活动1 制作运动会会徽
教材分析
本活动通过为校园运动会做宣传，制作会徽参与学校生活，学习图像处理和平面设计等方面的知识与技能，目的是让学生掌握和运用Photoshop进行平面设计及创意制作，提高计算机图像处理与编辑的应用能力，认识和理解设计艺术在社会生活中的地位，加深对集体的责任感，展示运用信息技术为社会服务的能力。
教学目标：
1、知识与技能
（1）了解标志的特点。（2）掌握利用形状工具进行图形绘制。（3）掌握图层的基本操作。（4）掌握图层样式设置的基本操作。（5）培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。（6）培养学生的思维能力和创新意识。
2、过程与方法
（1）掌握标志设计的一般方法。（2）体验标志设计的一般过程。（3）训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。（4）能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。
3、情感态度价值观
（1）体验平面设计在信息表达中的独特魅力。（2）通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。
重难点分析
重点：用基本工具绘制基本图形，了解图层概念、作用、效果和样式。
难点：标志的相关知识，如构成要素、标志设计的美学要求，如颜色搭配等。 学生分析 大部分学生在此之前已经学习过金山画王、画图等绘图工具，具备一定的图像编辑能力；同时也具备一些基本的美术素养。
教学环境：电子教室、Photoshop软件。
教学准备：教学示例，学习素材资料等．
教学过程：
步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 目标 导入新课 [组织课堂] [点名、让学生打开F盘、查 引入课题
]
同学们喜欢这些图案吗？你能了解它的正
它们是用什么软件制作的？ ?全体学生欣赏、
[根据学生回答引入新课]：我们学校每年
：学生回答[略]。绘制会徽 我们曾经学习过用Photoshop进行图片的
2页图1.1.1“方舟中学运
，用Photoshop设计出我校第二十@：学生按要求看
全体学生参考教
3页—第7页
?：个别学生演示
修饰会徽 ? 我们基本完成了会徽的平面图案设计， 掌握文字
请同学们参考教材第8页—第9页
Photoshop软件设置“图层效果”： @：全体学生参考
1、设置“图层样式”为“投影”、“外发光”8页—第9页
2、保存PSD格式文件。 提示学生注意阅读教材第10页“知识库”
[根据学生具体操作中遇到的问题，及时
?全体学生听讲
]
?：请完成的较好的学生展示作品，其他学
课堂练 习 ??：请同学们根据自己的喜好选择教材第9@：全体学生参考
9页“创新园”中
[根据学生操作练习情况，强调文件夹命]
课堂 小 结??：[演示幻灯片]本节课主要学习了什
?学生思考并回
[根据学生回答情况进行补充
1、椭圆工具、调色板、形状图层 ? [略]
23、从形状区域减去 3页—第7页“加工坊”。 主要内容是： 1、绘制“底图”： 了解：椭圆工具、调色板、形状图层。 2、绘制“大海”图形： 了解：复制图层、交叉形状区域、矩形工 3、绘制“红日”图形： 了解：从形状区域减去。 [提醒学生阅读教材第7页“知识库”明确] 巡视并帮助学习有困难的学生，熟悉上述 请个别学生演示操作普遍出现的问题，强
布置下节课学习内容。
活动1 制作运动会会徽
教材分析
本活动通过为校园运动会做宣传，制作会徽参与学校生活，学习图像处理和平面设计等方面的知识与技能，目的是让学生掌握和运用Photoshop进行平面设计及创意制作，提高计算机图像处理与编辑的应用能力，认识和理解设计艺术在社会生活中的地位，加深对集体的责任感，展示运用信息技术为社会服务的能力。
教学目标：
1、知识与技能
（1）了解标志的特点。（2）掌握利用形状工具进行图形绘制。（3）掌握图层的基本操作。（4）掌握图层样式设置的基本操作。（5）培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。（6）培养学生的思维能力和创新意识。
2、过程与方法
（1）掌握标志设计的一般方法。（2）体验标志设计的一般过程。（3）训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。（4）能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。
3、情感态度价值观
（1）体验平面设计在信息表达中的独特魅力。（2）通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。
重难点分析
重点：用基本工具绘制基本图形，了解图层概念、作用、效果和样式。
难点：标志的相关知识，如构成要素、标志设计的美学要求，如颜色搭配等。 学生分析 大部分学生在此之前已经学习过金山画王、画图等绘图工具，具备一定的图像编辑能力；同时也具备一些基本的美术素养。
教学环境：电子教室、Photoshop软件。
教学准备：教学示例，学习素材资料等．
教学过程：
步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 目标 导入新课 [组织课堂] [点名、让学生打开F盘、查 引入课题
]
同学们喜欢这些图案吗？你能了解它的正
它们是用什么软件制作的？ ?全体学生欣赏、
[根据学生回答引入新课]：我们学校每年
：学生回答[略]。绘制会徽 我们曾经学习过用Photoshop进行图片的
2页图1.1.1“方舟中学运
，用Photoshop设计出我校第二十@：学生按要求看
全体学生参考教
3页—第7页
?：个别学生演示
修饰会徽 ? 我们基本完成了会徽的平面图案设计， 掌握文字
请同学们参考教材第8页—第9页
Photoshop软件设置“图层效果”： @：全体学生参考
1、设置“图层样式”为“投影”、“外发光”8页—第9页
2、保存PSD格式文件。 提示学生注意阅读教材第10页“知识库”
[根据学生具体操作中遇到的问题，及时
?全体学生听讲
]
?：请完成的较好的学生展示作品，其他学
课堂练 习 ??：请同学们根据自己的喜好选择教材第9@：全体学生参考
9页“创新园”中
[根据学生操作练习情况，强调文件夹命]
课堂 小 结??：[演示幻灯片]本节课主要学习了什
?学生思考并回
[根据学生回答情况进行补充
1、椭圆工具、调色板、形状图层 ? [略]
23、从形状区域减去 3页—第7页“加工坊”。 主要内容是： 1、绘制“底图”： 了解：椭圆工具、调色板、形状图层。 2、绘制“大海”图形： 了解：复制图层、交叉形状区域、矩形工 3、绘制“红日”图形： 了解：从形状区域减去。 [提醒学生阅读教材第7页“知识库”明确] 巡视并帮助学习有困难的学生，熟悉上述 请个别学生演示操作普遍出现的问题，强
布置下节课学习内容。