《快乐足球》校本课程纲要
一、基本项目
课程名称：《快乐足球》 课程类型：兴趣活动类 教材类型：选编
开发教师：宋军安 孙志刚 授课对象：各年级的学生 二、课程背景：
足球运动是世界上开展最为广泛，影响最大的体育运动项目之一。同时足球运动又以设备简单、规则简明、对抗激烈、观赏性强而深受青少年的喜爱。足球是每一位学生都喜爱的运动项目。
校本课程开发成为课程改革中的研究热点。《快乐足球》课程的开发正是顺应了这一改革潮流，也丰富了我校的体育工作内容，使之更贴近于学生。
足球运动的最大特点是对抗性强，运动员在比赛中往往要采用各种符合规则的奔跑、转身、倒地、跳跃、冲撞等动作，在活动中与对手展开激烈的争夺。足球运动又是一项集体项目，要求每个运动员做到齐心协力，密切配合，充分发挥集体力量以达到战胜对方。足球运动具有丰富的文化内涵，是表现人们的行为举止，思想情感，民族风格的身体文化运动。学生们参加足球运动后，可以发展学生身体，增加学生体质，丰富同学们业余文化生活，增进同学之间友谊，能培养学生们团结协作的集体主义精神和严格的组织纪律性。为终身体育锻炼打下了良好的基础。
《快乐足球》课程的开发体现了 “健康快乐每一天”的教育思想，在学习技能中追求快乐。由于足球是一项技能与身体素质共同发展、个人能力与团队合
作精神相互结合、困难挫折和勇气欢乐并存的运动，在当前新课程的三维目标体现中，足球运动能更好地体现其特有的内涵功能。
三、课程目标 （一）总目标
树立“一切为了学生，为了学生一切”新的教育教学观念，传授足球课程的知识、技术、战术；掌握技能与战术能力，帮助学生形成个人足球专长，提高学生实践应用能力；增进学生身心健康，提高和推进学生综合素质的发展、培养和养成自主练习和研究型学习的习惯；树立健康第一和终身体育的思想。
（二）具体目标 知识目标：
1．了解足球运动发展的动态和发展趁势
2．学习和掌握足球基本技术动作和几种简单的基本战术配合 3．在教学比赛中能够运用基本技术动作和战术配合 能力目标：
1．通过各种基本技术动作和战术的配合，教会学生自我掌握平衡，自我加强安全、保护。同时提高学生的协调性、灵敏性。
2．通过课堂教学比赛，培养和提高学生比赛的实践经验。 情感目标：
1．感觉足球运动的情感和魅力，培养学生勇敢顽强，坚持到底，勇于拼搏的意志品质。
2．丰富学生业余文化生活，增进学生间的友谊，交流情感，提高心理素质，培养良好的道德品质和团结一致的集体精神。
四、课程内容 1．理论知识
(1)足球运动的起源与发展。
(2)足球运动的特点、价值、练习方法、比赛方法。 2．基本动作
(1) 踢球动作：脚内侧、脚背内侧、脚背正面、脚背外侧。 (2) 运球过人：拔球过人，推球过人，扣球过人，拉球过人。 (3) 停球动作：脚内侧停球，脚底停球，胸部停球。 (4) 守门抢球：下手接球，上手接球，跃起侧扑接球。 3．基础战术
(1) 进攻：斜传直插“二过一”，直传斜插“二过一”，踢墙式“二过一”。
(2) 防守：造位、盯人。 第一学期：
第二学期：
五、课程实施建议
1．观摩法：观看VCD、图片等。
2．教师传授方法：讲解、示范、引导、纠正、巡视、评价、指导。 3．学生练习方法：模仿、表演、创想、探索、互评、自评。 六、课程评价：
1．课程纲要评价：领导评价
2．教师评价：领导评价、学生评价、教师自评、教师互评 3．学生评价：出勤、学习态度、学习能力、学习效果、创新精神 4. 课程本身评价：教师评价、学生评价 5. 资料评价：资料收集整理 七、成果形式：
学生能熟练的掌握足球的二种以上基本技术、战术配合动作，并能有一定的足球实战经验。
足球组点名册
2015—2016学年第二学期
《快乐足球》校本课程纲要
一、基本项目
课程名称：《快乐足球》 课程类型：兴趣活动类 教材类型：选编
开发教师：宋军安 孙志刚 授课对象：各年级的学生 二、课程背景：
足球运动是世界上开展最为广泛，影响最大的体育运动项目之一。同时足球运动又以设备简单、规则简明、对抗激烈、观赏性强而深受青少年的喜爱。足球是每一位学生都喜爱的运动项目。
校本课程开发成为课程改革中的研究热点。《快乐足球》课程的开发正是顺应了这一改革潮流，也丰富了我校的体育工作内容，使之更贴近于学生。
足球运动的最大特点是对抗性强，运动员在比赛中往往要采用各种符合规则的奔跑、转身、倒地、跳跃、冲撞等动作，在活动中与对手展开激烈的争夺。足球运动又是一项集体项目，要求每个运动员做到齐心协力，密切配合，充分发挥集体力量以达到战胜对方。足球运动具有丰富的文化内涵，是表现人们的行为举止，思想情感，民族风格的身体文化运动。学生们参加足球运动后，可以发展学生身体，增加学生体质，丰富同学们业余文化生活，增进同学之间友谊，能培养学生们团结协作的集体主义精神和严格的组织纪律性。为终身体育锻炼打下了良好的基础。
《快乐足球》课程的开发体现了 “健康快乐每一天”的教育思想，在学习技能中追求快乐。由于足球是一项技能与身体素质共同发展、个人能力与团队合
作精神相互结合、困难挫折和勇气欢乐并存的运动，在当前新课程的三维目标体现中，足球运动能更好地体现其特有的内涵功能。
三、课程目标 （一）总目标
树立“一切为了学生，为了学生一切”新的教育教学观念，传授足球课程的知识、技术、战术；掌握技能与战术能力，帮助学生形成个人足球专长，提高学生实践应用能力；增进学生身心健康，提高和推进学生综合素质的发展、培养和养成自主练习和研究型学习的习惯；树立健康第一和终身体育的思想。
（二）具体目标 知识目标：
1．了解足球运动发展的动态和发展趁势
2．学习和掌握足球基本技术动作和几种简单的基本战术配合 3．在教学比赛中能够运用基本技术动作和战术配合 能力目标：
1．通过各种基本技术动作和战术的配合，教会学生自我掌握平衡，自我加强安全、保护。同时提高学生的协调性、灵敏性。
2．通过课堂教学比赛，培养和提高学生比赛的实践经验。 情感目标：
1．感觉足球运动的情感和魅力，培养学生勇敢顽强，坚持到底，勇于拼搏的意志品质。
2．丰富学生业余文化生活，增进学生间的友谊，交流情感，提高心理素质，培养良好的道德品质和团结一致的集体精神。
四、课程内容 1．理论知识
(1)足球运动的起源与发展。
(2)足球运动的特点、价值、练习方法、比赛方法。 2．基本动作
(1) 踢球动作：脚内侧、脚背内侧、脚背正面、脚背外侧。 (2) 运球过人：拔球过人，推球过人，扣球过人，拉球过人。 (3) 停球动作：脚内侧停球，脚底停球，胸部停球。 (4) 守门抢球：下手接球，上手接球，跃起侧扑接球。 3．基础战术
(1) 进攻：斜传直插“二过一”，直传斜插“二过一”，踢墙式“二过一”。
(2) 防守：造位、盯人。 第一学期：
第二学期：
五、课程实施建议
1．观摩法：观看VCD、图片等。
2．教师传授方法：讲解、示范、引导、纠正、巡视、评价、指导。 3．学生练习方法：模仿、表演、创想、探索、互评、自评。 六、课程评价：
1．课程纲要评价：领导评价
2．教师评价：领导评价、学生评价、教师自评、教师互评 3．学生评价：出勤、学习态度、学习能力、学习效果、创新精神 4. 课程本身评价：教师评价、学生评价 5. 资料评价：资料收集整理 七、成果形式：
学生能熟练的掌握足球的二种以上基本技术、战术配合动作，并能有一定的足球实战经验。
足球组点名册
2015—2016学年第二学期