享 受 幸 福 我在网上看到一则这样的笑话：有一个经理要招聘一名秘书，人事部主任招来一批有文
凭的大学生，经理没有选中；又招来一批长的漂亮的有文凭大学生，经理又不满意。人事部
主任很纳闷，就问经理：“到底要什么样的呢？经理说：要起得比鸡早的，睡得比猫头鹰晚的，
干活如老黄牛的，报酬比农民工低的！”人事部主任想了半天说：“有，教----师。 这虽然是一个笑话，但也道出了我们教师的辛苦。唐朝诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝
方尽，蜡炬成灰泪始干”一直都被认为是我们教师的真实写照！是的，辛苦劳累，呕心沥血，
正是教师职业的特点。一堂堂人生课，教师循循诱导，谆谆教诲；一册册作业簿，教师要轻
轻展开，细细品评；一个个疑问，教师苦苦思索，耐心解答„„教师之苦在于劳心。但是，
教师职业又完全可以作另外的诠释。我们不仅是辛勤工作的老黄牛，我们也可以是幸福的享
有者。
年轻的教育专家袁卫星老师说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育
不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成惊
天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像
一盏灯，近看是一团火„„” 那么，我们究竟怎么做才能成为一个快乐点教育者，幸福的掌门人呢？我认为，很简单，
就是改变心态、学会微笑！
我很欣赏一位英国主教的墓志铭：改变自己就可能改变世界 “我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想改变世界。但当我年事渐长，阅历曾多，
发现自己无力改变世界。于是，我缩小了范围，决定先改变我的国家，可这个目标还是太大
了。接着我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不
遂人愿，他们个个还是维持原样。当我垂垂老矣之时，终于顿悟：我应该先改变自己，用以
身作则的方式影响家人。若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，再以后，
我甚至可能改造整个世界。” 不错，自己先改变了，身边的一些人就可能会跟着改变；身边的一些人改变了，很多人
才可能会跟着改变；很多人改变了，更多的人就可能会改变。我相信，如果我们努力去改变
自己的心态，去享受教育的幸福，学生们一定会给我们一个惊喜。一旦我们睁开双眼，认真
的看看周围，就会发现，其实，幸福一直都围绕在我们身边： 每天早晨，走在校园当中，成群的青春的脸庞从你身边走过，热情的说着“老师好！”这
时候的我们，不是幸福的吗？ 每逢佳节，那些雪片般从远方飞来的贺卡让教师激动不已。在看到那些熟悉或者淡忘的
一个个学生的名字时，快乐便油然而生。这时候的我们，不是幸福的吗？ 一封封录取通知书来到学生的手中，满面春风的家长拉着我们的手千恩万谢，学生真诚
的说一声“老师，您辛苦了！”这时候的我们，不是幸福的吗？ 我想，每一位老师在那样一
个瞬间，完全没有了抱怨，有的只有快乐与满足。 只要我们用心去发现，用心去感受，这样的幸福无处不在，它会让你真正的认识教育，
学会如何去做一名幸福的教师。 在我授课的班上有一名学生，学习不努力，作业不能按时完成，上课违反纪律，对于他
我真是批评多于表扬。可是接下来发生的一件事彻底改变了我。有一 天，他的作业竟然按时交了上来，我很随意的在班上表扬了他，还称赞他说他的作业完
成的很认真。接下来的日子里，他的作业竟然都能及时上交了，原来表扬远比批评更有效。
那一刻，我看到了教育的希望，同时也看到了幸福。 另外，我们还要学会微笑，对我们的学生微笑。 微笑，是生活中一道亮丽的风景；微笑，是开启心灵的一把钥匙；微笑，真的可以使风
雪化为春光！如此美妙，我们不该学会微笑吗？斯提德说得精彩：“微笑无需成本，却创造出
许多价值。微笑使得到它的人们富有，却并不使献出它的人们变穷。”教师的微笑，可以使学
生变得轻松、富有，更可以使自己获得自信与充实。 每天，微笑着面对每一位学生，让学生在你的微笑中卸下了包袱，轻松地学习；让学生
在你的微笑中放飞思维的翅膀，在思想的天空自由地翱翔；也让学生从你的微笑中感受师爱
的雨露，在你的微笑中体验幸福，快乐地成长。微笑着面对学生吧！你微笑着看学生，学生
也会微笑着看你。一个会微笑的人，就会领悟微笑的魅力；一个懂得微笑的人，就会将灿烂
的微笑进行到底！
前段日子，学生的课堂表现实在令人恼火，心不在焉。“学生，你就不能给笑脸，给他点
阳光，他就灿烂”的话响彻在耳畔，于是，我不是接二连三对学生发火，就是冷若冰霜地给
学生讲解，学生变得规矩多了。但课堂气氛一下子沉闷了，正当心里很压抑，无计可施时，
学生的纸条中的几句话让我清醒了，“老师，我们压力太大，我们很累。上课时你能笑笑吗？
我们一定会放松许多„„”读着读着，不由得内疚起来，我觉得自己太小家子气了。学生只
要求老师笑一笑，这要求并不高啊！可我为什么没做到呢？从那以后，每当我要迈进教室时，
我总要提醒自己：“抬起头，微笑着看每一个学生。”不管我的心情有多沮丧，情绪有多低落，
我都会尽量把微笑挂在脸上，让他们感觉到老师的心情很好，他们可以愉快地学习。 后来，我读到了这样的一句话：“教师就是面带微笑的知识。”我更坚定了我的微笑原则。
是的，微笑是清泉，微笑是阳光，微笑是柔情，微笑是温馨，在这个世界上，谁会拒绝微笑
呢？学生更不会拒绝老师的微笑！微笑，绽放在老师的脸上，也盛开在学生的心里！ 正如保加利亚哲学家基里尔·瓦西列夫曾经说的一句话：“爱的微笑像一把神奇的钥匙，
可以打开心灵迷宫，它的光芒能照亮周围的一切，给周围的气氛增添温暖和同情、殷切的期
望和奇妙的幻景。”是啊，微笑是最动人的音乐，微笑是最高尚的表情。让我们用微笑的力量
去关爱学生、感化学生从而影响学生，直至每个学生的脸上都挂起一片不落的灿烂！ 给学生微笑吧，微笑地带他们一路捕捉美丽的风景，送他们进走幸福的象牙塔！ 冰心说过：“走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。把这一径长途，点缀得鲜花弥漫。”
在教师之路上走了才走了三年，我还没有什么值得夸耀的事迹，但我会用心播种，并幸福地
享受着学生成长路上醉人的花香。既然我选择了教师这个行业，我就要学会享受幸福。 即使是一片荒漠， 也要洒下最后一滴汗水把它变成绿洲；即使是一潭千年死水，也要搅
它个浪花飞溅轻吟高唱。 让学习成为每一个学生的幸福旅程，让教育成为每一位教师的幸福
生活，让学校成为每一位师生的幸福家园！篇二：优秀青年教师成长发言稿 优秀青年教师成长发言稿 尊敬的各位领导、老师： 大家晚上好！首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦
心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。值此光辉
的“五?四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深
的感谢！向在座的青年教师朋友们致以节日的问候！ 从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，
在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我
感觉自身的综合素质正在逐渐提高。繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同
事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为
本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。 每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家
长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，
失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年教师成长的
摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，繁华中学是能充分展
示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、
尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。 我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受
益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素
质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用；
学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极
吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个
又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感
受到领导的温情关怀；因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一
起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体
会想和青年教师一起分享：
一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。台湾教育家高震东有一句名言：
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟
弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光
荣称号所要求的。
二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值
首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到
最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的
认可。有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作
做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的
教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和
激情，有这种价值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、 解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只
是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，
现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易
的，我们必须坚持学习，坚持研究。 作为青年教师，我们要在繁华中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发
展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展； 作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的
养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来！ 作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工
作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。 对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做
到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是繁华中学的希望，
我们自身的发展与繁华中学将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流
水前波让后波”。繁华中学为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的
激情和实干为繁华中学的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接繁华中学希望的明
天。只有这样，繁华中学的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，繁华
中学的明天才会更加辉煌 篇二：优秀青年教师发言稿 作为一名纯民办学校的老师，有机会在这里发言，我感到十分荣幸，谢谢教办的领导给
这样一个机会我，也衷心谢谢培养我的南光中英文学校！
“不辞园丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，总觉得教师是一份幸运的职业，因为能
看着学生天天进步，能感受教育教学工作的喜悦。我自踏上讲台,就全身心地投入到的教育教
学本职工作上。强烈的进取心和责任感，使我在工作、思想、学习等方面都严格要求自己。 面对如今日新月异的教育,使我深刻地感受到:只有不断努力学习,提高自己的业务水平
和自身素质,才能立足于教坛!做一名学习型的老师吧！为此,我不断地深入钻研教材教法,摸
索出一套适合于小学生学习英语的新教法,创出了自己的教学特色。业余时间,我还经常翻阅
其他有关英语教学的参考资料,或上网查阅资料,发现教学有帮助的东西都一一记录下来,并
认真学习总结和钻研。例如:专业类的《少年儿童英语教法》,《teaching english in the
primary school》等;阅读类的《儿童趣味英语》;心理类的《英语教育心理学》;还有很多儿
童英文歌曲﹑童谣等有声材料。此外,我还经常向有经验的教师请教,聆听他们的教学见解,
学习他们的优秀教法并实践到自己的课堂上来。每个学期积极主动承担研究课,虚心听取各位
教师的评课意见,在教学中不断改进,不断提高,使自己的业务水平跃上了一个又一个的新台
阶。再有,我还不断参加各类的继续教育学习以提高自身的业务水平。曾参加了由厦门大学纪
玉华教授在南海师范举办的“三明治”故事教学法的讲座、全国目标教学推广研讨会、国家
外语基础教育中心在杭州举行的基础教育tefl研讨会、广东省 “基础教育英语学习评价工
具的研制和开发”课题开题会； xx年5月到香港参加”magic english” 的课程培训。 在提高业务水平的同时,我还继续进修英语专业本科的学习,全面提高自己的文化知识水
平。 在教学方面,自参加工作以来,我服从学校的安排,一直担任中高年级的英语教学, 我坚
持认真地备课，精心设计教案，悉心批改作业，虚心向有经验的老师及教研员请教。经过教
学实践，已形成了极具个人特色的教学风格。 我经常采用游戏启发、情景创设、联系引用、
自组教材等寓教于乐的教学方法，深入浅出地讲清每个知识点，突破重点、难点，增强教学
的感染力，有效地调节了学生的情绪，切实地激活了每一节课。平时注意抓好单元过关﹑总
结,做到及时查缺补漏,尤其加强中下生的辅导。因此,历年来,所担任的班级英语口语水平高,
能听懂外籍老师和本校老师的英语教学,并用流畅的英语回答老师的问题,能与外籍老师交谈,
部分学生甚至能充当小翻译。在期末考试中,成绩优秀,合格率达100%,优秀率达96.3%.平均
分超过同类学校10分左右。近几年所担任的六年级学生在报读石门实验中学、南海实验中学、
佛山华英中学的英语检测中,平均分比全部考生高15分以上,在今年六年级期末区统考中,平
均分比桂城街道同类学校的平均分高20分；积极辅导学生参加全国小学生英语能力竞赛,近
四年来,我辅导的学生，30多位分别获得全国和佛山地区的一、二、三等奖,本人则获得优秀
辅导奖和优秀教学奖。 作为英语部主任，我组织本校的老师积极参与各级的教研、教改活动,为创建桂城教育强
镇做出应有的贡献。在校内，努力营造浓厚的教研气氛，坚持每学期一人一课的做法，采取
集体备课和评课的方式，乐于帮助新老师，xx年至xx年,我辅导的对象是刚从学校毕业的新
老师,例如唐莹老师和郑坚顿老师,指导他们如何上好小学英语课,通过给她们上示范课、听她
们讲课跟她们评课并结合实际进行耐心启发辅导,使她们在较短的时间内熟悉我校的教学情
况。 学校领导及同行的一致好评。连续两年学年被评为“南海区优秀教师”;xx年被评为“桂
城优秀英语教师”;xx-xx学年被评为 “桂城优秀班主任”称号;近四年在全国英语小学生英
语竞赛中获优秀教学奖和优秀辅导奖;撰写的《谈谈我校英语活动教学》在xx年tefl学术研
讨会优秀论文评选中,荣获全国三等奖,并在大会上宣读。《激活兴趣,培养能力》在全国青年
英语教育年会论文评比中获全国优秀奖和南海区三等奖；《英语第二课堂活动课的探究》在全
国基础教育优秀外语科研优秀论文评比中,获全国二等奖。《浅谈在pep教材的故事教学培养
学生的创新思维能力》在xx年南海区课程改革论文评比中,获一等奖。
成绩是鼓励，困难是磨练， 我将继续在平凡中完成对教育事业的执著追求! 篇三：优秀青年教师发言稿 尊敬的各位领导、各位老师： 今天，我能够代表新教师在这里发言，与一中的各位领导、同事一起共同庆祝我工作以
来第二个意义非凡的教师节，我感到无比的激动和荣幸。值此佳节之际，请允许我代表新教
师向提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢！ 刚踏上教育工作岗位的我们，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而
感到迷茫。我们有太多的东西需要学习。在我们教育生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每
位新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业
务，得到帮助，迅速成长。我们新教师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心。 在结对期间，我们定会虚心求教，刻苦学习，勤学多问，认真听好指导教师的每一堂课，
不断提高自身水平。 我们相信，在学校领导班子的正确领导下，通过师傅们的言传身教，以你们深厚的涵养、
丰富的知识，一定会促使我们迅速成长，今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长
成参天大树。 在接下来的在工作中我们仍然会做到，努力向老教师学习。多听不同老师的课，多向有
经验的教师请教。经验是新教师最为匮乏的东西之一，它需要用时间来慢慢积累的。其次、
认真钻研教材，备课，尽量做到全面，备教材的同时也备学生，尽量考虑到学生的接受能力。
课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都能够参与到课堂中来。 作为年轻教师，我们还有很多不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式
有待创新。这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距，所以我们
仍然要努力，希望接下来，我们能够做得更加精彩和出色。谢谢大家！ 篇四：优秀青年教师代表发言稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！ 值此教师节之际，让我向各位领导 和老师致以最亲切的问候和崇高的敬意！ 回忆两年前的一天，我怀着无比喜悦的心情，迈着轻快的步伐，跨进了阔别十余年的母
校——东升小学，再一次扑到了母校温暖的怀抱里。 记得刚来母校时，我所教的学科和学生都跟以前有很大的差异，从教英语到教数学，从
教初三到教小学一年级这之间的跨度都太大了，教学方法也各不相同。刚开始我很不适应，
正当我困惑的时候是领导和老师们给了我很多帮助和鼓励，我的每一点进步都与领导无微不
至的关怀和老师们的热情帮助是分不开的。是东升小学这方热土，培育了我的青春活力；是
教育园地里盎然的春意，点燃了我奋斗的热情。此时此刻，我怀着感恩的心情向大家表示深
深的谢意：谢谢大家！ 从我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是东升小学这所百年名校的一名学子，现
在又有幸回母校工作，我应该为母校的兴旺添砖加瓦。于是暗暗下定了决心：要让青春的火
花在校园里绽放，让青春的音符在校园里弹奏出最美妙动听的旋律，以此来报答母校的培养、
领导的关心和老师们的帮助。 最后，祝各位老师教师节快乐！身体健康、万事如意！谢谢大家！ 篇五：优秀青年教师教师节发言稿 尊敬的各位领导、各位老师： 今天，我能够代表新教师在这里发言，与一中的各位领导、同事一起共同庆祝我工作以
来第二个意义非凡的教师节，我感到无比的激动和荣幸。值此佳节之际，请允许我代表新教
师向提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢！
刚踏上教育工作岗位的我们，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而
感到迷茫。我们有太多的东西需要学习。在我们教育生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每
位新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业
务，得到帮助，迅速成长。我们新教师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心。 在结对期间，我们定会虚心求教，刻苦学习，勤学多问，认真听好指导教师的每一堂课，
不断提高自身水平。 我们相信，在学校领导班子的正确领导下，通过师傅们的言传身教，以你们深厚的涵养、
丰富的知识，一定会促使我们迅速成长，今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长
成参天大树。 在接下来的在工作中我们仍然会做到，努力向老教师学习。多听不同老师的课，多向有
经验的教师请教。经验是新教师最为匮乏的东西之一，它需要用时间来慢慢积累的。其次、
认真钻研教材，备课，尽量做到全面，备教材的同时也备学生，尽量考虑到学生的接受能力。
课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都能够参与到课堂中来。 作为年轻教师，我们还有很多不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式
有待创新。这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距，所以我们
仍然要努力，希望接下来，我们能够做得更加精彩和出色。谢谢大家！篇三：我的幸福成长
故事演讲稿
和学生一起成长是我的幸福 生物团队 姚超
与学生一起幸福成长
爱在左，心在右，走在杏坛之路的两旁。 随时播种，随时开花，
将这一径长途，点缀得香花弥漫， 使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦， 因为有爱心的芳香陪伴 有泪可落，也不孤独。
那就是“与学生一起幸福成长” 今年的九月，如同往年一样火热，我接手了六年级四个班的生物老师，我和我的学生们
都带着激动的心情又开始了新的旅程，看到孩子们一张张灿烂的笑脸即将开始他们人生中光
辉灿烂的青春岁月，我深感肩上责任重大，新官上任三把火，雷厉风行，风风火火。 因为年轻没有什么不可以。但是年轻也往往付出代价。管理班级力度不够则显得没有威
信，做过了火则显得不够亲近 因为年轻的老师不可能像老老师那样不怒自威，所以绝对的集中是做不到的，孙校长老
师曾说过一句话我认为很有道理。他说：“李桂月老师往教室里一站，一句话不说的效果要比
我们苦口婆心说上十分钟的效果还要好。”那么年轻班主任的怎么树立威信呢？我想还是要靠
爱心的感化。对学生的爱要像春雨一样，随风潜入夜，润物细无声。 因为学生是一个独立的群体，我短时间之内无法全面把握学生的动态。要想全面了解学
生，老师必须有一双敏锐的眼睛，善于思考的头脑，而且还要有一张能言善道的嘴，但是不
要对着学生讲太多的大道理，要在日常生活中，不时的与学生谈心，发现最真实的学生，然
后单独谈心，让学生袒开心扉，将一股爱的清泉注入学生的心田。挖掘学生内心最真实的想
法，能把握学生的动态，做到对症下药。才能收到良好的效果。久而久之威信就能树立起来。 还有年轻老师的成长，还需要老老师的关心鼓励，更重要是帮助和支持，我是幸运的，
因为半年来我跟安老师搭档，她像孺子牛一样默默地关心和支持我。让我如沐春风，获益匪
浅。在这里我要对安老师衷心的说一声“谢谢”。 转眼间，岁月的脚步又来到了2013年
这个充满期待的年末，收获的季节。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。班级还是那个班级，
我还是那个我。不同的是半年前学生起立宣誓的时候我往班里一站那是鹤立鸡群，而现在我
站在那里成了鸡立鹤群。是的我的那群孩子长高了，灿烂的笑脸中多了几分成熟。他们也是
幸运的，他们是在爱心的襁褓里中笑着成长的。但天下没有不散的筵席，我的孩子们将要到
达人生旅途的驿站。我的使命也即将终结。我现在的责任是为他们保驾护航，为到达下一个
驿站做准备。其实我还想扶上马在再送一程，但是心有余而力不足。所以我要继续的成长。
当务之急还是做好自己的本职工作。九年级是 初中的最后冲刺阶段，我要继续用爱心呵护他们前进。他们成功的时候与他们一起分享，
他们失败的时候帮他们走出失利的阴影。六年级第一次月考结束之后，有些学生成绩不理想，
意志有些消沉。为了让他们重新找回自信，于是我去拜访了我的“老师”---电脑。”老师”
给了我讲了一个感人的故事，我又把故事讲给了学生。由于时间关系不能讲给大家听了，故
事讲完后教室里爆发出一阵雷鸣般的掌声，掌声响起来我心更明白。所以说在学生们最需要
帮助的时候，我们的一句话，一个小故事，或一个微笑，都可以让他们找回信心，重新站起
来。这让我更加珍惜与学生们在一起的日子。为他们高兴，为他们伤心，为他们的成长而幸
福。 半年的轮回即将靠岸
我的耳边又响起：爱在左，心在右，走在杏坛之路的两旁。 随时撒种，随时开花，。。。。。。。。 那就是“与学生一起幸福成长”追赶心中的太阳！ 我的演讲完了，谢谢大家!篇四：青年教师专业成长演讲稿 青年教师专业成长演讲稿 成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在已经有13个年头了，我从一个校
园里的学生成长为一名光荣的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看
到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个仔
细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。曾听到过这样一句话：“假如你想
成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你
就不会成为一个好老师。” 能够做一名学生心中理想的老师，这是每个教师孜孜不倦追求的目标。在我们的课堂上
学生应该不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子
们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。 作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师，首先要加强自身师德修养。
教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴
都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、
甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，
不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。 贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。多读书，教
师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才
能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。教
师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能
真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。 第三要虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的经验
而出错。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。
积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师
交流学习。
还要让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。
享 受 幸 福 我在网上看到一则这样的笑话：有一个经理要招聘一名秘书，人事部主任招来一批有文
凭的大学生，经理没有选中；又招来一批长的漂亮的有文凭大学生，经理又不满意。人事部
主任很纳闷，就问经理：“到底要什么样的呢？经理说：要起得比鸡早的，睡得比猫头鹰晚的，
干活如老黄牛的，报酬比农民工低的！”人事部主任想了半天说：“有，教----师。 这虽然是一个笑话，但也道出了我们教师的辛苦。唐朝诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝
方尽，蜡炬成灰泪始干”一直都被认为是我们教师的真实写照！是的，辛苦劳累，呕心沥血，
正是教师职业的特点。一堂堂人生课，教师循循诱导，谆谆教诲；一册册作业簿，教师要轻
轻展开，细细品评；一个个疑问，教师苦苦思索，耐心解答„„教师之苦在于劳心。但是，
教师职业又完全可以作另外的诠释。我们不仅是辛勤工作的老黄牛，我们也可以是幸福的享
有者。
年轻的教育专家袁卫星老师说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育
不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成惊
天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像
一盏灯，近看是一团火„„” 那么，我们究竟怎么做才能成为一个快乐点教育者，幸福的掌门人呢？我认为，很简单，
就是改变心态、学会微笑！
我很欣赏一位英国主教的墓志铭：改变自己就可能改变世界 “我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想改变世界。但当我年事渐长，阅历曾多，
发现自己无力改变世界。于是，我缩小了范围，决定先改变我的国家，可这个目标还是太大
了。接着我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不
遂人愿，他们个个还是维持原样。当我垂垂老矣之时，终于顿悟：我应该先改变自己，用以
身作则的方式影响家人。若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，再以后，
我甚至可能改造整个世界。” 不错，自己先改变了，身边的一些人就可能会跟着改变；身边的一些人改变了，很多人
才可能会跟着改变；很多人改变了，更多的人就可能会改变。我相信，如果我们努力去改变
自己的心态，去享受教育的幸福，学生们一定会给我们一个惊喜。一旦我们睁开双眼，认真
的看看周围，就会发现，其实，幸福一直都围绕在我们身边： 每天早晨，走在校园当中，成群的青春的脸庞从你身边走过，热情的说着“老师好！”这
时候的我们，不是幸福的吗？ 每逢佳节，那些雪片般从远方飞来的贺卡让教师激动不已。在看到那些熟悉或者淡忘的
一个个学生的名字时，快乐便油然而生。这时候的我们，不是幸福的吗？ 一封封录取通知书来到学生的手中，满面春风的家长拉着我们的手千恩万谢，学生真诚
的说一声“老师，您辛苦了！”这时候的我们，不是幸福的吗？ 我想，每一位老师在那样一
个瞬间，完全没有了抱怨，有的只有快乐与满足。 只要我们用心去发现，用心去感受，这样的幸福无处不在，它会让你真正的认识教育，
学会如何去做一名幸福的教师。 在我授课的班上有一名学生，学习不努力，作业不能按时完成，上课违反纪律，对于他
我真是批评多于表扬。可是接下来发生的一件事彻底改变了我。有一 天，他的作业竟然按时交了上来，我很随意的在班上表扬了他，还称赞他说他的作业完
成的很认真。接下来的日子里，他的作业竟然都能及时上交了，原来表扬远比批评更有效。
那一刻，我看到了教育的希望，同时也看到了幸福。 另外，我们还要学会微笑，对我们的学生微笑。 微笑，是生活中一道亮丽的风景；微笑，是开启心灵的一把钥匙；微笑，真的可以使风
雪化为春光！如此美妙，我们不该学会微笑吗？斯提德说得精彩：“微笑无需成本，却创造出
许多价值。微笑使得到它的人们富有，却并不使献出它的人们变穷。”教师的微笑，可以使学
生变得轻松、富有，更可以使自己获得自信与充实。 每天，微笑着面对每一位学生，让学生在你的微笑中卸下了包袱，轻松地学习；让学生
在你的微笑中放飞思维的翅膀，在思想的天空自由地翱翔；也让学生从你的微笑中感受师爱
的雨露，在你的微笑中体验幸福，快乐地成长。微笑着面对学生吧！你微笑着看学生，学生
也会微笑着看你。一个会微笑的人，就会领悟微笑的魅力；一个懂得微笑的人，就会将灿烂
的微笑进行到底！
前段日子，学生的课堂表现实在令人恼火，心不在焉。“学生，你就不能给笑脸，给他点
阳光，他就灿烂”的话响彻在耳畔，于是，我不是接二连三对学生发火，就是冷若冰霜地给
学生讲解，学生变得规矩多了。但课堂气氛一下子沉闷了，正当心里很压抑，无计可施时，
学生的纸条中的几句话让我清醒了，“老师，我们压力太大，我们很累。上课时你能笑笑吗？
我们一定会放松许多„„”读着读着，不由得内疚起来，我觉得自己太小家子气了。学生只
要求老师笑一笑，这要求并不高啊！可我为什么没做到呢？从那以后，每当我要迈进教室时，
我总要提醒自己：“抬起头，微笑着看每一个学生。”不管我的心情有多沮丧，情绪有多低落，
我都会尽量把微笑挂在脸上，让他们感觉到老师的心情很好，他们可以愉快地学习。 后来，我读到了这样的一句话：“教师就是面带微笑的知识。”我更坚定了我的微笑原则。
是的，微笑是清泉，微笑是阳光，微笑是柔情，微笑是温馨，在这个世界上，谁会拒绝微笑
呢？学生更不会拒绝老师的微笑！微笑，绽放在老师的脸上，也盛开在学生的心里！ 正如保加利亚哲学家基里尔·瓦西列夫曾经说的一句话：“爱的微笑像一把神奇的钥匙，
可以打开心灵迷宫，它的光芒能照亮周围的一切，给周围的气氛增添温暖和同情、殷切的期
望和奇妙的幻景。”是啊，微笑是最动人的音乐，微笑是最高尚的表情。让我们用微笑的力量
去关爱学生、感化学生从而影响学生，直至每个学生的脸上都挂起一片不落的灿烂！ 给学生微笑吧，微笑地带他们一路捕捉美丽的风景，送他们进走幸福的象牙塔！ 冰心说过：“走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。把这一径长途，点缀得鲜花弥漫。”
在教师之路上走了才走了三年，我还没有什么值得夸耀的事迹，但我会用心播种，并幸福地
享受着学生成长路上醉人的花香。既然我选择了教师这个行业，我就要学会享受幸福。 即使是一片荒漠， 也要洒下最后一滴汗水把它变成绿洲；即使是一潭千年死水，也要搅
它个浪花飞溅轻吟高唱。 让学习成为每一个学生的幸福旅程，让教育成为每一位教师的幸福
生活，让学校成为每一位师生的幸福家园！篇二：优秀青年教师成长发言稿 优秀青年教师成长发言稿 尊敬的各位领导、老师： 大家晚上好！首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦
心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。值此光辉
的“五?四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深
的感谢！向在座的青年教师朋友们致以节日的问候！ 从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，
在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我
感觉自身的综合素质正在逐渐提高。繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同
事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为
本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。 每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家
长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，
失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年教师成长的
摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，繁华中学是能充分展
示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、
尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。 我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受
益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素
质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用；
学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极
吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个
又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感
受到领导的温情关怀；因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一
起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体
会想和青年教师一起分享：
一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。台湾教育家高震东有一句名言：
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟
弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光
荣称号所要求的。
二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值
首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到
最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的
认可。有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作
做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的
教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和
激情，有这种价值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、 解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只
是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，
现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易
的，我们必须坚持学习，坚持研究。 作为青年教师，我们要在繁华中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发
展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展； 作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的
养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来！ 作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工
作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。 对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做
到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是繁华中学的希望，
我们自身的发展与繁华中学将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流
水前波让后波”。繁华中学为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的
激情和实干为繁华中学的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接繁华中学希望的明
天。只有这样，繁华中学的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，繁华
中学的明天才会更加辉煌 篇二：优秀青年教师发言稿 作为一名纯民办学校的老师，有机会在这里发言，我感到十分荣幸，谢谢教办的领导给
这样一个机会我，也衷心谢谢培养我的南光中英文学校！
“不辞园丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，总觉得教师是一份幸运的职业，因为能
看着学生天天进步，能感受教育教学工作的喜悦。我自踏上讲台,就全身心地投入到的教育教
学本职工作上。强烈的进取心和责任感，使我在工作、思想、学习等方面都严格要求自己。 面对如今日新月异的教育,使我深刻地感受到:只有不断努力学习,提高自己的业务水平
和自身素质,才能立足于教坛!做一名学习型的老师吧！为此,我不断地深入钻研教材教法,摸
索出一套适合于小学生学习英语的新教法,创出了自己的教学特色。业余时间,我还经常翻阅
其他有关英语教学的参考资料,或上网查阅资料,发现教学有帮助的东西都一一记录下来,并
认真学习总结和钻研。例如:专业类的《少年儿童英语教法》,《teaching english in the
primary school》等;阅读类的《儿童趣味英语》;心理类的《英语教育心理学》;还有很多儿
童英文歌曲﹑童谣等有声材料。此外,我还经常向有经验的教师请教,聆听他们的教学见解,
学习他们的优秀教法并实践到自己的课堂上来。每个学期积极主动承担研究课,虚心听取各位
教师的评课意见,在教学中不断改进,不断提高,使自己的业务水平跃上了一个又一个的新台
阶。再有,我还不断参加各类的继续教育学习以提高自身的业务水平。曾参加了由厦门大学纪
玉华教授在南海师范举办的“三明治”故事教学法的讲座、全国目标教学推广研讨会、国家
外语基础教育中心在杭州举行的基础教育tefl研讨会、广东省 “基础教育英语学习评价工
具的研制和开发”课题开题会； xx年5月到香港参加”magic english” 的课程培训。 在提高业务水平的同时,我还继续进修英语专业本科的学习,全面提高自己的文化知识水
平。 在教学方面,自参加工作以来,我服从学校的安排,一直担任中高年级的英语教学, 我坚
持认真地备课，精心设计教案，悉心批改作业，虚心向有经验的老师及教研员请教。经过教
学实践，已形成了极具个人特色的教学风格。 我经常采用游戏启发、情景创设、联系引用、
自组教材等寓教于乐的教学方法，深入浅出地讲清每个知识点，突破重点、难点，增强教学
的感染力，有效地调节了学生的情绪，切实地激活了每一节课。平时注意抓好单元过关﹑总
结,做到及时查缺补漏,尤其加强中下生的辅导。因此,历年来,所担任的班级英语口语水平高,
能听懂外籍老师和本校老师的英语教学,并用流畅的英语回答老师的问题,能与外籍老师交谈,
部分学生甚至能充当小翻译。在期末考试中,成绩优秀,合格率达100%,优秀率达96.3%.平均
分超过同类学校10分左右。近几年所担任的六年级学生在报读石门实验中学、南海实验中学、
佛山华英中学的英语检测中,平均分比全部考生高15分以上,在今年六年级期末区统考中,平
均分比桂城街道同类学校的平均分高20分；积极辅导学生参加全国小学生英语能力竞赛,近
四年来,我辅导的学生，30多位分别获得全国和佛山地区的一、二、三等奖,本人则获得优秀
辅导奖和优秀教学奖。 作为英语部主任，我组织本校的老师积极参与各级的教研、教改活动,为创建桂城教育强
镇做出应有的贡献。在校内，努力营造浓厚的教研气氛，坚持每学期一人一课的做法，采取
集体备课和评课的方式，乐于帮助新老师，xx年至xx年,我辅导的对象是刚从学校毕业的新
老师,例如唐莹老师和郑坚顿老师,指导他们如何上好小学英语课,通过给她们上示范课、听她
们讲课跟她们评课并结合实际进行耐心启发辅导,使她们在较短的时间内熟悉我校的教学情
况。 学校领导及同行的一致好评。连续两年学年被评为“南海区优秀教师”;xx年被评为“桂
城优秀英语教师”;xx-xx学年被评为 “桂城优秀班主任”称号;近四年在全国英语小学生英
语竞赛中获优秀教学奖和优秀辅导奖;撰写的《谈谈我校英语活动教学》在xx年tefl学术研
讨会优秀论文评选中,荣获全国三等奖,并在大会上宣读。《激活兴趣,培养能力》在全国青年
英语教育年会论文评比中获全国优秀奖和南海区三等奖；《英语第二课堂活动课的探究》在全
国基础教育优秀外语科研优秀论文评比中,获全国二等奖。《浅谈在pep教材的故事教学培养
学生的创新思维能力》在xx年南海区课程改革论文评比中,获一等奖。
成绩是鼓励，困难是磨练， 我将继续在平凡中完成对教育事业的执著追求! 篇三：优秀青年教师发言稿 尊敬的各位领导、各位老师： 今天，我能够代表新教师在这里发言，与一中的各位领导、同事一起共同庆祝我工作以
来第二个意义非凡的教师节，我感到无比的激动和荣幸。值此佳节之际，请允许我代表新教
师向提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢！ 刚踏上教育工作岗位的我们，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而
感到迷茫。我们有太多的东西需要学习。在我们教育生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每
位新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业
务，得到帮助，迅速成长。我们新教师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心。 在结对期间，我们定会虚心求教，刻苦学习，勤学多问，认真听好指导教师的每一堂课，
不断提高自身水平。 我们相信，在学校领导班子的正确领导下，通过师傅们的言传身教，以你们深厚的涵养、
丰富的知识，一定会促使我们迅速成长，今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长
成参天大树。 在接下来的在工作中我们仍然会做到，努力向老教师学习。多听不同老师的课，多向有
经验的教师请教。经验是新教师最为匮乏的东西之一，它需要用时间来慢慢积累的。其次、
认真钻研教材，备课，尽量做到全面，备教材的同时也备学生，尽量考虑到学生的接受能力。
课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都能够参与到课堂中来。 作为年轻教师，我们还有很多不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式
有待创新。这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距，所以我们
仍然要努力，希望接下来，我们能够做得更加精彩和出色。谢谢大家！ 篇四：优秀青年教师代表发言稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！ 值此教师节之际，让我向各位领导 和老师致以最亲切的问候和崇高的敬意！ 回忆两年前的一天，我怀着无比喜悦的心情，迈着轻快的步伐，跨进了阔别十余年的母
校——东升小学，再一次扑到了母校温暖的怀抱里。 记得刚来母校时，我所教的学科和学生都跟以前有很大的差异，从教英语到教数学，从
教初三到教小学一年级这之间的跨度都太大了，教学方法也各不相同。刚开始我很不适应，
正当我困惑的时候是领导和老师们给了我很多帮助和鼓励，我的每一点进步都与领导无微不
至的关怀和老师们的热情帮助是分不开的。是东升小学这方热土，培育了我的青春活力；是
教育园地里盎然的春意，点燃了我奋斗的热情。此时此刻，我怀着感恩的心情向大家表示深
深的谢意：谢谢大家！ 从我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是东升小学这所百年名校的一名学子，现
在又有幸回母校工作，我应该为母校的兴旺添砖加瓦。于是暗暗下定了决心：要让青春的火
花在校园里绽放，让青春的音符在校园里弹奏出最美妙动听的旋律，以此来报答母校的培养、
领导的关心和老师们的帮助。 最后，祝各位老师教师节快乐！身体健康、万事如意！谢谢大家！ 篇五：优秀青年教师教师节发言稿 尊敬的各位领导、各位老师： 今天，我能够代表新教师在这里发言，与一中的各位领导、同事一起共同庆祝我工作以
来第二个意义非凡的教师节，我感到无比的激动和荣幸。值此佳节之际，请允许我代表新教
师向提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢！
刚踏上教育工作岗位的我们，虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而
感到迷茫。我们有太多的东西需要学习。在我们教育生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每
位新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业
务，得到帮助，迅速成长。我们新教师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心。 在结对期间，我们定会虚心求教，刻苦学习，勤学多问，认真听好指导教师的每一堂课，
不断提高自身水平。 我们相信，在学校领导班子的正确领导下，通过师傅们的言传身教，以你们深厚的涵养、
丰富的知识，一定会促使我们迅速成长，今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长
成参天大树。 在接下来的在工作中我们仍然会做到，努力向老教师学习。多听不同老师的课，多向有
经验的教师请教。经验是新教师最为匮乏的东西之一，它需要用时间来慢慢积累的。其次、
认真钻研教材，备课，尽量做到全面，备教材的同时也备学生，尽量考虑到学生的接受能力。
课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都能够参与到课堂中来。 作为年轻教师，我们还有很多不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式
有待创新。这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距，所以我们
仍然要努力，希望接下来，我们能够做得更加精彩和出色。谢谢大家！篇三：我的幸福成长
故事演讲稿
和学生一起成长是我的幸福 生物团队 姚超
与学生一起幸福成长
爱在左，心在右，走在杏坛之路的两旁。 随时播种，随时开花，
将这一径长途，点缀得香花弥漫， 使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦， 因为有爱心的芳香陪伴 有泪可落，也不孤独。
那就是“与学生一起幸福成长” 今年的九月，如同往年一样火热，我接手了六年级四个班的生物老师，我和我的学生们
都带着激动的心情又开始了新的旅程，看到孩子们一张张灿烂的笑脸即将开始他们人生中光
辉灿烂的青春岁月，我深感肩上责任重大，新官上任三把火，雷厉风行，风风火火。 因为年轻没有什么不可以。但是年轻也往往付出代价。管理班级力度不够则显得没有威
信，做过了火则显得不够亲近 因为年轻的老师不可能像老老师那样不怒自威，所以绝对的集中是做不到的，孙校长老
师曾说过一句话我认为很有道理。他说：“李桂月老师往教室里一站，一句话不说的效果要比
我们苦口婆心说上十分钟的效果还要好。”那么年轻班主任的怎么树立威信呢？我想还是要靠
爱心的感化。对学生的爱要像春雨一样，随风潜入夜，润物细无声。 因为学生是一个独立的群体，我短时间之内无法全面把握学生的动态。要想全面了解学
生，老师必须有一双敏锐的眼睛，善于思考的头脑，而且还要有一张能言善道的嘴，但是不
要对着学生讲太多的大道理，要在日常生活中，不时的与学生谈心，发现最真实的学生，然
后单独谈心，让学生袒开心扉，将一股爱的清泉注入学生的心田。挖掘学生内心最真实的想
法，能把握学生的动态，做到对症下药。才能收到良好的效果。久而久之威信就能树立起来。 还有年轻老师的成长，还需要老老师的关心鼓励，更重要是帮助和支持，我是幸运的，
因为半年来我跟安老师搭档，她像孺子牛一样默默地关心和支持我。让我如沐春风，获益匪
浅。在这里我要对安老师衷心的说一声“谢谢”。 转眼间，岁月的脚步又来到了2013年
这个充满期待的年末，收获的季节。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。班级还是那个班级，
我还是那个我。不同的是半年前学生起立宣誓的时候我往班里一站那是鹤立鸡群，而现在我
站在那里成了鸡立鹤群。是的我的那群孩子长高了，灿烂的笑脸中多了几分成熟。他们也是
幸运的，他们是在爱心的襁褓里中笑着成长的。但天下没有不散的筵席，我的孩子们将要到
达人生旅途的驿站。我的使命也即将终结。我现在的责任是为他们保驾护航，为到达下一个
驿站做准备。其实我还想扶上马在再送一程，但是心有余而力不足。所以我要继续的成长。
当务之急还是做好自己的本职工作。九年级是 初中的最后冲刺阶段，我要继续用爱心呵护他们前进。他们成功的时候与他们一起分享，
他们失败的时候帮他们走出失利的阴影。六年级第一次月考结束之后，有些学生成绩不理想，
意志有些消沉。为了让他们重新找回自信，于是我去拜访了我的“老师”---电脑。”老师”
给了我讲了一个感人的故事，我又把故事讲给了学生。由于时间关系不能讲给大家听了，故
事讲完后教室里爆发出一阵雷鸣般的掌声，掌声响起来我心更明白。所以说在学生们最需要
帮助的时候，我们的一句话，一个小故事，或一个微笑，都可以让他们找回信心，重新站起
来。这让我更加珍惜与学生们在一起的日子。为他们高兴，为他们伤心，为他们的成长而幸
福。 半年的轮回即将靠岸
我的耳边又响起：爱在左，心在右，走在杏坛之路的两旁。 随时撒种，随时开花，。。。。。。。。 那就是“与学生一起幸福成长”追赶心中的太阳！ 我的演讲完了，谢谢大家!篇四：青年教师专业成长演讲稿 青年教师专业成长演讲稿 成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在已经有13个年头了，我从一个校
园里的学生成长为一名光荣的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看
到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个仔
细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。曾听到过这样一句话：“假如你想
成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你
就不会成为一个好老师。” 能够做一名学生心中理想的老师，这是每个教师孜孜不倦追求的目标。在我们的课堂上
学生应该不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子
们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。 作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师，首先要加强自身师德修养。
教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴
都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、
甚至十倍地呈现给你。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，
不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。 贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。多读书，教
师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才
能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。教
师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能
真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。 第三要虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，由于缺乏资深教师的经验
而出错。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。
积极参加教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师
交流学习。
还要让反思成为习惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。