桐条沟中学七年级（下）语文期中测试答案
一、语文积累与运用
1.D 2.A 3.C
4. (1)春联 （2）挽联 （3）行业联 （4）婚联
5.（1）鸟向檐上飞
（2）影入平羌江水流
（3）何人不起故园情
（4）一片孤城万仞山
（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
（6）而那过去了的，就会成为亲切的怀恋
6.《在人间》、《我的大学》 自传体 阿廖沙 格里戈里 俄罗斯
二、综合性学习
7. （1）无心学习、无心工作，父亲跳海自杀。
（2）示例：我们对明星，要保持一颗平常心，应欣赏、学习明星好的一 面，如突出的专业技能，良好的敬业精神等，不应该学其不好的一面，如自
视清高等。
三、阅读
（一）8.示例：不受老师和父亲喜爱的艾金森在母亲的鼓励下走向成功。
9.示例：事业成功的时候。(找到自身价值的时候等都可)
10.比喻。生动形象富有文采，耐人寻味地向读者暗示了全文的主题。
11.学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧。
12.艾金森：勇敢面对挫折，克服自卑，就能走向成功。
教师、家长：教师、家长要善于发现孩子的长处，鼓励他们战胜自卑，
争取成功。
（二）13.女生没有礼貌的言行被老师撞见，因此感到难为情。
14.自己的父母以及所有深爱我们的亲人。 ．．
15.外貌描写和动作描写。（2分）母亲背驼貌丑，行动困难，但背上
的包却那样的大，突出了母爱的伟大。（1分）外貌、动作描写也为下文子嫌母丑埋下伏笔。（1分）
16.想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。他们或许贫穷，或许
丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。
17.对文中孩子说的1分，对自己说的1分。言之成理即可。
（三）19.D
18. （1）因为（2）所以，因而（因此）
19. （1）木兰，是古代一位民间的女子。
（2）凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。
20.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（四）21.运用了比喻的修辞手法，白发老农像鹤一样翘首而立，写出了农家人对晴天的急切盼望之情。
22.表达了作者对劳动人民的同情。
桐条沟中学七年级（下）语文期中测试答案
一、语文积累与运用
1.D 2.A 3.C
4. (1)春联 （2）挽联 （3）行业联 （4）婚联
5.（1）鸟向檐上飞
（2）影入平羌江水流
（3）何人不起故园情
（4）一片孤城万仞山
（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
（6）而那过去了的，就会成为亲切的怀恋
6.《在人间》、《我的大学》 自传体 阿廖沙 格里戈里 俄罗斯
二、综合性学习
7. （1）无心学习、无心工作，父亲跳海自杀。
（2）示例：我们对明星，要保持一颗平常心，应欣赏、学习明星好的一 面，如突出的专业技能，良好的敬业精神等，不应该学其不好的一面，如自
视清高等。
三、阅读
（一）8.示例：不受老师和父亲喜爱的艾金森在母亲的鼓励下走向成功。
9.示例：事业成功的时候。(找到自身价值的时候等都可)
10.比喻。生动形象富有文采，耐人寻味地向读者暗示了全文的主题。
11.学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧。
12.艾金森：勇敢面对挫折，克服自卑，就能走向成功。
教师、家长：教师、家长要善于发现孩子的长处，鼓励他们战胜自卑，
争取成功。
（二）13.女生没有礼貌的言行被老师撞见，因此感到难为情。
14.自己的父母以及所有深爱我们的亲人。 ．．
15.外貌描写和动作描写。（2分）母亲背驼貌丑，行动困难，但背上
的包却那样的大，突出了母爱的伟大。（1分）外貌、动作描写也为下文子嫌母丑埋下伏笔。（1分）
16.想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。他们或许贫穷，或许
丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。
17.对文中孩子说的1分，对自己说的1分。言之成理即可。
（三）19.D
18. （1）因为（2）所以，因而（因此）
19. （1）木兰，是古代一位民间的女子。
（2）凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。
20.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（四）21.运用了比喻的修辞手法，白发老农像鹤一样翘首而立，写出了农家人对晴天的急切盼望之情。
22.表达了作者对劳动人民的同情。