼仪。本学期文明礼仪教育的重点是，校园内日常显而易见
的“显性礼仪”，主要包括：
1、礼貌用语。如请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。
2、体态语言。如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。
3、仪容仪表。衣着朴素大方、整洁、美观；不染发，男生不留长发，女生不戴首饰。
4、日常行为。集会快、静、齐；不乱扔纸屑、果皮等杂物；养成随手拾起废物的习惯；
上下楼梯声轻慢步靠右行；楼内不吵、班级内不跑；放学路队整齐，过马路遵守交通规则等。
三、实施礼仪教育的措施、方法和要求
（一）加强领导，广泛宣传，营造氛围
1、成立文明礼仪教育工作领导小组，把文明礼仪教育作为学校德育和创建文明校园、和
谐校园的重要载体，做到组织健全、措施得当、管理到位。
2、及时召开全体教师参加的文明礼仪教育动员大会，组织广大师生学习《中小学文明礼
仪教育指导纲要》，开展讨论，深刻领会、高度认识文明礼仪教育的意义和作用。各班要在教
室书写与礼仪有关的名言警句，并充分利用黑板报、报栏等宣传阵地，广泛宣传礼仪教育方
面的知识和典型事迹，营造教育氛围。
（二）精心策划，认真组织，强化落实
1、充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，利用《品德与生活》、《品德与社会》课，向
学生讲解文明礼仪知识，其他课程要结合本学科特点，适时进行文明礼仪教育。
2、通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。根据《中小学生日常行为规范》，引导学
生从身边小事做起，养成良好的行为习惯。
3、广泛开展丰富多彩的教育活动。以典型引路，用事实说话，努力做到全员参与，人人
受益。各班除利用好课堂这块主阵地外， 还要建立礼仪活动小组，广泛开展文明礼仪教育活动。各班组织开展“四个一”活动，
即出一期专题板报；讲一个感人的文明礼仪故事；做一件讲文明礼貌的事；写一篇文明礼仪
教育体会文章。
（三）利用社会资源开展文明礼仪教育
1、充分利用社会资源开展文明礼仪教育。利用到校外基地实践活动，开展文明礼仪教育
活动。
2、通过家长会向家长宣传文明礼仪教育的内容及其重要性，号召家长在家庭中对孩子进
行文明礼仪教育，通过访亲、交友等活动实地体验文明礼仪教育。 附：小学生文明礼仪内容
小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
1、知道常用的礼貌用语。
2、掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。
3、知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
（二）交往礼仪
4、能恰当、得体地称呼他人。
5、懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。
6、尊敬老师，尊重老师的劳动。
7、知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。
8、知道待客、做客的基本礼节。
9、遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。
10、遵守公共交通规则，不闯红灯。
11、掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。 小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
12、掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。
13、掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。
14、了解我国的传统节日礼俗。
（二）交往礼仪
15、孝敬父母长辈。
16、学会倾听他人。
17、知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。
18、掌握接打电话的礼貌用语。
19、做到集会时按时入场，遵守会场要求。
20、遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。篇五：
《中小学文明礼仪教育指导纲要》 教育部关于印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知 教基一[2010]7号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局： 文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教
育的重要环节。加强中小学文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社
会主义合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。 近年来，各地教育行政部门和中小学贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进
未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，在课堂教学、校内外活动、学校日常管理等方
面进行文明礼仪教育，不断丰富内容，创新形式，建设资源，建立机制，积累了经验，取得
了成效。面对全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设和建设社会主义和谐社会对
人的全面素质的要求，面对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》进一步
加强中小学德育工作的新任务，迫切需要在总结各地经验的基础上，对进一步加强中小学文
明礼仪教育提出系统性和规范性要求，不断提高针对性和实效性。 据此，我部制定了《中小学文明礼仪教育指导纲要》，现印发给你们。请结合实际，进一
步提高加强中小学文明礼仪教育重要性和紧迫性的认识，充分利用和开发文明礼仪教育资源，
坚持和拓展文明礼仪教育的实施途径，认真组织实施。 附件：中小学文明礼仪教育指导纲要.doc 中华人民共和国教育部
二○一○年十二月三十日 附件：
中小学文明礼仪教育指导纲要 加强中小学文明礼仪教育，对于提高中小学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐
社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。为贯彻落实全国教育
工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深入贯彻落实《中
共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发?2004?8号），
大力推进中小学文明礼仪教育工作，制定本纲要。
一、指导思想 中小学开展文明礼仪教育，要深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义
核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴
世界有益文明成果，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的
思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。
二、基本原则
（一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的生活实
际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教
于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。
（二）坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体
验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。
（三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体
师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，
实现教育的最佳效果。
三、目标任务
（一） 总目标
让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生懂
得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。让学生了解文明礼仪的基本内
容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与
人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、
校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达
乐观、明礼诚信的合格公民。
（二）分目标
小学：重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活
实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。 初中：在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文
明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的
行为举止，完善个人素养。 高中：让学生了解礼仪的渊源和内涵，掌握做人做事的原则和方法，提高合作、参与、
交往的能力，培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成对家庭、社会和国家的责任感，树立
社会主义公民意识。
四、主要内容 根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层
次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公
共场所等社会生活领域的交往礼仪。 小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
? 知道常用的礼貌用语。
? 掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。 ? 知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
（二）交往礼仪
? 能恰当、得体地称呼他人。 ? 懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。 ? 尊敬老师，尊重老师的劳动。 ? 知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。 ? 知道待客、做客的基本礼节。 ? 遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。 ? 遵守公共交通规则，不闯红灯。 ? 掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。 小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
? 掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。 ? 掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。 ? 了解我国的传统节日礼俗。 ? 了解并尊重少数民族的风俗习惯。
（二）交往礼仪
? 孝敬父母长辈。
? 学会倾听他人。
? 知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。 ? 掌握接打电话的礼貌用语。 ? 做到集会时按时入场，遵守会场要求。 ? 遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。 初中文明礼仪教育的主要内容
（一）个人礼仪
? 了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。 ? 掌握与人交谈时的礼仪要求。 ? 做到着装大方、得体。 ? 了解涉外基本礼仪。
? 掌握在公开场合发言的礼仪。
（二）交往礼仪
? 理解父母，懂得感恩。 ? 掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。 ? 做到集体活动时能遵守相关的
规则和要求。
? 掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往。 ? 掌握与异性同学交往的礼
仪。
? 能宽容、礼让他人。 ? 在公共场所文明交流，不干扰他人。