教学设计方案：
教学内容：
Unit 2 Look at me第一课时，呈现Good morning!/ Good afternoon! This is ….等互相问候的语句及介绍人物用语 This is …。
教学目标：
听懂，会说Good morning!/ Good afternoon! This is …. Nice to meet you，在此基础上能读准单词，且能够灵活运用，会用This is …介绍人物。
教学重点：
学习并灵活运用Good morning!等问候语，会用This is介绍人物…。
教学难点：
能够读准并灵活运用问候语，反应快速。
教具准备：
1、准备几张印有动漫人物的卡片面具，各自标上名字和制作好的自己英文名卡。
2、教学生准备自己的全家福照片。
3、一卷录有一段互相介绍对话的录音带。
教学过程：
a) 课程导入，引入话题，教师边用体态语示范和所学打招呼用语，师生互相问候，
Hello/Hi, what’s your name? Hello/Hi, I’m…。教师告诉学生英语的打招呼用语有除Hello/Hi/Hou are you 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个时钟，并在旁边标上时间。让学生用自己的英语名字，自由在座位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的英文名卡戴在胸前。(还可戴上其它一些头饰，扮演不同人物，练习打招呼和自我介绍) 。教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。 用Hello/Hi,
A. 和Good morning, A. 两种方法同时进行(A代表人名)。 （此过程15分钟） b) 拿出准备好的全家福照片，引导学生用句子练习回答This is … ，以此来介绍照
片中的人，This is my mother . This is my father .（此过程10分钟）
3、 给教师与学生戴上印有动漫人物的卡片面具，让他们各自扮演所带上面具的各个
卡通人物,互相打招呼，且为被来不认识的人互相介绍。教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name? 学生回答 S: My name’s … 此时，教师主动与学生握手并说T: Nice to meet you. 鼓励学生回答 S: Nice to meet you, too。 A: Good morning！ B: Good morning，nice to meet you.
A: nice to meet you.,too. Who’s this? B: This is John. …(此过程10分钟)
4、 播放所准备的录音带，教师引领学生跟着读，以巩固本节课所学的内容。（5分钟）
教学设计方案：
教学内容：
Unit 2 Look at me第一课时，呈现Good morning!/ Good afternoon! This is ….等互相问候的语句及介绍人物用语 This is …。
教学目标：
听懂，会说Good morning!/ Good afternoon! This is …. Nice to meet you，在此基础上能读准单词，且能够灵活运用，会用This is …介绍人物。
教学重点：
学习并灵活运用Good morning!等问候语，会用This is介绍人物…。
教学难点：
能够读准并灵活运用问候语，反应快速。
教具准备：
1、准备几张印有动漫人物的卡片面具，各自标上名字和制作好的自己英文名卡。
2、教学生准备自己的全家福照片。
3、一卷录有一段互相介绍对话的录音带。
教学过程：
a) 课程导入，引入话题，教师边用体态语示范和所学打招呼用语，师生互相问候，
Hello/Hi, what’s your name? Hello/Hi, I’m…。教师告诉学生英语的打招呼用语有除Hello/Hi/Hou are you 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个时钟，并在旁边标上时间。让学生用自己的英语名字，自由在座位同别人打招呼并询问姓名。此时，学生可将制作的英文名卡戴在胸前。(还可戴上其它一些头饰，扮演不同人物，练习打招呼和自我介绍) 。教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。 用Hello/Hi,
A. 和Good morning, A. 两种方法同时进行(A代表人名)。 （此过程15分钟） b) 拿出准备好的全家福照片，引导学生用句子练习回答This is … ，以此来介绍照
片中的人，This is my mother . This is my father .（此过程10分钟）
3、 给教师与学生戴上印有动漫人物的卡片面具，让他们各自扮演所带上面具的各个
卡通人物,互相打招呼，且为被来不认识的人互相介绍。教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name? 学生回答 S: My name’s … 此时，教师主动与学生握手并说T: Nice to meet you. 鼓励学生回答 S: Nice to meet you, too。 A: Good morning！ B: Good morning，nice to meet you.
A: nice to meet you.,too. Who’s this? B: This is John. …(此过程10分钟)
4、 播放所准备的录音带，教师引领学生跟着读，以巩固本节课所学的内容。（5分钟）