制作微课的步骤
一、 PPT准备
根据思路设计制作PPT页面，设计动画效果，页面转换等。
1. 第一张不要设置自动播放，如需自动播放，就在前面加一张空白幻灯片。
2. 幻灯片首页应包括：课题版本，课程名称，年级，上/下册，单位名称，主讲教师姓名。
二、 录制前准备
1. 打开要录的PPT，打开CS6.
2. 点“录制屏幕”
3. 选择区域（自定义）
4. PPT播放，调整绿色虚线上的四方块
5. 看看是否打开音频录制
三、 试录一小段测试
1. 按红纽或快捷键F9，开始录
2. 按停止或快捷键F10，停止录制，自动预览界面
四、 正式录
1. 打开PPT，播放；
2. 按红纽或快捷键F9，开始录；
3. 把光标设为“可见”，可有利于随时有光标跟随；
4. 光标随着讲解移动，不要静止不动；
5. 不要担心讲错，错了按PPT
再讲一次，后期编辑时可以删去（重新五、
（一）
1.
2.
（二）
1.
2. 编辑视频 进入编辑 点“编辑”（edit） 输入一个文件名，点保存 声音处理 任务栏里“音频增强”； 噪音消除点“消除噪音”
微课来了
一、翻转课堂教学模式
二、微课是什么
“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点开展的简短、完整的教学活动。其核心资源是“微视频”，同时可包含与该教学视频内容相关的“微教学设计”“微课件”“微习题”等辅助性教与学内容。
三、微课的特点
“微课”学活动。（定义）
1. 目标明确，主题突出
2. 短小精悍，结构完整
3. 形象直观，活泼灵动
4. 技术简单，容易开发
5. 专题呈现，方便浏览
6. 基于草根，参与面广
按照课堂教学方法来分类:
①讲授型
②解题型
③答疑型
④实验型
⑤其它类型
制作微课的注意事项
1、聚焦：微课程只讲述一个教学知识点
2、微课功能理解透彻：解惑而非授业；
3、知识点够细，十分钟内能够讲解透彻；
4、受众定位明确：是针对什么年级段；
5、情景定位明确：要善于制造一对一的感觉
6、知识准确无误；
7、知识点（考点）、题目（真题、模拟题）讲解不照本宣科；
8、语言通俗易懂；适时加快语速，富有激情
9、PPT有视觉美感；视频画质清晰
10、 有创新，也就是要让学生愿意学习，眼睛一亮。
11、外部环境安静无噪音；
12、形象良好；
13、声音响亮，节奏感强；
微课的意义
对老师：
1、全面提高教学能力
2、促进年轻教师的成长
3、一劳永逸
对学生：
1、培养自主学习能力和习惯
2、一对一授课，节省优等生的时间，减少后进生数量。
制作微课的步骤
一、 PPT准备
根据思路设计制作PPT页面，设计动画效果，页面转换等。
1. 第一张不要设置自动播放，如需自动播放，就在前面加一张空白幻灯片。
2. 幻灯片首页应包括：课题版本，课程名称，年级，上/下册，单位名称，主讲教师姓名。
二、 录制前准备
1. 打开要录的PPT，打开CS6.
2. 点“录制屏幕”
3. 选择区域（自定义）
4. PPT播放，调整绿色虚线上的四方块
5. 看看是否打开音频录制
三、 试录一小段测试
1. 按红纽或快捷键F9，开始录
2. 按停止或快捷键F10，停止录制，自动预览界面
四、 正式录
1. 打开PPT，播放；
2. 按红纽或快捷键F9，开始录；
3. 把光标设为“可见”，可有利于随时有光标跟随；
4. 光标随着讲解移动，不要静止不动；
5. 不要担心讲错，错了按PPT
再讲一次，后期编辑时可以删去（重新五、
（一）
1.
2.
（二）
1.
2. 编辑视频 进入编辑 点“编辑”（edit） 输入一个文件名，点保存 声音处理 任务栏里“音频增强”； 噪音消除点“消除噪音”
微课来了
一、翻转课堂教学模式
二、微课是什么
“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点开展的简短、完整的教学活动。其核心资源是“微视频”，同时可包含与该教学视频内容相关的“微教学设计”“微课件”“微习题”等辅助性教与学内容。
三、微课的特点
“微课”学活动。（定义）
1. 目标明确，主题突出
2. 短小精悍，结构完整
3. 形象直观，活泼灵动
4. 技术简单，容易开发
5. 专题呈现，方便浏览
6. 基于草根，参与面广
按照课堂教学方法来分类:
①讲授型
②解题型
③答疑型
④实验型
⑤其它类型
制作微课的注意事项
1、聚焦：微课程只讲述一个教学知识点
2、微课功能理解透彻：解惑而非授业；
3、知识点够细，十分钟内能够讲解透彻；
4、受众定位明确：是针对什么年级段；
5、情景定位明确：要善于制造一对一的感觉
6、知识准确无误；
7、知识点（考点）、题目（真题、模拟题）讲解不照本宣科；
8、语言通俗易懂；适时加快语速，富有激情
9、PPT有视觉美感；视频画质清晰
10、 有创新，也就是要让学生愿意学习，眼睛一亮。
11、外部环境安静无噪音；
12、形象良好；
13、声音响亮，节奏感强；
微课的意义
对老师：
1、全面提高教学能力
2、促进年轻教师的成长
3、一劳永逸
对学生：
1、培养自主学习能力和习惯
2、一对一授课，节省优等生的时间，减少后进生数量。