２０１
１年２月山西煤炭管理干部学院学报
Ｆｅｂ．．２０１ｌ第２４卷第１期
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａｎｘｉＣｏａｌ－ＭｉｎｉｎｇＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｏｒｓＣｏｌｌｅｇｅ
Ｖ０１．２４
Ｎｏ．１
・社会科学论坛・
创造性思维及其本质
张育铭
（山西省社会科学院思维科学研究所，山西太原０３０００６）
摘要：创造性思维的本质是人们以事物之间的相似性为基础通过交叉、重组与综合．进而产生了新颖性结果的一种认识活动。创造性思维是人人都具有的．只不过由于人们活动的层次和范围不同，人们创造活动的内容不同罢了。人类的创造是遵循大自然的创造规律来进行的。一个事物变成了另一事物，那是因为它结合了其它的事物，如果一个事物不与任何事物结合，那么它永远不会发生变异。这里的关键是不同的事物是通过怎样的方式而综合到一起的。如果我们找到了这个途径，就找到ｒ创造的路径。
关键词：思维科学；综合；创造性思维中图分类号：Ｂ８０４．４
文献标识码：Ａ
文章编号：１００８—８８８１（２０ｌ１）０１—００５ｌ＿０３
一、什么是创造性思维
质，但也有一些只不过是概念形式的游戏，没有什创造性思维是人们在创造和创新过程中的一么内容，在此我们不去一一论及。下面我们就几种种认识活动。什么是创造？《辞海》中解释：“首创前有代表性的论述作个分析。
所未有的事物”为创造。它是指“建立、想出或做出第一种观点认为：创造性思维是不同思维形式原先所没有的东西”，强调的是“首创”。什么是创新的综合和统一。如钱学森认为：创造性思维是形象呢？《现代汉语词典》中关于创新解释是：“抛开旧思维与抽象思维的综合运用，形象思维侧霞于从宏的，创造新的”。它强调在旧有的基础上产生新的。观上进行定性研究，抽象思维侧重于从微观上进行
可见，创造和创新这两个概念是有区别的。作为“首研究。只有将二者结合起来才能实现创造性思维。
创”，创造所反映的是关于事物的性质的变化。比如朱智贤、林崇德认为：“创造性思维，在一定意义上第一辆汽车的诞生，它表现的是一个全新事物的出说，他是分析思维和直觉思维的统一”。
现。作为在旧有事物基础上的“创新”，则侧重反映第二种观点认为：创造性思维是人脑对知识进了事物的量和形式的改变。比如在第一辆汽车的基行的重组、叠加和组合。如章士嵘认为：“创造性思础上，各种形式的、不同规格和不同型号的汽车的维的本质就是在社会实践需要所制约的目标指导创新。当然，质和量是不可分的，创新之中也有部分下，在一定的心理结构和操作中，对储存和外来的质的改变，创造之中有量的增加，但两者毕竟有不信息，经过鉴别和筛选，重新联合和组合的过程。”
同的含义。
第三种观点认为：创造性思维是指能带来某种对于创造和创新，我们从结果上来看是可以新颖性思维结果的思维。如王磊认为：“创造性思维区别的，但在思维活动中，创造性思维和创新性思是科学思维中的一种莺要的思维形式，是能产生前维都属于大脑中的一种新颖性的思维活动，其活所未有的思维结果，具有崭新内容的思维。”冯园瑞动的形式是相同的，因而无法区别。也就是说，我认为：“所谓创造性思维，是指创立前所未有的理论们这里讲的创造性思维，包含了创造和创新两个知识，制度，技术，方法，事物，模型等等的思维过程不同提法的思维活动，它是“创造思维”和“创新思和思维结果这样一种思维……这种创造性思维的维”的统称。
结果．既可以表现为物质性的成果，也可以表现为什么是创造性思维，目前的提法和解释很多。精神性的成果。”庄寿强认为：“创造性思维就是能有些观点确实很有价值，揭示了创造性思维的本
产生新颖性思维结果的思维（活动）。”
收稿日期：２０１０—１２—３２
作者简介：张育铭（１９５７一），山西省社会科学院思维科学研究所副研究员。
５ｌ
万方数据
第四种观点认为：创造性思维以新颖独特的方法来解决问题的思维：如彭耀荣认为：“创造性思维是指人们依据科学有效的原则，以新颖独特的方法解决问题的思维方式。”金淬认为：“创造性思维是在解决创造性问题的活动中，提供独特的、新颖的、具有社会价值的产品的人类高级思维。”朴泰沫认为：创造性思维“主要体现在创造性的解决问题之系，这哩的光子就是中介；大脑神经的兴奋与抑制
通过化学递质（ｆ胛和ＬＴＤ）而相互联系，这里的化
学递质（ＬＴＰ和ＬＴＤ）就是兴奋与抑制的中介。这种通过中介即通过交换高度相似的共同物质而产生的相互联系、相互作用是一切事物运动、发展、变化的本质所在。人脑作为一种客观物质的存在，思维作为人脑这一物质的属性，它所以能反映和认识客中，表现为善于发现问题，提出问题，并且通过多种途径解决问题。”
通过对上述四种主要学术观点的介绍和分析，我们看到了对于创造性思维各家都有不同的表述，同时我们也看到了各种表述虽然没有统一，但都触及到了创造性思维的本质。凶此，我们有必要在此基础上做一统一的阐述。我们认为：创造性思维是指人们在处理和解决Ｊ’口Ｊ题时，通过多种思维形式的综合运用，通过各种知识和经验的交叉、重组、嫁接与综合，从而产生了具有新颖性结果的思维。
其实，创造性思维是人人都具有的，只不过由于人们活动的层次和范围不同，人们创造活动的内容也就不同罢了。通过对创造性思维的研究，我们的目的就是力图为创造性思维的开发、培养寻找有力的科学依据。思维科学的诞生把创造性思维的研究突出的提上了重要的议事日程。创造性思维的研究也将为人类的创造性活动提供重要的理论指导。
二、创造性思维的本质
人类为什么能够进行创造，那是冈为客观世界给我们提供了创造的前提和条件。这个前提和条件就是不同事物之间可以通过相似性而进行联系和综合。如果客观世界中的事物根本不可能相互联系与综合，那么我们的创造也就根本不可能进行。一个事物变成了另一事物，那是因为它结合了其它的事物，如果一个事物不与任何事物结合，那么它永远不会发生变化。其实关键是不同的事物之间是怎样结合到一起的。如果我们找到了这种联系，就找到了创造的途径。
任何事物之间的相互联系都要通过中介而起作用。没有中介，事物不会发生联系与作用。何为中介，中介乃是事物之间相互联系、相互转化的凭借条件与连接点。那么事物之间是凭借什么联系在一起的呢，不是别的，正是事物之间所具有的相似性。所以相似性就是事物之间相互联系的中介。比如：太阳与地球之间，通过引力场中的引力子相瓦联系，太阳与地球共同交换的引力子就是中介。再如原子核中的质子与电子，通过交换光子而相互联
５２
万方数据
观世界，同样也是遵循这一规律的而进行的。思维三、创造性思维的特性
创造性思维是一种特殊的思维形式，它与其它第一、创造性思维的新颖独特性。新颖独特性是创造性思维的最本质的特征。创造性思维贵在创映了思维的宽度。从逻辑上讲，纵向揭示了种属关系的探索，横向揭示了并列和交叉关系的探索。
第二、创造性思维的综合性。创造性思维的综既要善于智慧杂交，大量吸收他人的精华：又要善于任何创造都是通过事物和事物之间的联系与了创造性思维的突破口。我国著名科学家钱学森１９９４年２月１３日在给钱学敏的信中说：“跨度越
过程是大脑对思维素材的梳理、加工、综合、重组的过程。这个思维过程同样是以思维素材之间的相似性来联系的。所以，创造性思维的本质是人们以事物之间的相似性为基础进行交叉、重组与综合，进而产生新颖性的一种认识活动。这里的核心与关键是由于相似性的存在。
思维形式相比具有以下一些特点：
新，这种创新可以通过思路的选择，思考的技巧和思维的结果表现出来。对于常人看来已经“完善”的事物，而对于那些具有创造性思维的人却能从中求得新的发现。这种独有的新见解、新发明和新突破就成了别人所没有的独创。创造性思维的两种表现：一是纵向上反映了思维的深入；二是横向上反合性表现在二个方面：一方面创造性思维是多种思维形式和方法的综合运用，如逻辑思维，形象思维，聚合思维，发散思维等的综合运用。它是多种思维类型融于一体并相互作用而产生的有整体功能效应的思维。另一方面创造性思维是对已有知识和经验的交叉、重组、借鉴的综合运用。在创造性思维中，把大量的概念、事实和观察材料进行加工、整理、组合，把不同的元素有效地综合在一起。因此，综合就是创造。
综合来实现的。如果我们能够通过对事物进行全方位、多层次、多方面的分析与综合，找出事物与事物之间相互作用、相互联系的关系，那么我们就找到
大，创新程度也越大。而这里的障碍是人们习惯中的部分分割、分隔、打不通。而大成智慧学却教我们总揽全局，洞察关系，突破障碍，从而做到大跨度地触类旁通，完成创新。”“综合而创造”不是简单的相加、拼凑，而是一种优势互补的思维方式，它体现了对已有知识和经验的杂交与融合。
阿波罗登月计划总指挥韦伯说过：“当今世界，没有什么东西不是通过综合而创造的。”阿波罗庞大计划中就没有一项是新发现的自然科学理论和技术，都是现有技术的运用。关键在于综合，综合产生创造。
第三、创造性思维的相似性。张光鉴说：“一切创造，无论是自然界的创造还是人类的创造，都是基于某种相似性而进行的。……我们人现在所进行的创造，一方面是以认识自然界相似运动、相似联系中某些原理而去进行的创造；另一方面是在前人所取得的成果的基础上，进行某些相似的改进、相似的综合而进行的创造。
达尔文在环球航海中发现，一切生物都是在相似的同与变异中前进的，于是他创立了进化论；门捷列夫研究了化学元素之间的相似性创立了元素周期表；牛顿研究了物体宏观运动中的相似性，创立了牛顿ｉ大定律；法困的德布罗意认定一切基本粒子都相似于光子，均具有波粒二相性创立了德布罗意粒子的波粒说，……一言以蔽之，新学科的出
现、新理论的提出、人类认识的进步．都是建立在对
自然界相似运动和相似联系的新的发现和认识的基础上的。”
创造是综合、交叉的结果，但是如果我们不能发现和找到事物之间的相似性，就谈不上事物之间的综合与交叉，也就谈不上创造，因此相似性的把握是创造性思维的本质所在。
在创造性思维研究中，人们往往看到的是它的求异性。其实相似性并不排斥求异性。相似性所讲的求异性，是在相似性基础上求异。创造是在相似性的基础上进行的，它既相似于原来的事物，又有别于原来的事物。相似与变异是事物的两个方面，只求变异不讲相似，变异就失去了前提和基础；反过来只求相似不讲变异，事物就没有了发展变化。创造性思维实
万方数据
质上是一种同中求异．异中求同的认识活动。创造就一事物而言．它必须借助于另一事物来实现，这是求异；就不同事物而言，它必须找到不同事物之间的共同联系才能实现，这是求同。所以，创造性思维并非片面的求异，求同一样具有创造性。创造性思维是讲求异思维与求同思维的辩证统一。
第四、创造性思维的灵活性。创造性思维都是
针对问题而展开的，没有问题也就不需要创造，因此，它是具体的、现实的、活生生的、千变万化的。在具体的创造性思维活动中，人们是根据不同的对象，通过不同的思维形式，运用不同的思维素材，进行着灵活多样的诸如联想、移植、交叉、综合等思维的活动。所以灵活性是创造性思维的重要特征。
从创造性思维的活动过程来看，创造性思维并无现成的方法和程序可循，在解决问题的途径上也没有同定的方法和模式，这就反映了它的灵活性。进行创造性思维活动的人在考虑问题时给人的印象是迅速地从一个思路转向另一个思路，从一种意境进入另一种意境，他们通过多方位地试探在寻求解决问题的办法。这里都反映了创造性思维的灵活性问题。
创造性思维的个性特征在艺术家们的艺术作品中表现得非常充分，同样一幅人物画，艺术家们观察的角度不同。对人物的认识不同，自身的想象力不同，所创作出来的人物形象也就不同。这也表现了创造性思维的灵活性。总之，创造的惊人之处是通过灵活性表现出来的。灵活性是创造性思维的灵魂所在，也是创造性思维的最重要的特征之一。参考文献：
【１】钱学森．谈谈思维科学Ｕ】．科学探索，１９８５，（１）．
【２】朱智贤，林崇德．思维发展心理学【Ｍ】．北京：北京师范大学出版社，１９８６．【３】３章士荣．科学发现的逻辑【Ｍ】．北京：人民出版社，
１９８６．８３－８５．
【４】王磊．创造性思维略论Ｕ】．海军院校教育，２００２，
（６）．
【５】张光鉴．科学教育与相４ａ论ｌＭｌ．南京．江苏科学技术出版社．２（Ｘ）Ｏ．
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１年２月山西煤炭管理干部学院学报
Ｆｅｂ．．２０１ｌ第２４卷第１期
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＳｈａｎｘｉＣｏａｌ－ＭｉｎｉｎｇＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｏｒｓＣｏｌｌｅｇｅ
Ｖ０１．２４
Ｎｏ．１
・社会科学论坛・
创造性思维及其本质
张育铭
（山西省社会科学院思维科学研究所，山西太原０３０００６）
摘要：创造性思维的本质是人们以事物之间的相似性为基础通过交叉、重组与综合．进而产生了新颖性结果的一种认识活动。创造性思维是人人都具有的．只不过由于人们活动的层次和范围不同，人们创造活动的内容不同罢了。人类的创造是遵循大自然的创造规律来进行的。一个事物变成了另一事物，那是因为它结合了其它的事物，如果一个事物不与任何事物结合，那么它永远不会发生变异。这里的关键是不同的事物是通过怎样的方式而综合到一起的。如果我们找到了这个途径，就找到ｒ创造的路径。
关键词：思维科学；综合；创造性思维中图分类号：Ｂ８０４．４
文献标识码：Ａ
文章编号：１００８—８８８１（２０ｌ１）０１—００５ｌ＿０３
一、什么是创造性思维
质，但也有一些只不过是概念形式的游戏，没有什创造性思维是人们在创造和创新过程中的一么内容，在此我们不去一一论及。下面我们就几种种认识活动。什么是创造？《辞海》中解释：“首创前有代表性的论述作个分析。
所未有的事物”为创造。它是指“建立、想出或做出第一种观点认为：创造性思维是不同思维形式原先所没有的东西”，强调的是“首创”。什么是创新的综合和统一。如钱学森认为：创造性思维是形象呢？《现代汉语词典》中关于创新解释是：“抛开旧思维与抽象思维的综合运用，形象思维侧霞于从宏的，创造新的”。它强调在旧有的基础上产生新的。观上进行定性研究，抽象思维侧重于从微观上进行
可见，创造和创新这两个概念是有区别的。作为“首研究。只有将二者结合起来才能实现创造性思维。
创”，创造所反映的是关于事物的性质的变化。比如朱智贤、林崇德认为：“创造性思维，在一定意义上第一辆汽车的诞生，它表现的是一个全新事物的出说，他是分析思维和直觉思维的统一”。
现。作为在旧有事物基础上的“创新”，则侧重反映第二种观点认为：创造性思维是人脑对知识进了事物的量和形式的改变。比如在第一辆汽车的基行的重组、叠加和组合。如章士嵘认为：“创造性思础上，各种形式的、不同规格和不同型号的汽车的维的本质就是在社会实践需要所制约的目标指导创新。当然，质和量是不可分的，创新之中也有部分下，在一定的心理结构和操作中，对储存和外来的质的改变，创造之中有量的增加，但两者毕竟有不信息，经过鉴别和筛选，重新联合和组合的过程。”
同的含义。
第三种观点认为：创造性思维是指能带来某种对于创造和创新，我们从结果上来看是可以新颖性思维结果的思维。如王磊认为：“创造性思维区别的，但在思维活动中，创造性思维和创新性思是科学思维中的一种莺要的思维形式，是能产生前维都属于大脑中的一种新颖性的思维活动，其活所未有的思维结果，具有崭新内容的思维。”冯园瑞动的形式是相同的，因而无法区别。也就是说，我认为：“所谓创造性思维，是指创立前所未有的理论们这里讲的创造性思维，包含了创造和创新两个知识，制度，技术，方法，事物，模型等等的思维过程不同提法的思维活动，它是“创造思维”和“创新思和思维结果这样一种思维……这种创造性思维的维”的统称。
结果．既可以表现为物质性的成果，也可以表现为什么是创造性思维，目前的提法和解释很多。精神性的成果。”庄寿强认为：“创造性思维就是能有些观点确实很有价值，揭示了创造性思维的本
产生新颖性思维结果的思维（活动）。”
收稿日期：２０１０—１２—３２
作者简介：张育铭（１９５７一），山西省社会科学院思维科学研究所副研究员。
５ｌ
万方数据
第四种观点认为：创造性思维以新颖独特的方法来解决问题的思维：如彭耀荣认为：“创造性思维是指人们依据科学有效的原则，以新颖独特的方法解决问题的思维方式。”金淬认为：“创造性思维是在解决创造性问题的活动中，提供独特的、新颖的、具有社会价值的产品的人类高级思维。”朴泰沫认为：创造性思维“主要体现在创造性的解决问题之系，这哩的光子就是中介；大脑神经的兴奋与抑制
通过化学递质（ｆ胛和ＬＴＤ）而相互联系，这里的化
学递质（ＬＴＰ和ＬＴＤ）就是兴奋与抑制的中介。这种通过中介即通过交换高度相似的共同物质而产生的相互联系、相互作用是一切事物运动、发展、变化的本质所在。人脑作为一种客观物质的存在，思维作为人脑这一物质的属性，它所以能反映和认识客中，表现为善于发现问题，提出问题，并且通过多种途径解决问题。”
通过对上述四种主要学术观点的介绍和分析，我们看到了对于创造性思维各家都有不同的表述，同时我们也看到了各种表述虽然没有统一，但都触及到了创造性思维的本质。凶此，我们有必要在此基础上做一统一的阐述。我们认为：创造性思维是指人们在处理和解决Ｊ’口Ｊ题时，通过多种思维形式的综合运用，通过各种知识和经验的交叉、重组、嫁接与综合，从而产生了具有新颖性结果的思维。
其实，创造性思维是人人都具有的，只不过由于人们活动的层次和范围不同，人们创造活动的内容也就不同罢了。通过对创造性思维的研究，我们的目的就是力图为创造性思维的开发、培养寻找有力的科学依据。思维科学的诞生把创造性思维的研究突出的提上了重要的议事日程。创造性思维的研究也将为人类的创造性活动提供重要的理论指导。
二、创造性思维的本质
人类为什么能够进行创造，那是冈为客观世界给我们提供了创造的前提和条件。这个前提和条件就是不同事物之间可以通过相似性而进行联系和综合。如果客观世界中的事物根本不可能相互联系与综合，那么我们的创造也就根本不可能进行。一个事物变成了另一事物，那是因为它结合了其它的事物，如果一个事物不与任何事物结合，那么它永远不会发生变化。其实关键是不同的事物之间是怎样结合到一起的。如果我们找到了这种联系，就找到了创造的途径。
任何事物之间的相互联系都要通过中介而起作用。没有中介，事物不会发生联系与作用。何为中介，中介乃是事物之间相互联系、相互转化的凭借条件与连接点。那么事物之间是凭借什么联系在一起的呢，不是别的，正是事物之间所具有的相似性。所以相似性就是事物之间相互联系的中介。比如：太阳与地球之间，通过引力场中的引力子相瓦联系，太阳与地球共同交换的引力子就是中介。再如原子核中的质子与电子，通过交换光子而相互联
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万方数据
观世界，同样也是遵循这一规律的而进行的。思维三、创造性思维的特性
创造性思维是一种特殊的思维形式，它与其它第一、创造性思维的新颖独特性。新颖独特性是创造性思维的最本质的特征。创造性思维贵在创映了思维的宽度。从逻辑上讲，纵向揭示了种属关系的探索，横向揭示了并列和交叉关系的探索。
第二、创造性思维的综合性。创造性思维的综既要善于智慧杂交，大量吸收他人的精华：又要善于任何创造都是通过事物和事物之间的联系与了创造性思维的突破口。我国著名科学家钱学森１９９４年２月１３日在给钱学敏的信中说：“跨度越
过程是大脑对思维素材的梳理、加工、综合、重组的过程。这个思维过程同样是以思维素材之间的相似性来联系的。所以，创造性思维的本质是人们以事物之间的相似性为基础进行交叉、重组与综合，进而产生新颖性的一种认识活动。这里的核心与关键是由于相似性的存在。
思维形式相比具有以下一些特点：
新，这种创新可以通过思路的选择，思考的技巧和思维的结果表现出来。对于常人看来已经“完善”的事物，而对于那些具有创造性思维的人却能从中求得新的发现。这种独有的新见解、新发明和新突破就成了别人所没有的独创。创造性思维的两种表现：一是纵向上反映了思维的深入；二是横向上反合性表现在二个方面：一方面创造性思维是多种思维形式和方法的综合运用，如逻辑思维，形象思维，聚合思维，发散思维等的综合运用。它是多种思维类型融于一体并相互作用而产生的有整体功能效应的思维。另一方面创造性思维是对已有知识和经验的交叉、重组、借鉴的综合运用。在创造性思维中，把大量的概念、事实和观察材料进行加工、整理、组合，把不同的元素有效地综合在一起。因此，综合就是创造。
综合来实现的。如果我们能够通过对事物进行全方位、多层次、多方面的分析与综合，找出事物与事物之间相互作用、相互联系的关系，那么我们就找到
大，创新程度也越大。而这里的障碍是人们习惯中的部分分割、分隔、打不通。而大成智慧学却教我们总揽全局，洞察关系，突破障碍，从而做到大跨度地触类旁通，完成创新。”“综合而创造”不是简单的相加、拼凑，而是一种优势互补的思维方式，它体现了对已有知识和经验的杂交与融合。
阿波罗登月计划总指挥韦伯说过：“当今世界，没有什么东西不是通过综合而创造的。”阿波罗庞大计划中就没有一项是新发现的自然科学理论和技术，都是现有技术的运用。关键在于综合，综合产生创造。
第三、创造性思维的相似性。张光鉴说：“一切创造，无论是自然界的创造还是人类的创造，都是基于某种相似性而进行的。……我们人现在所进行的创造，一方面是以认识自然界相似运动、相似联系中某些原理而去进行的创造；另一方面是在前人所取得的成果的基础上，进行某些相似的改进、相似的综合而进行的创造。
达尔文在环球航海中发现，一切生物都是在相似的同与变异中前进的，于是他创立了进化论；门捷列夫研究了化学元素之间的相似性创立了元素周期表；牛顿研究了物体宏观运动中的相似性，创立了牛顿ｉ大定律；法困的德布罗意认定一切基本粒子都相似于光子，均具有波粒二相性创立了德布罗意粒子的波粒说，……一言以蔽之，新学科的出
现、新理论的提出、人类认识的进步．都是建立在对
自然界相似运动和相似联系的新的发现和认识的基础上的。”
创造是综合、交叉的结果，但是如果我们不能发现和找到事物之间的相似性，就谈不上事物之间的综合与交叉，也就谈不上创造，因此相似性的把握是创造性思维的本质所在。
在创造性思维研究中，人们往往看到的是它的求异性。其实相似性并不排斥求异性。相似性所讲的求异性，是在相似性基础上求异。创造是在相似性的基础上进行的，它既相似于原来的事物，又有别于原来的事物。相似与变异是事物的两个方面，只求变异不讲相似，变异就失去了前提和基础；反过来只求相似不讲变异，事物就没有了发展变化。创造性思维实
万方数据
质上是一种同中求异．异中求同的认识活动。创造就一事物而言．它必须借助于另一事物来实现，这是求异；就不同事物而言，它必须找到不同事物之间的共同联系才能实现，这是求同。所以，创造性思维并非片面的求异，求同一样具有创造性。创造性思维是讲求异思维与求同思维的辩证统一。
第四、创造性思维的灵活性。创造性思维都是
针对问题而展开的，没有问题也就不需要创造，因此，它是具体的、现实的、活生生的、千变万化的。在具体的创造性思维活动中，人们是根据不同的对象，通过不同的思维形式，运用不同的思维素材，进行着灵活多样的诸如联想、移植、交叉、综合等思维的活动。所以灵活性是创造性思维的重要特征。
从创造性思维的活动过程来看，创造性思维并无现成的方法和程序可循，在解决问题的途径上也没有同定的方法和模式，这就反映了它的灵活性。进行创造性思维活动的人在考虑问题时给人的印象是迅速地从一个思路转向另一个思路，从一种意境进入另一种意境，他们通过多方位地试探在寻求解决问题的办法。这里都反映了创造性思维的灵活性问题。
创造性思维的个性特征在艺术家们的艺术作品中表现得非常充分，同样一幅人物画，艺术家们观察的角度不同。对人物的认识不同，自身的想象力不同，所创作出来的人物形象也就不同。这也表现了创造性思维的灵活性。总之，创造的惊人之处是通过灵活性表现出来的。灵活性是创造性思维的灵魂所在，也是创造性思维的最重要的特征之一。参考文献：
【１】钱学森．谈谈思维科学Ｕ】．科学探索，１９８５，（１）．
【２】朱智贤，林崇德．思维发展心理学【Ｍ】．北京：北京师范大学出版社，１９８６．【３】３章士荣．科学发现的逻辑【Ｍ】．北京：人民出版社，
１９８６．８３－８５．
【４】王磊．创造性思维略论Ｕ】．海军院校教育，２００２，
（６）．
【５】张光鉴．科学教育与相４ａ论ｌＭｌ．南京．江苏科学技术出版社．２（Ｘ）Ｏ．
５３