常见的改写句子相关练习
常见的改写句子相关练习
一、把字句和被字句
关键：弄清“把”或“被”字前后是动作的“承受者”还是“发出者” 例：洪水淹没了小村庄。
把字句：洪水把小村庄淹没了。
被字句：小村庄被洪水淹没了。
二、反问句和陈述句
关键：读懂句子的意思。
例：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
陈述句：这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
例1、 十万支箭，三天怎么造得成呢？
例2、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
例3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
三、陈述句与比喻句、拟人句、感叹句
（1）方法：读懂句子，找出句子中的形容词或动词，联想一下具有相似特征的另一种事物。
战士们冲向敌人的阵地。
比喻句：战士们像箭一般冲向敌人的阵地。
例1、 天空中挂着圆圆的月亮。
例2、 太阳热辣辣的。
（2）方法：读懂句子，找出句子中形容词或者动词，并用描写人物的词语直接替换。
小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。
拟人句：小鸟在树上欢乐地唱歌。
例1、 天上的星星一闪一闪的。
例2、 小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。
例3、 大兴安岭的“岭”很温柔。
（3）方法：读懂句子，找出句子中的形容词，并在它前面加“多么、真、多”，在句子后面加“啊”，句号改为感叹号。
这里的风景很美。
感叹句：这里的风景多美啊！
四、直接引语和间接引语（转述句）
例：贺老师对徐杰聪说：“我为你的进步感到高兴。”（直接引语）
改为第三人称转述：贺老师对徐杰聪说，她为徐杰聪的进步感到高兴。（间接引语）
五、扩写句子
方法：读懂句子，找出句子中的主要名词和主要动词，然后在它们的前面加上表示“颜色、形状大小、数量、性质”的词语。注意：如果句子最前面的词语是“我们、我或他们、他、她或你们、你”，一般这里不用加。
例1、 星星眨着眼睛。 例2、 体育健儿取得成绩。
常见的改写句子相关练习
常见的改写句子相关练习
一、把字句和被字句
关键：弄清“把”或“被”字前后是动作的“承受者”还是“发出者” 例：洪水淹没了小村庄。
把字句：洪水把小村庄淹没了。
被字句：小村庄被洪水淹没了。
二、反问句和陈述句
关键：读懂句子的意思。
例：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
陈述句：这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
例1、 十万支箭，三天怎么造得成呢？
例2、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
例3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
三、陈述句与比喻句、拟人句、感叹句
（1）方法：读懂句子，找出句子中的形容词或动词，联想一下具有相似特征的另一种事物。
战士们冲向敌人的阵地。
比喻句：战士们像箭一般冲向敌人的阵地。
例1、 天空中挂着圆圆的月亮。
例2、 太阳热辣辣的。
（2）方法：读懂句子，找出句子中形容词或者动词，并用描写人物的词语直接替换。
小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。
拟人句：小鸟在树上欢乐地唱歌。
例1、 天上的星星一闪一闪的。
例2、 小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。
例3、 大兴安岭的“岭”很温柔。
（3）方法：读懂句子，找出句子中的形容词，并在它前面加“多么、真、多”，在句子后面加“啊”，句号改为感叹号。
这里的风景很美。
感叹句：这里的风景多美啊！
四、直接引语和间接引语（转述句）
例：贺老师对徐杰聪说：“我为你的进步感到高兴。”（直接引语）
改为第三人称转述：贺老师对徐杰聪说，她为徐杰聪的进步感到高兴。（间接引语）
五、扩写句子
方法：读懂句子，找出句子中的主要名词和主要动词，然后在它们的前面加上表示“颜色、形状大小、数量、性质”的词语。注意：如果句子最前面的词语是“我们、我或他们、他、她或你们、你”，一般这里不用加。
例1、 星星眨着眼睛。 例2、 体育健儿取得成绩。