细胞的癌变教学设计
化生学院 2008级生物科学班 陈少蕾 08313911 一、教材分析：
本节内容是必修分子与细胞的最后一节，所涉及的知识建立在前面各章的基础上。比如癌细胞的特征。联系到了细胞的增殖、形态、细胞的分子组成。与老教材相比，细胞的癌变在新教材中单独成节，内容有所扩展，更加贴近生活。 二、学情分析
高中学生在初中阶段已经初步学习了有关癌症的知识，但是没有深入到细胞的癌变机理的水平。学生在理解癌变的机理时，其中原癌基因和抑癌基因会相对比较困难。本节内容为新教材高一上册末尾节内容，学生通过半个学期的高中生物的的学习，认知结构已基本形成，思维能力更加成熟，学习动机有一定的内在信念，认知活动能更里明显增强，故在教学中，应该重点启发学生自主探究。通过结合现实生活，进一步激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、概括的能力。 三、教学目标
1、 知识与技能
1） 说出癌细胞的主要特征和致癌因子。 2） 讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。 2、 过程与方法
1) 培养学生分析比较能力。
2) 培养学生联系实际灵活运用知识能力。 3) 培养学生网络探究学习能力。 3、 情感态度和价值观
1）通过学习使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响。 2）引导学生关注当今世界面临的重大社会性问题，和人类健康问题。 四、教学重点
1、癌细胞的主要特征 2、致癌因子
3、健康的生活方式与防癌 五、教学难点
原癌基因与抑癌基因的区别
六、教学流程图
七、教学详案：
八、板书设计
细胞的癌变
一、正常细胞-------分裂、分化、衰老、死亡------一生
现象：分裂分化异常
特征：无限恶性增殖、结构异常、转移 原因：外因，致癌因子：
癌细胞 物理致癌因子
化学致癌因子 生物致癌因子
内因：原癌基因和抑癌基因的突变
二、健康生活
少吃脂肪 饮食清淡 膳食纤维 不可忽视 坚持运动 保持苗条 新鲜蔬果 每日必备 腌制食物 不宜多食 饮酒适度 切莫贪杯 决不吸烟 健康相伴 情绪稳定 轻松工作 定期检查 防患未然
细胞的癌变教学设计
化生学院 2008级生物科学班 陈少蕾 08313911 一、教材分析：
本节内容是必修分子与细胞的最后一节，所涉及的知识建立在前面各章的基础上。比如癌细胞的特征。联系到了细胞的增殖、形态、细胞的分子组成。与老教材相比，细胞的癌变在新教材中单独成节，内容有所扩展，更加贴近生活。 二、学情分析
高中学生在初中阶段已经初步学习了有关癌症的知识，但是没有深入到细胞的癌变机理的水平。学生在理解癌变的机理时，其中原癌基因和抑癌基因会相对比较困难。本节内容为新教材高一上册末尾节内容，学生通过半个学期的高中生物的的学习，认知结构已基本形成，思维能力更加成熟，学习动机有一定的内在信念，认知活动能更里明显增强，故在教学中，应该重点启发学生自主探究。通过结合现实生活，进一步激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、概括的能力。 三、教学目标
1、 知识与技能
1） 说出癌细胞的主要特征和致癌因子。 2） 讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。 2、 过程与方法
1) 培养学生分析比较能力。
2) 培养学生联系实际灵活运用知识能力。 3) 培养学生网络探究学习能力。 3、 情感态度和价值观
1）通过学习使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响。 2）引导学生关注当今世界面临的重大社会性问题，和人类健康问题。 四、教学重点
1、癌细胞的主要特征 2、致癌因子
3、健康的生活方式与防癌 五、教学难点
原癌基因与抑癌基因的区别
六、教学流程图
七、教学详案：
八、板书设计
细胞的癌变
一、正常细胞-------分裂、分化、衰老、死亡------一生
现象：分裂分化异常
特征：无限恶性增殖、结构异常、转移 原因：外因，致癌因子：
癌细胞 物理致癌因子
化学致癌因子 生物致癌因子
内因：原癌基因和抑癌基因的突变
二、健康生活
少吃脂肪 饮食清淡 膳食纤维 不可忽视 坚持运动 保持苗条 新鲜蔬果 每日必备 腌制食物 不宜多食 饮酒适度 切莫贪杯 决不吸烟 健康相伴 情绪稳定 轻松工作 定期检查 防患未然