培养幼儿园小班学生绘画兴趣论文
摘要：每个孩子都会长大，但童年时代对美追求的经历，将会影响一生。只要我们用心呵护，发展幼儿兴趣，增强幼儿兴趣，增强幼儿自信心，从而逐步培养幼儿的绘画兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如果教师在教学中不注意幼儿绘画兴趣的培养，只注意技能的灌输和儿童模仿，那美术活动就成了一种枯燥的机械运动。要知道，幼儿每做一件事都是凭兴趣，而不是意志力。作为新观念理论指导下的教师，要冲破重技巧训练的教学模式，将技能练习和审美创造相结合，激发幼儿的创造动机，提高他们的表现技能。
绘画是一种艺术表现形式，是幼儿身心得到全面发展，培养幼儿创造能力和情操的重要手段。但对于小班（2—4岁）幼儿来说，让他们真正画出一样东西来实在太难了，而绘画活动中最重要的是兴趣，有了兴趣，才有作画的愿望，才能喜欢画画，那么如何培养孩子的绘画兴趣呢？
一、选择贴近幼儿生活的绘画内容，引起幼儿作画兴趣。
“兴趣是最好的老师。”以此，要在选材上多下功夫，根据幼儿年龄特征、兴趣、爱好等来选择内容，选择幼儿较为熟悉的感兴趣的。如幼儿喜欢小动物，我们就可以设计“蛋壳里的鸡宝宝”“可爱的小狗”“彩色的鱼”；还可以选择他们熟悉的人、玩具或食物为题材，如“我帮妈妈绕毛线”“抓住气球不放手”“小豌豆”“吹泡泡”等等，还可以通过，讲故事或具有游戏性的把绘画内容编成故事情节，
培养幼儿园小班学生绘画兴趣论文
摘要：每个孩子都会长大，但童年时代对美追求的经历，将会影响一生。只要我们用心呵护，发展幼儿兴趣，增强幼儿兴趣，增强幼儿自信心，从而逐步培养幼儿的绘画兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如果教师在教学中不注意幼儿绘画兴趣的培养，只注意技能的灌输和儿童模仿，那美术活动就成了一种枯燥的机械运动。要知道，幼儿每做一件事都是凭兴趣，而不是意志力。作为新观念理论指导下的教师，要冲破重技巧训练的教学模式，将技能练习和审美创造相结合，激发幼儿的创造动机，提高他们的表现技能。
绘画是一种艺术表现形式，是幼儿身心得到全面发展，培养幼儿创造能力和情操的重要手段。但对于小班（2—4岁）幼儿来说，让他们真正画出一样东西来实在太难了，而绘画活动中最重要的是兴趣，有了兴趣，才有作画的愿望，才能喜欢画画，那么如何培养孩子的绘画兴趣呢？
一、选择贴近幼儿生活的绘画内容，引起幼儿作画兴趣。
“兴趣是最好的老师。”以此，要在选材上多下功夫，根据幼儿年龄特征、兴趣、爱好等来选择内容，选择幼儿较为熟悉的感兴趣的。如幼儿喜欢小动物，我们就可以设计“蛋壳里的鸡宝宝”“可爱的小狗”“彩色的鱼”；还可以选择他们熟悉的人、玩具或食物为题材，如“我帮妈妈绕毛线”“抓住气球不放手”“小豌豆”“吹泡泡”等等，还可以通过，讲故事或具有游戏性的把绘画内容编成故事情节，