它们一个样儿
活动领域：健康 适宜对象：大班
活动目标：
1、通过观察记录，发现生活中相同或相似的物品。
2、感受复制与人们生活的密切关系。
活动准备：
1、每人收集同种三件以上的相同物品。
2、每人一张记录表。
3、植物叶子。
4、一盒不同形状的饼干和一盒相同形状的饼干。
活动过程：
一、出示实物，互相观察，激发兴趣
1、请幼儿把带来的东西摆在桌子上，互相观察并比较
——现在请小朋们把带来的这些东西放在桌子上，可以相互观察一下它们是不是一个样儿，再来说一说它们是怎么做的一模一样的。
2、出示一盒不同形状的饼干和一盒相同形状的饼干，请幼儿说说他们各有什么特点。 ——你们看，老师今天带来了两盒饼干。
①出示不同形状的饼干
——这盒饼干你们发现了什么呢？
②出示相同形状的饼干
——这盒饼干你们又发现了什么呢？与刚才的有什么不一样？
——你们还看到过哪些东西是一模一样的呢？（矿泉水、报纸、书、巧克力等）你是在哪里看到的？
——谁知道为什么人们要把东西做的一模一样？
二、寻找复制品
1、幼儿寻找复制品
——把东西做的一模一样的过程，叫做复制。你们观察一下教室里哪些东西是复制品呢？（桌子，椅子，纸…）
2、引导幼儿边寻找边用简单的图示记录，并统计每种物品的数量。
——小朋友们找到了那么多复制品，我要请小朋友们把他们都记下来。
教师示范，发表格。
——老师这里有表格，在第一栏里画上你们看到的东西，第二栏里写上你看到的这个东西的数量。（比如：桌子，那就在物品图示这一栏画上桌子，桌子有5张就在数量这里写上5）
3、请幼儿陆续把记录表贴在黑板上，互相交流自己的发现。
——记录好的小朋友把记录表贴在黑板上，再回到自己的位置上，看一看你记录的与其他小朋友记录的有什么不一样?
教师小结：原来我们一个小小的教室就有这么多相同的东西，真没想到！如果我们走出幼儿园，肯定会有更多的发现！你们发现有一模一样的东西，到幼儿园可以告诉其他小朋友，也可以来告诉老师。
三、产生继续探究的兴趣
1、出示植物叶子，引导幼儿发现各种植物的叶子是不同的。
——今天老师还带来了一样东西，这又是什么呢？（蕨类植物）你们有没有发现这片叶子有什么不一样呢？（引导幼儿发现一片大叶子是由许多片相同形状的小叶子组成的）
2、引导幼儿产生探究自然界中的复制现象。
——小朋友们到外面玩的时候也可以找一找这种叶子，仔细观察它与其他叶子的不同点。
它们一个样儿
活动领域：健康 适宜对象：大班
活动目标：
1、通过观察记录，发现生活中相同或相似的物品。
2、感受复制与人们生活的密切关系。
活动准备：
1、每人收集同种三件以上的相同物品。
2、每人一张记录表。
3、植物叶子。
4、一盒不同形状的饼干和一盒相同形状的饼干。
活动过程：
一、出示实物，互相观察，激发兴趣
1、请幼儿把带来的东西摆在桌子上，互相观察并比较
——现在请小朋们把带来的这些东西放在桌子上，可以相互观察一下它们是不是一个样儿，再来说一说它们是怎么做的一模一样的。
2、出示一盒不同形状的饼干和一盒相同形状的饼干，请幼儿说说他们各有什么特点。 ——你们看，老师今天带来了两盒饼干。
①出示不同形状的饼干
——这盒饼干你们发现了什么呢？
②出示相同形状的饼干
——这盒饼干你们又发现了什么呢？与刚才的有什么不一样？
——你们还看到过哪些东西是一模一样的呢？（矿泉水、报纸、书、巧克力等）你是在哪里看到的？
——谁知道为什么人们要把东西做的一模一样？
二、寻找复制品
1、幼儿寻找复制品
——把东西做的一模一样的过程，叫做复制。你们观察一下教室里哪些东西是复制品呢？（桌子，椅子，纸…）
2、引导幼儿边寻找边用简单的图示记录，并统计每种物品的数量。
——小朋友们找到了那么多复制品，我要请小朋友们把他们都记下来。
教师示范，发表格。
——老师这里有表格，在第一栏里画上你们看到的东西，第二栏里写上你看到的这个东西的数量。（比如：桌子，那就在物品图示这一栏画上桌子，桌子有5张就在数量这里写上5）
3、请幼儿陆续把记录表贴在黑板上，互相交流自己的发现。
——记录好的小朋友把记录表贴在黑板上，再回到自己的位置上，看一看你记录的与其他小朋友记录的有什么不一样?
教师小结：原来我们一个小小的教室就有这么多相同的东西，真没想到！如果我们走出幼儿园，肯定会有更多的发现！你们发现有一模一样的东西，到幼儿园可以告诉其他小朋友，也可以来告诉老师。
三、产生继续探究的兴趣
1、出示植物叶子，引导幼儿发现各种植物的叶子是不同的。
——今天老师还带来了一样东西，这又是什么呢？（蕨类植物）你们有没有发现这片叶子有什么不一样呢？（引导幼儿发现一片大叶子是由许多片相同形状的小叶子组成的）
2、引导幼儿产生探究自然界中的复制现象。
——小朋友们到外面玩的时候也可以找一找这种叶子，仔细观察它与其他叶子的不同点。