当我们入校的那一天成了一名大学生；当我们离校走向社会后，
便成了一个职业人。就广义而言，世间所有的大学生，古今中外，无
一例外，都走着一条职业人的道路。无论您是本科、专科、硕士、博
士，乃至博士后，他们毕业以后当走上社会时，都要寻得一个岗位，
从事某个职业，都成了一个社会的职业人。通过三年的学习，将如何
从一名大学生向职业人转化的。我们作为未来的职业人，既不同于社
会上的白领，也不属于蓝领。而是既有理论知识又具备实际操作能力
的一群，被社会戏称为灰领的职业者具有高尚的品格，高尚理想与追
求。努力从事社会公益劳动，走向社会争做一个道德高尚的职业人！
一、树立职业理想
职业理想是人生对未来职业的向往和追求，帮助大学生树立坚定正确
的职业理想是高校对大学生职业教育的切入点和核心内容。大学生的
职业理想是他们人生职业实现的精神支柱，它对促进大学生在学业上
奋发进取，顽强拼搏，弃而不舍地按照自己的职业需要充实完善自我，
实现未来人生的职业目标有积极的促进作用。正确的职业理想还有助
于大学生在求职过程中正确处理国家、社会和个人之间的关系和合理
地确立求职的期望值，自觉将国家需要与个人利益相结合。要使大学
生的职业理想向正确的方向发展，必须用现代的科学理论来指导就
业、择业和创业，使他们的人生观、价值观、世界观与职业观辩证统
一起来，让正确的职业理想成为大学生成人、成才、成业人生风范的
不竭动力。作为一名本科学生，我们要找准自己的职业位置，立足根
本，才能实现自己的目标。
二、了解职业个性
帮助大学生了解自己的职业个性是职业素质教育的关键点。社会人力
资源的研究成果表明，职业个性对个人事业的成功与否有密切的联
系。因此，职业素质培养的目的就是要解决大学生的兴趣、能力与工
作机会相匹配的问题，帮助大学生寻找与其特性相一致的职业。例如，
他喜欢什么样的同事，喜欢怎样的活动，对什么问题感兴趣，这些问
题都会与他们未来的工作状态有必然的联系。如果学生了解这一点，
在确定自己的工作时，会多一层理性的思考，择业的针对性就会增强
一些。如个性偏内向的学生要知道自己的个性如何更好地发挥优势；
个性外向类型的学生在做研究工作时的最大挑战是什么；好的职业性
格有助于个体在相应职业中更良好地完成工作。人生很短暂，如白驹
过隙，既然选择了财务管理作为职业，那么，我会坚持下去。我发誓
用最高的职业准则来要求自己，努力让自己成为专家，并怀抱这样的
理想做好每一项财务工作，而不是投机取巧。
大学生就业难已是不争的事实,实现大学生充分就业,发挥好这部
分人的作用,这是落实科教兴国战略,全面建设小康社会的客观要求。
解决大学生就业的压力和困难，是一个系统工程，需要政府、企业、
学校和大学生自身等多方面共同努力，综合治理。从危机下的大学生
就业现状出发，着重从政府、高校、大学毕业生、企业自身等方面提
出化解大学生就业危机的应对对策。 面对危机，大学毕业生应以主
动、积极的心态，寻找机会，找准自己的定位，调整好心态，扩充人
脉关系，增加信息来源渠道；高校应以社会需求为导向继续深化教育
教学改革,强化思想政治教育,帮助大学毕业生树立新的就业观，加快
就业信息化建设，为毕业生提供丰富高效的就业指导和信息服务，加
强就业服务的针对性，做好特殊群体毕业生的帮扶工作；企业应树立
良好的用人观，珍惜大学生资源；政府应加强宏观调控和政策引导，
建立和完善毕业生就业的相关制度，培育和规范大学生就业市场，以
应对危机对大学生就业造成的影响 。现在的社会是知识的社会， 大学生今天所学的技能是以后就业的基础和保障。我们在校期间应努
力学习。掌握扎实的技能，切实认识到从学校人，单位人，社会人，
职业人的角色的转变，把社会的职业需求和个人的职业理想，职业素
质很好的结合起来。
大学生就业难主要体现在以下这两点；1.缺乏胜任力， 现在高
校培 养的大学生都是掌握了一定的理论，实践非常缺乏，企业是非
常现实经济实体，需要的人就是能够给企业直接带来绩效的人，而纸
上谈兵的大学生并不能马上给企业带来绩效，还要搭上老员工给为其
辅导，从而影响了企业的整体绩效。现在很多企业都停止了招聘新员
工，尤其是大学生，即便招聘也是有实力的公司进行的优中选优的战
略性人才储备；而有些有实力的公司，在进行人才的战略性调整，希
望通过现在的经济危机带来的变化，招募和储备一批中高端人才和优
秀的技术骨干，从而迎接经济危机过去后的新的发展。我国的教育思
想仍然秉持着应试教育的思想。这种思想同样延伸到从事高等教育的
大学中。所以，大部分的学生仍然是被动地传授知识与技能，缺乏对
事物的探索与分析能力，缺乏一定良好的心理素质。由此可见，大学
生应该提高自己各方面的能力，提高自己的综合素质。
2.供过于求，大学生的就业问题是比较突出的问题，从整个就业
情况看，大学生的供给明显大于实际需求。不是总量的供过于求，而
是结构性的供过于求，主要是培养的大学生的方向及大学生所应该学
习的内容和社会的实际需求是脱节的。企业用人的时候，首选是相关
专业，其次是高潜质的人，因为企业在发展期需要大量的人员补给。 途径；1、对学校：改善人才培养模式，帮助大学生树立正确的择业
观和职业观。如加强对学生的就业指导，研究就业策略，促进学生顺
利就业；深化教育改革，提高大学生创新能力，加强职业道德教育。
2、对企业：要更新择人观念，做好人才储备工作，增强企业发展的
后劲；企业参与，解决校企脱节问题。3、对大学生：学生转变就业
观念，准确地就业定位；做好职业生涯规划，提高自己的竞争能力。 财务管理专业就业课程设置：管理学、微观经济学、宏观经济
学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、
中级财务管理、高级财务管理、商业银行经营管理等。
财务管理专业就业培养要求：本专业学生主要学习财务、金融管
理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面
的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论和基本知识；
2．掌握财务、金融管理的定性和定量的分析方法；
3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析
和解决财务、金融管理实际问题的基本能力；
4．熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规；
5．了解本学科的理论前沿和发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
⑴ 专业基本能力要求
⑵ ① 财务会计核算能力：掌握凭证填制、登记账簿、编制报表等基本技能；
② 财务管理基本能力：熟悉企业管理的一般流程和财务管理的基本理论，掌握财务管理的原理与基本方法；
③ 经营管理基本能力：熟悉统计分析基本理论，掌握管理学、组织行为学、市场营销学、成本管理学的原理与基本方法。
⑵ 专业核心能力要求
① 会计实务处理能力：掌握会计信息的生成过程、会计电算化软件操作，能对企事业单位、不同行业会计实务进行处理；
② 证券投资分析能力：熟悉经济运行的宏微观环境，掌握投资的基本理论，掌握证券投资的理论和应用技巧；
③ 项目评估分析能力：熟悉并掌握企业资产评估、项目评估和审计理论和方法的应用；
④ 公司理财能力：熟悉并掌握企业内部控制和公司治理、企业战略与风险管理的基本理论；
⑤ 金融管理能力：熟悉并掌握金融市场的运作及对金融产品分析等能力；提高金融企业的财务分析能力。
具有较高的政治理论素养、高度的民族自豪感和社会责任感，具有较强的创新意识和良好的身体心理素质，具备良好的专业品质和与主要面向工作岗位相适应的踏实敬业、吃苦耐劳、团结协作的职业素养。 财务管理专业就业培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学人才。就业方向
1．进企业做会计或财务，选择这条路的话最好找个暑假的时间去企业实习，现在用人单位很看重这方面
2．进会计师事务所做审计，选择这条路的话最好大学期间注会考出几门。
3．进银行业也是比较好的选择，这个最好有关系。
4. 进专门的金融，货币，经济，调研机构；不过概率比较小。
5. 自己成立会计师事务所，成立会计事务所不会面对像做兼职会计的交际压力，且收入十分可观，但对专业所需水平要求很高。目前成立会计师事务所的大多具备注册会计师或高级会计师等级的人。
6. 进大学任教。随着中国经济的高速发展和经管类专业近年愈加的火爆的趋势，市场定需要大批的财务管理人 才。
培养目标
掌握企业会计信息系统与设计的基本原理、电算化会计软件初始化的设置、总帐系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法；理解会计信息系统的数据流程、模块构建，会计电算化对传统手工会计方式的影响；了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范，购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。
专业业务培养目标：本专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。
专业意在培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才
大学生就业指导工作是关系学校盛衰存亡的重要工作，需要学校全体成员倾心关注。社会需求、学生素质、学校综合实力是影响学生就业的主要因素。从学生角度出发，学生应端正学习态度，明确就业形势，积极完善自我。多途径准备就业；从学校角度出发，学校应完善规章制度，改进办学条件，提高教学质量。
择业，就业，从业，创业都是自主行为，所以自我认知，自我评价和自我决策具有重要作用。正确的认识自己，评价自己，是就业的要求，是一个人成熟的标志，也是改造自我，完善自我的要求。自我认知和自我评价的内容应该是全面的，如身体条件，心理状况，知识结构，能力倾向，职业个性倾向，人际关系，对社会关系的认知，做人的责
任感等。加强思想道德修养，提高思想道德境界，以适应当前社会，未来社会的发展要求。
当我们入校的那一天成了一名大学生；当我们离校走向社会后，
便成了一个职业人。就广义而言，世间所有的大学生，古今中外，无
一例外，都走着一条职业人的道路。无论您是本科、专科、硕士、博
士，乃至博士后，他们毕业以后当走上社会时，都要寻得一个岗位，
从事某个职业，都成了一个社会的职业人。通过三年的学习，将如何
从一名大学生向职业人转化的。我们作为未来的职业人，既不同于社
会上的白领，也不属于蓝领。而是既有理论知识又具备实际操作能力
的一群，被社会戏称为灰领的职业者具有高尚的品格，高尚理想与追
求。努力从事社会公益劳动，走向社会争做一个道德高尚的职业人！
一、树立职业理想
职业理想是人生对未来职业的向往和追求，帮助大学生树立坚定正确
的职业理想是高校对大学生职业教育的切入点和核心内容。大学生的
职业理想是他们人生职业实现的精神支柱，它对促进大学生在学业上
奋发进取，顽强拼搏，弃而不舍地按照自己的职业需要充实完善自我，
实现未来人生的职业目标有积极的促进作用。正确的职业理想还有助
于大学生在求职过程中正确处理国家、社会和个人之间的关系和合理
地确立求职的期望值，自觉将国家需要与个人利益相结合。要使大学
生的职业理想向正确的方向发展，必须用现代的科学理论来指导就
业、择业和创业，使他们的人生观、价值观、世界观与职业观辩证统
一起来，让正确的职业理想成为大学生成人、成才、成业人生风范的
不竭动力。作为一名本科学生，我们要找准自己的职业位置，立足根
本，才能实现自己的目标。
二、了解职业个性
帮助大学生了解自己的职业个性是职业素质教育的关键点。社会人力
资源的研究成果表明，职业个性对个人事业的成功与否有密切的联
系。因此，职业素质培养的目的就是要解决大学生的兴趣、能力与工
作机会相匹配的问题，帮助大学生寻找与其特性相一致的职业。例如，
他喜欢什么样的同事，喜欢怎样的活动，对什么问题感兴趣，这些问
题都会与他们未来的工作状态有必然的联系。如果学生了解这一点，
在确定自己的工作时，会多一层理性的思考，择业的针对性就会增强
一些。如个性偏内向的学生要知道自己的个性如何更好地发挥优势；
个性外向类型的学生在做研究工作时的最大挑战是什么；好的职业性
格有助于个体在相应职业中更良好地完成工作。人生很短暂，如白驹
过隙，既然选择了财务管理作为职业，那么，我会坚持下去。我发誓
用最高的职业准则来要求自己，努力让自己成为专家，并怀抱这样的
理想做好每一项财务工作，而不是投机取巧。
大学生就业难已是不争的事实,实现大学生充分就业,发挥好这部
分人的作用,这是落实科教兴国战略,全面建设小康社会的客观要求。
解决大学生就业的压力和困难，是一个系统工程，需要政府、企业、
学校和大学生自身等多方面共同努力，综合治理。从危机下的大学生
就业现状出发，着重从政府、高校、大学毕业生、企业自身等方面提
出化解大学生就业危机的应对对策。 面对危机，大学毕业生应以主
动、积极的心态，寻找机会，找准自己的定位，调整好心态，扩充人
脉关系，增加信息来源渠道；高校应以社会需求为导向继续深化教育
教学改革,强化思想政治教育,帮助大学毕业生树立新的就业观，加快
就业信息化建设，为毕业生提供丰富高效的就业指导和信息服务，加
强就业服务的针对性，做好特殊群体毕业生的帮扶工作；企业应树立
良好的用人观，珍惜大学生资源；政府应加强宏观调控和政策引导，
建立和完善毕业生就业的相关制度，培育和规范大学生就业市场，以
应对危机对大学生就业造成的影响 。现在的社会是知识的社会， 大学生今天所学的技能是以后就业的基础和保障。我们在校期间应努
力学习。掌握扎实的技能，切实认识到从学校人，单位人，社会人，
职业人的角色的转变，把社会的职业需求和个人的职业理想，职业素
质很好的结合起来。
大学生就业难主要体现在以下这两点；1.缺乏胜任力， 现在高
校培 养的大学生都是掌握了一定的理论，实践非常缺乏，企业是非
常现实经济实体，需要的人就是能够给企业直接带来绩效的人，而纸
上谈兵的大学生并不能马上给企业带来绩效，还要搭上老员工给为其
辅导，从而影响了企业的整体绩效。现在很多企业都停止了招聘新员
工，尤其是大学生，即便招聘也是有实力的公司进行的优中选优的战
略性人才储备；而有些有实力的公司，在进行人才的战略性调整，希
望通过现在的经济危机带来的变化，招募和储备一批中高端人才和优
秀的技术骨干，从而迎接经济危机过去后的新的发展。我国的教育思
想仍然秉持着应试教育的思想。这种思想同样延伸到从事高等教育的
大学中。所以，大部分的学生仍然是被动地传授知识与技能，缺乏对
事物的探索与分析能力，缺乏一定良好的心理素质。由此可见，大学
生应该提高自己各方面的能力，提高自己的综合素质。
2.供过于求，大学生的就业问题是比较突出的问题，从整个就业
情况看，大学生的供给明显大于实际需求。不是总量的供过于求，而
是结构性的供过于求，主要是培养的大学生的方向及大学生所应该学
习的内容和社会的实际需求是脱节的。企业用人的时候，首选是相关
专业，其次是高潜质的人，因为企业在发展期需要大量的人员补给。 途径；1、对学校：改善人才培养模式，帮助大学生树立正确的择业
观和职业观。如加强对学生的就业指导，研究就业策略，促进学生顺
利就业；深化教育改革，提高大学生创新能力，加强职业道德教育。
2、对企业：要更新择人观念，做好人才储备工作，增强企业发展的
后劲；企业参与，解决校企脱节问题。3、对大学生：学生转变就业
观念，准确地就业定位；做好职业生涯规划，提高自己的竞争能力。 财务管理专业就业课程设置：管理学、微观经济学、宏观经济
学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、
中级财务管理、高级财务管理、商业银行经营管理等。
财务管理专业就业培养要求：本专业学生主要学习财务、金融管
理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面
的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论和基本知识；
2．掌握财务、金融管理的定性和定量的分析方法；
3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析
和解决财务、金融管理实际问题的基本能力；
4．熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规；
5．了解本学科的理论前沿和发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
⑴ 专业基本能力要求
⑵ ① 财务会计核算能力：掌握凭证填制、登记账簿、编制报表等基本技能；
② 财务管理基本能力：熟悉企业管理的一般流程和财务管理的基本理论，掌握财务管理的原理与基本方法；
③ 经营管理基本能力：熟悉统计分析基本理论，掌握管理学、组织行为学、市场营销学、成本管理学的原理与基本方法。
⑵ 专业核心能力要求
① 会计实务处理能力：掌握会计信息的生成过程、会计电算化软件操作，能对企事业单位、不同行业会计实务进行处理；
② 证券投资分析能力：熟悉经济运行的宏微观环境，掌握投资的基本理论，掌握证券投资的理论和应用技巧；
③ 项目评估分析能力：熟悉并掌握企业资产评估、项目评估和审计理论和方法的应用；
④ 公司理财能力：熟悉并掌握企业内部控制和公司治理、企业战略与风险管理的基本理论；
⑤ 金融管理能力：熟悉并掌握金融市场的运作及对金融产品分析等能力；提高金融企业的财务分析能力。
具有较高的政治理论素养、高度的民族自豪感和社会责任感，具有较强的创新意识和良好的身体心理素质，具备良好的专业品质和与主要面向工作岗位相适应的踏实敬业、吃苦耐劳、团结协作的职业素养。 财务管理专业就业培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学人才。就业方向
1．进企业做会计或财务，选择这条路的话最好找个暑假的时间去企业实习，现在用人单位很看重这方面
2．进会计师事务所做审计，选择这条路的话最好大学期间注会考出几门。
3．进银行业也是比较好的选择，这个最好有关系。
4. 进专门的金融，货币，经济，调研机构；不过概率比较小。
5. 自己成立会计师事务所，成立会计事务所不会面对像做兼职会计的交际压力，且收入十分可观，但对专业所需水平要求很高。目前成立会计师事务所的大多具备注册会计师或高级会计师等级的人。
6. 进大学任教。随着中国经济的高速发展和经管类专业近年愈加的火爆的趋势，市场定需要大批的财务管理人 才。
培养目标
掌握企业会计信息系统与设计的基本原理、电算化会计软件初始化的设置、总帐系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法；理解会计信息系统的数据流程、模块构建，会计电算化对传统手工会计方式的影响；了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范，购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。
专业业务培养目标：本专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。
专业意在培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才
大学生就业指导工作是关系学校盛衰存亡的重要工作，需要学校全体成员倾心关注。社会需求、学生素质、学校综合实力是影响学生就业的主要因素。从学生角度出发，学生应端正学习态度，明确就业形势，积极完善自我。多途径准备就业；从学校角度出发，学校应完善规章制度，改进办学条件，提高教学质量。
择业，就业，从业，创业都是自主行为，所以自我认知，自我评价和自我决策具有重要作用。正确的认识自己，评价自己，是就业的要求，是一个人成熟的标志，也是改造自我，完善自我的要求。自我认知和自我评价的内容应该是全面的，如身体条件，心理状况，知识结构，能力倾向，职业个性倾向，人际关系，对社会关系的认知，做人的责
任感等。加强思想道德修养，提高思想道德境界，以适应当前社会，未来社会的发展要求。