1.【第0章】德国巨哲康德曾在哥尼斯堡大学主讲过《教育学》。
正确答案: 对
2.【第0章】学习教育学有助于更聪明地参与教育活动，也就是说它对教育者有帮助，对学习者没什么用处。
正确答案: 错
3.【第0章】近代之前，无论中外，严格说来都只有教育思想而没有教育学。
正确答案: 对
4.【第0章】实用主义教育学强调“做中学”，反对一味地向书本学习。
正确答案: 对
5.【第0章】《普通教育学》与《教育学讲授纲要》是赫尔巴特最重要的两部教育学代表作。 正确答案: 对
6.【第0章】《大教学论》是捷克教育学家夸美纽斯的代表作。
正确答案: 对
7.【第0章】教育学是经验科学，所以经验比理性重要，尤其对幼儿园教师而言更是如此。 正确答案: 错
8.【第0章】真正近代意义上的教育学，在中国只有百余年的历史。
正确答案: 对
9.【第0章】赫尔巴特强调教育学应以心理学和伦理学为基础，因而在世界教育学史上享有“科学教育学的奠基人”之美誉。
正确答案: 对
10.【第0章】强调教育过程是一种历史文化过程，这是实验教育学的基本主张之一。
正确答案: 错
11.【第0章】“五四运动”前夕，杜威夫妇来华访问，有力地促进了实用主义教育学在中国的传播。 正确答案: 对
12.【第1章】现代社会，一个人从小没上过学，就不可能有教养。
正确答案: 错
13.【第1章】人的可教性有大小。
正确答案: 对
14.【第1章】现代教育学认为，儿童只有到一定年龄之后，才能成为教育对象。
正确答案: 错
15.【第1章】一般地讲，世界各国都认为，只有未成年人才适合当教育的对象。
正确答案: 错
16.【第1章】教育对象是人，所以应该得到人的待遇。
正确答案: 对
17.【第1章】“学龄期”的概念行将过时，它的意思是说，我们正处在一个游戏的时代，谈论学习是多么落伍的事情！
正确答案: 错
18.【第1章】教育对象也是学习主体，这就是说，不能启发主体主动、自觉的灌输注定是无效的。 正确答案: 对
19.【第1章】人们在实际生活中同样能够接受教育。所以学校教育实在没什么必要。
正确答案: 错
20.【第1章】从教育制度的层面上来讲，所谓“学龄期”不过是个历史性的概念。
正确答案: 对
21.【第1章】我国现阶段将幼儿教育列入非义务教育的范围。
22.【第1章】“普通教育职业化，职业教育普通化”，这将是未来各类学校系统的总体走向。 正确答案: 对
23.【第1章】简单地讲，学制即是一个国家或地区的学校系统。
正确答案: 对
24.【第1章】教育形式化之后，非形式化的教育便随之而消失了。
正确答案: 错
25.【第2章】环境是塑造人的唯一力量。
正确答案: 错
26.【第2章】活动既是将个体遗传素质和潜能“激活”，得到运用和发挥的条件，又是环境因素对个体发展产生实际影响的中介。
正确答案: 对
27.【第2章】从儿童行为习惯养成的角度来说，教育与训练无异。
正确答案: 错
28.【第2章】真正的教育是自我教育。
正确答案: 对
29.【第2章】教育塑造的过程就是不断地从不定型走向定型的过程。
正确答案: 错
30.【第2章】早期教育应该有意避开对儿童智力的早期开发。
正确答案: 错
31.【第2章】人只有在养成常规性习惯的同时养成主动性习惯，才能保持并发展其可塑性。 正确答案: 对
32.【第2章】跟外铄论者相比，内发论者更强调后天教育和学习的重要性。
正确答案: 错
33.【第2章】社会化与个性化是相对立的。换言之，一个人完成社会化之日，亦即他个性被磨平之时。 正确答案: 错
34.【第2章】幼儿具有很强的可塑性，这就是说教师可以任意地塑造他（她）的内心世界。 正确答案: 错
35.【第2章】人的塑造是被外力塑造与自我塑造的统一。
正确答案: 对
36.【第3章】现代传媒也是一种重要的教育力量和影响源。
正确答案: 对
37.【第3章】学校是人为创设的社会环境。
正确答案: 对
38.【第3章】教育有时也带着自身的目的参与社会改造，这说明教育具有反社会性。
正确答案: 错
39.【第3章】社会分工与有闲阶层的出现是学校产生的条件之一。
正确答案: 对
40.【第3章】教育离不开特定的社会环境和社会关系，这就是说社会风气怎样，学校风气也必然如此。 正确答案: 错
41.【第3章】个人将社会价值观和规范内化在“自我”中，形成自己人格的过程，既是社会化的过程，也是生成自己个性的过程。
正确答案: 对
42.【第3章】与学校教育相比，实际生活教育的价值要小得多。
43.【第3章】越是社会化的人，就越缺乏个性。
正确答案: 错
44.【第3章】学校是有别于一般社会环境的“社会”，这是教育社会性的表现之一。
正确答案: 对
45.【第4章】职业角色的多重性是教师职业的重要特点之一。
正确答案: 对
46.【第4章】爱尔兰剧作家萧伯纳有句名言称：“有能力的人，就去做；没能力的人，就去教”。可见，教师职业不需要任何专业性。
正确答案: 错
47.【第4章】教师应具有较强的情绪控制力，这就是说，教师应尽量控制和掩饰自己真实情绪的流露。 正确答案: 错
48.【第4章】一般而言，教师对孩子的教育期望值越高，激励作用也就越大。
正确答案: 错
49.【第4章】一个好老师的职业情感品质的基本内核是“友善、亲切”。
正确答案: 对
50.【第4章】我们说，教师应有自己的职业操守，这是教师专业发展在专业情意方面的要求。 正确答案: 对
51.【第4章】到目前为止，我国教师职业还是相对稳定的职业，所以其专业发展一般都无须经历所谓的“求生期”。
正确答案: 错
52.【第4章】有研究说教师时常会扮演替罪羊的角色,意思是他们在处理学生违纪问题时,常用的套路就是找替罪羊。
正确答案: 错
53.【第4章】教师应具有较好的专业知识素养，这里的专业知识就是指教育学、心理学的相关知识。 正确答案: 错
54.【第4章】维持和把控课堂纪律与秩序，这属于教师能力结构中的教育预见能力。
正确答案: 错
55.【第4章】好教师在学生中所建立的威信从其来源性质来说靠的个人权威而非制度权威。 正确答案: 错
56.【第4章】教育要民主，所以一个好的教师不应对他的学生使用强制力。
正确答案: 错
57.【第5章】学生的主要任务是读书。
正确答案: 错
58.【第5章】隐私权保护不适用于处在教育情境当中的青少年学生或幼儿。
正确答案: 错
59.【第5章】学生的主要任务是学习。
正确答案: 对
60.【第5章】在某种意义上讲，不再事事顺从、听话是孩子独立性成长的标志。
正确答案: 错
61.【第5章】孩子有受尊重的权利，所以不应该被责罚。
正确答案: 错
62.【第5章】师生（或师幼）关系包含很多层面，并不总是平等的。
正确答案: 对
63.【第5章】家长拆看孩子的信件，是对孩子行使监督权和教育权的需要,无需征得孩子的同意。 正确答案: 错
64.【第5章】为避免给孩子增加压力，家长只要把对孩子过高的教育期望放在心里，不要说出来就好。 正确答案: 错
65.【第5章】为了确保学生安全权利的享有，学校和幼儿园应尽量减少和缩短容易造成伤害的户外活动时间。
正确答案: 错
66.【第5章】实施义务教育制度是对青少年儿童受教育权的具体落实。
正确答案: 对
67.【第5章】游戏权是青少年儿童依法享有的基本权利之一。
正确答案: 对
68.【第6章】对小学生而言，家庭环境的影响比学校教育要大得多。所以说，“好妈妈胜过好老师”。 正确答案: 对
69.【第6章】社会教育的全民性是指人人都可以成为社会教育的对象和参与者。
正确答案: 对
70.【第6章】家庭在实施爱的教育和生活情趣的培养方面有得天独厚的优势。
正确答案: 对
71.【第6章】精神文化是学校文化的核心，这就是说，学校应把主要精力花在学风、校风建设上，而不必过分在意于校园里边的那些花花草草。
正确答案: 错
72.【第6章】家庭教育当以学校教育为中心。
正确答案: 错
73.【第6章】调查表明，家庭经济状况越好，子女受教育程度也越高。
正确答案: 错
74.【第6章】在家上学（home-schooling）因与义务教育制度相冲突，世界各国都是不允许的。 正确答案: 错
75.【第6章】广义的社会教育也包括学校教育和家庭教育。
正确答案: 对
76.【第6章】家庭教育泛指家长对子女的教育。
正确答案: 错
77.【第6章】文化娱乐场所也可以视为社会教育的机构。
正确答案: 对
78.【第6章】家长对子女的爱是无私的，所以在家庭生活中，家长永远要奉献爱，不要试图索取爱。 正确答案: 错
79.【第6章】家庭教育方式的生活化意指家长应利用生活起居中的零碎时间给子女以学习上的指导。 正确答案: 错
80.【第7章】青少年需求中心法倾向于编制核心课程。
正确答案: 错
81.【第7章】社会机能法主张采用活动课程 。
正确答案: 错
82.【第7章】强调以社会需求和社会生活为中心，是活动课程的主要特征。
正确答案: 错
83.【第7章】布卢姆的“掌握学习理论”强调课程即预期的学习结果。
正确答案: 对
84.【第7章】课程计划就是“教案”。
正确答案: 错
85.【第7章】课程编制中的学科中心法通常包括“直线式”和“螺旋式”（或“圆周式”）两种。 正确答案: 对
86.【第7章】课程编制的“职业分析法”和“困难分析法”是由博比特首先提出的。
正确答案: 错
87.【第7章】学年制通常以学习年限的长短来衡量教育程度。
正确答案: 对
88.【第7章】教师进行课堂教学须严格遵循教材的要求。
正确答案: 错
89.【第7章】教材即“教科书+练习册”。
正确答案: 错
90.【第7章】强调课程的三维目标是新一轮课程改革的重要特点之一。
正确答案: 对
91.【第7章】生活情境中心法强调应编制一种兼顾青少年和社会这两方面需求的课程。
正确答案: 对
92.【第7章】职业分析法通常在编制职业类课程中比较有效。
正确答案: 对
93.【第8章】在教学实践中，教师教的主体性和学生学的主动性往往是一种此消彼长的对立关系。 正确答案: 错
94.【第8章】可接受性原则要求教学的内容、方法、份量、进度等要适合学生的身心发展水平，既要有一定的难度，又不能完全超出他可以接受的范围。
正确答案: 对
95.【第8章】接受学习总是被动而机械的 。
正确答案: 错
96.【第8章】科学性和思想性统一原则意味着教师在碰到科学性和思想性有矛盾、冲突的情形，可以为了突出思想性而牺牲科学性。
正确答案: 错
97.【第8章】安德森认为，一般而言，程序性知识比陈述性知识更重要。
正确答案: 错
98.【第8章】教学当以认知为目标，以情感为手段。
正确答案: 错
99.【第8章】师生主客体关系只是认识论意义上的关系，师生的人际交往活动则无所谓主客体关系。 正确答案: 对
100.【第8章】教学理论直接研究“教的行为”，跟“学的行为”没有什么关联性。
正确答案: 错
1.【第0章】德国巨哲康德曾在哥尼斯堡大学主讲过《教育学》。
正确答案: 对
2.【第0章】学习教育学有助于更聪明地参与教育活动，也就是说它对教育者有帮助，对学习者没什么用处。
正确答案: 错
3.【第0章】近代之前，无论中外，严格说来都只有教育思想而没有教育学。
正确答案: 对
4.【第0章】实用主义教育学强调“做中学”，反对一味地向书本学习。
正确答案: 对
5.【第0章】《普通教育学》与《教育学讲授纲要》是赫尔巴特最重要的两部教育学代表作。 正确答案: 对
6.【第0章】《大教学论》是捷克教育学家夸美纽斯的代表作。
正确答案: 对
7.【第0章】教育学是经验科学，所以经验比理性重要，尤其对幼儿园教师而言更是如此。 正确答案: 错
8.【第0章】真正近代意义上的教育学，在中国只有百余年的历史。
正确答案: 对
9.【第0章】赫尔巴特强调教育学应以心理学和伦理学为基础，因而在世界教育学史上享有“科学教育学的奠基人”之美誉。
正确答案: 对
10.【第0章】强调教育过程是一种历史文化过程，这是实验教育学的基本主张之一。
正确答案: 错
11.【第0章】“五四运动”前夕，杜威夫妇来华访问，有力地促进了实用主义教育学在中国的传播。 正确答案: 对
12.【第1章】现代社会，一个人从小没上过学，就不可能有教养。
正确答案: 错
13.【第1章】人的可教性有大小。
正确答案: 对
14.【第1章】现代教育学认为，儿童只有到一定年龄之后，才能成为教育对象。
正确答案: 错
15.【第1章】一般地讲，世界各国都认为，只有未成年人才适合当教育的对象。
正确答案: 错
16.【第1章】教育对象是人，所以应该得到人的待遇。
正确答案: 对
17.【第1章】“学龄期”的概念行将过时，它的意思是说，我们正处在一个游戏的时代，谈论学习是多么落伍的事情！
正确答案: 错
18.【第1章】教育对象也是学习主体，这就是说，不能启发主体主动、自觉的灌输注定是无效的。 正确答案: 对
19.【第1章】人们在实际生活中同样能够接受教育。所以学校教育实在没什么必要。
正确答案: 错
20.【第1章】从教育制度的层面上来讲，所谓“学龄期”不过是个历史性的概念。
正确答案: 对
21.【第1章】我国现阶段将幼儿教育列入非义务教育的范围。
22.【第1章】“普通教育职业化，职业教育普通化”，这将是未来各类学校系统的总体走向。 正确答案: 对
23.【第1章】简单地讲，学制即是一个国家或地区的学校系统。
正确答案: 对
24.【第1章】教育形式化之后，非形式化的教育便随之而消失了。
正确答案: 错
25.【第2章】环境是塑造人的唯一力量。
正确答案: 错
26.【第2章】活动既是将个体遗传素质和潜能“激活”，得到运用和发挥的条件，又是环境因素对个体发展产生实际影响的中介。
正确答案: 对
27.【第2章】从儿童行为习惯养成的角度来说，教育与训练无异。
正确答案: 错
28.【第2章】真正的教育是自我教育。
正确答案: 对
29.【第2章】教育塑造的过程就是不断地从不定型走向定型的过程。
正确答案: 错
30.【第2章】早期教育应该有意避开对儿童智力的早期开发。
正确答案: 错
31.【第2章】人只有在养成常规性习惯的同时养成主动性习惯，才能保持并发展其可塑性。 正确答案: 对
32.【第2章】跟外铄论者相比，内发论者更强调后天教育和学习的重要性。
正确答案: 错
33.【第2章】社会化与个性化是相对立的。换言之，一个人完成社会化之日，亦即他个性被磨平之时。 正确答案: 错
34.【第2章】幼儿具有很强的可塑性，这就是说教师可以任意地塑造他（她）的内心世界。 正确答案: 错
35.【第2章】人的塑造是被外力塑造与自我塑造的统一。
正确答案: 对
36.【第3章】现代传媒也是一种重要的教育力量和影响源。
正确答案: 对
37.【第3章】学校是人为创设的社会环境。
正确答案: 对
38.【第3章】教育有时也带着自身的目的参与社会改造，这说明教育具有反社会性。
正确答案: 错
39.【第3章】社会分工与有闲阶层的出现是学校产生的条件之一。
正确答案: 对
40.【第3章】教育离不开特定的社会环境和社会关系，这就是说社会风气怎样，学校风气也必然如此。 正确答案: 错
41.【第3章】个人将社会价值观和规范内化在“自我”中，形成自己人格的过程，既是社会化的过程，也是生成自己个性的过程。
正确答案: 对
42.【第3章】与学校教育相比，实际生活教育的价值要小得多。
43.【第3章】越是社会化的人，就越缺乏个性。
正确答案: 错
44.【第3章】学校是有别于一般社会环境的“社会”，这是教育社会性的表现之一。
正确答案: 对
45.【第4章】职业角色的多重性是教师职业的重要特点之一。
正确答案: 对
46.【第4章】爱尔兰剧作家萧伯纳有句名言称：“有能力的人，就去做；没能力的人，就去教”。可见，教师职业不需要任何专业性。
正确答案: 错
47.【第4章】教师应具有较强的情绪控制力，这就是说，教师应尽量控制和掩饰自己真实情绪的流露。 正确答案: 错
48.【第4章】一般而言，教师对孩子的教育期望值越高，激励作用也就越大。
正确答案: 错
49.【第4章】一个好老师的职业情感品质的基本内核是“友善、亲切”。
正确答案: 对
50.【第4章】我们说，教师应有自己的职业操守，这是教师专业发展在专业情意方面的要求。 正确答案: 对
51.【第4章】到目前为止，我国教师职业还是相对稳定的职业，所以其专业发展一般都无须经历所谓的“求生期”。
正确答案: 错
52.【第4章】有研究说教师时常会扮演替罪羊的角色,意思是他们在处理学生违纪问题时,常用的套路就是找替罪羊。
正确答案: 错
53.【第4章】教师应具有较好的专业知识素养，这里的专业知识就是指教育学、心理学的相关知识。 正确答案: 错
54.【第4章】维持和把控课堂纪律与秩序，这属于教师能力结构中的教育预见能力。
正确答案: 错
55.【第4章】好教师在学生中所建立的威信从其来源性质来说靠的个人权威而非制度权威。 正确答案: 错
56.【第4章】教育要民主，所以一个好的教师不应对他的学生使用强制力。
正确答案: 错
57.【第5章】学生的主要任务是读书。
正确答案: 错
58.【第5章】隐私权保护不适用于处在教育情境当中的青少年学生或幼儿。
正确答案: 错
59.【第5章】学生的主要任务是学习。
正确答案: 对
60.【第5章】在某种意义上讲，不再事事顺从、听话是孩子独立性成长的标志。
正确答案: 错
61.【第5章】孩子有受尊重的权利，所以不应该被责罚。
正确答案: 错
62.【第5章】师生（或师幼）关系包含很多层面，并不总是平等的。
正确答案: 对
63.【第5章】家长拆看孩子的信件，是对孩子行使监督权和教育权的需要,无需征得孩子的同意。 正确答案: 错
64.【第5章】为避免给孩子增加压力，家长只要把对孩子过高的教育期望放在心里，不要说出来就好。 正确答案: 错
65.【第5章】为了确保学生安全权利的享有，学校和幼儿园应尽量减少和缩短容易造成伤害的户外活动时间。
正确答案: 错
66.【第5章】实施义务教育制度是对青少年儿童受教育权的具体落实。
正确答案: 对
67.【第5章】游戏权是青少年儿童依法享有的基本权利之一。
正确答案: 对
68.【第6章】对小学生而言，家庭环境的影响比学校教育要大得多。所以说，“好妈妈胜过好老师”。 正确答案: 对
69.【第6章】社会教育的全民性是指人人都可以成为社会教育的对象和参与者。
正确答案: 对
70.【第6章】家庭在实施爱的教育和生活情趣的培养方面有得天独厚的优势。
正确答案: 对
71.【第6章】精神文化是学校文化的核心，这就是说，学校应把主要精力花在学风、校风建设上，而不必过分在意于校园里边的那些花花草草。
正确答案: 错
72.【第6章】家庭教育当以学校教育为中心。
正确答案: 错
73.【第6章】调查表明，家庭经济状况越好，子女受教育程度也越高。
正确答案: 错
74.【第6章】在家上学（home-schooling）因与义务教育制度相冲突，世界各国都是不允许的。 正确答案: 错
75.【第6章】广义的社会教育也包括学校教育和家庭教育。
正确答案: 对
76.【第6章】家庭教育泛指家长对子女的教育。
正确答案: 错
77.【第6章】文化娱乐场所也可以视为社会教育的机构。
正确答案: 对
78.【第6章】家长对子女的爱是无私的，所以在家庭生活中，家长永远要奉献爱，不要试图索取爱。 正确答案: 错
79.【第6章】家庭教育方式的生活化意指家长应利用生活起居中的零碎时间给子女以学习上的指导。 正确答案: 错
80.【第7章】青少年需求中心法倾向于编制核心课程。
正确答案: 错
81.【第7章】社会机能法主张采用活动课程 。
正确答案: 错
82.【第7章】强调以社会需求和社会生活为中心，是活动课程的主要特征。
正确答案: 错
83.【第7章】布卢姆的“掌握学习理论”强调课程即预期的学习结果。
正确答案: 对
84.【第7章】课程计划就是“教案”。
正确答案: 错
85.【第7章】课程编制中的学科中心法通常包括“直线式”和“螺旋式”（或“圆周式”）两种。 正确答案: 对
86.【第7章】课程编制的“职业分析法”和“困难分析法”是由博比特首先提出的。
正确答案: 错
87.【第7章】学年制通常以学习年限的长短来衡量教育程度。
正确答案: 对
88.【第7章】教师进行课堂教学须严格遵循教材的要求。
正确答案: 错
89.【第7章】教材即“教科书+练习册”。
正确答案: 错
90.【第7章】强调课程的三维目标是新一轮课程改革的重要特点之一。
正确答案: 对
91.【第7章】生活情境中心法强调应编制一种兼顾青少年和社会这两方面需求的课程。
正确答案: 对
92.【第7章】职业分析法通常在编制职业类课程中比较有效。
正确答案: 对
93.【第8章】在教学实践中，教师教的主体性和学生学的主动性往往是一种此消彼长的对立关系。 正确答案: 错
94.【第8章】可接受性原则要求教学的内容、方法、份量、进度等要适合学生的身心发展水平，既要有一定的难度，又不能完全超出他可以接受的范围。
正确答案: 对
95.【第8章】接受学习总是被动而机械的 。
正确答案: 错
96.【第8章】科学性和思想性统一原则意味着教师在碰到科学性和思想性有矛盾、冲突的情形，可以为了突出思想性而牺牲科学性。
正确答案: 错
97.【第8章】安德森认为，一般而言，程序性知识比陈述性知识更重要。
正确答案: 错
98.【第8章】教学当以认知为目标，以情感为手段。
正确答案: 错
99.【第8章】师生主客体关系只是认识论意义上的关系，师生的人际交往活动则无所谓主客体关系。 正确答案: 对
100.【第8章】教学理论直接研究“教的行为”，跟“学的行为”没有什么关联性。
正确答案: 错