自动化 专业本科人才培养方案
门类： 工科 专业大类： 电气信息类 专业： 自动化 学制： 四年 授予学位： 工学 学士 代码： 080602 一、培养目标
本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。
毕业生应有以下几方面的知识和能力：
1. 具备良好的自然科学基础，较高的计算机应用能力和外语交流水平； 2. 系统地掌握本专业的基础理论，对电气信息类的知识体系和框架比较熟悉； 3. 对本学科前沿和发展趋势有所了解，对其中1-2个主要方向比较熟悉；
4. 能够灵活运用专业知识，具备较好的系统分析、系统设计和系统开发的能力，得到工程实践训练； 5. 具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和工程职业道德；
6. 具有一定的组织管理、较强的表达与人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力； 7. 具有终身学习的能力和适应发展的能力； 8. 具有国际视野和跨文化的交流、竞争和合作能力。
三、主干学科
控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术
四、主要课程
电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件技术基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、检测技术及仪表、计算机仿真、计算机网络、过程控制、运动控制、数字信号处理、计算机控制技术、系统工程导论、模式识别等。
五、实践教学
包括电工电子技术实验、电子技术综合设计、专业课程设计、电气信息实习、认识实习、毕业实习等。
主要专业实验：
自动控制理论实验、电力电子技术实验、过程控制实验、自动检测与仪表实验、计算机控制技术实验、电气控制技术实验等。
六、创新教育
1. 提倡研究型教育教学，把创新教育贯穿在理论课程教学的全过程。
2．通过工程训练、课程设计和毕业设计等实践性教学环节培养学生的创新能力。
3. 创造条件使学生尽早参加教师指导的生产实践和科学研究，鼓励学生公开发表学术论文。 4. 组织学生参与大学生创新训练计划，加强第二课堂的科技活动，积极参加各级各类的科技竞赛。
七、课程体系
总学分184.5学分，其中实践环节52学分(含课内实践学分) 。课程由公共基础课、学科基础课、专业教育、集中实践教学环节等模块组成。自动化专业课程体系表如下：
表7-1：自动化专业课程体系表
八、毕业条件
修满规定的学分（即修完培养计划中要求的公共基础、学科基础、专业教育课程，完成实践性教学环节内容，成绩合格，且各部分所得学分均不少于相应规定学分数，累计获得学分不少于184.5学分，同时在课外教学活动中获得素质拓展学分达到10学分）者，可以毕业；符合河海大学授予学位条件者，可申请授予学士学位。
九、教学计划
表9-1：自动化专业教学进程安排表 表9-2：自动化专业集中实践教学安排表 表9-3：自动化专业素质拓展教学安排表 表9-4：自动化专业辅修教学计划表
表9-1： 自动化 专业教学进程安排表
续表9-1（1）： 自动化 专业教学进程安排表
注：标注* 表示双语教学课程。
①标注(a,b)表示大学英语根据学生高考成绩实行分层次小班化滚动式教学，具体见大学英语改革实施方案。 ②大学英语教学实施4+4+[4]+[4]的分类教学改革方案，具体见大学英语改革实施方案。 ③标注(a,b)表示《大学计算机信息技术》实施分层次教学。 ④标注(a,b)表示《高等数学》实施分层次教学。 ⑤标注(a,b)表示《大学物理》实施分层次教学。
⑥全校性公共选修课程组包含：文、史、哲类；法律、经济与管理类；艺术与人生类；工程数学类；外语类。本专业学生要求在工程数学类中至少选2学分；在法律、经济与管理类中至少选2学分；在文、史、哲类中至少选2学分；在艺术与人生类中至少选2学分。公共选修课的具体课程名称和开课时间由教务处统一公布。
表9-2： 自动化 专业集中实践教学安排表
9-3：专业素质拓展教学安排表
该方案经学院教学委员会通过。
审核人： 审核日期：
自动化 专业本科人才培养方案
门类： 工科 专业大类： 电气信息类 专业： 自动化 学制： 四年 授予学位： 工学 学士 代码： 080602 一、培养目标
本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。
毕业生应有以下几方面的知识和能力：
1. 具备良好的自然科学基础，较高的计算机应用能力和外语交流水平； 2. 系统地掌握本专业的基础理论，对电气信息类的知识体系和框架比较熟悉； 3. 对本学科前沿和发展趋势有所了解，对其中1-2个主要方向比较熟悉；
4. 能够灵活运用专业知识，具备较好的系统分析、系统设计和系统开发的能力，得到工程实践训练； 5. 具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和工程职业道德；
6. 具有一定的组织管理、较强的表达与人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力； 7. 具有终身学习的能力和适应发展的能力； 8. 具有国际视野和跨文化的交流、竞争和合作能力。
三、主干学科
控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术
四、主要课程
电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件技术基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、检测技术及仪表、计算机仿真、计算机网络、过程控制、运动控制、数字信号处理、计算机控制技术、系统工程导论、模式识别等。
五、实践教学
包括电工电子技术实验、电子技术综合设计、专业课程设计、电气信息实习、认识实习、毕业实习等。
主要专业实验：
自动控制理论实验、电力电子技术实验、过程控制实验、自动检测与仪表实验、计算机控制技术实验、电气控制技术实验等。
六、创新教育
1. 提倡研究型教育教学，把创新教育贯穿在理论课程教学的全过程。
2．通过工程训练、课程设计和毕业设计等实践性教学环节培养学生的创新能力。
3. 创造条件使学生尽早参加教师指导的生产实践和科学研究，鼓励学生公开发表学术论文。 4. 组织学生参与大学生创新训练计划，加强第二课堂的科技活动，积极参加各级各类的科技竞赛。
七、课程体系
总学分184.5学分，其中实践环节52学分(含课内实践学分) 。课程由公共基础课、学科基础课、专业教育、集中实践教学环节等模块组成。自动化专业课程体系表如下：
表7-1：自动化专业课程体系表
八、毕业条件
修满规定的学分（即修完培养计划中要求的公共基础、学科基础、专业教育课程，完成实践性教学环节内容，成绩合格，且各部分所得学分均不少于相应规定学分数，累计获得学分不少于184.5学分，同时在课外教学活动中获得素质拓展学分达到10学分）者，可以毕业；符合河海大学授予学位条件者，可申请授予学士学位。
九、教学计划
表9-1：自动化专业教学进程安排表 表9-2：自动化专业集中实践教学安排表 表9-3：自动化专业素质拓展教学安排表 表9-4：自动化专业辅修教学计划表
表9-1： 自动化 专业教学进程安排表
续表9-1（1）： 自动化 专业教学进程安排表
注：标注* 表示双语教学课程。
①标注(a,b)表示大学英语根据学生高考成绩实行分层次小班化滚动式教学，具体见大学英语改革实施方案。 ②大学英语教学实施4+4+[4]+[4]的分类教学改革方案，具体见大学英语改革实施方案。 ③标注(a,b)表示《大学计算机信息技术》实施分层次教学。 ④标注(a,b)表示《高等数学》实施分层次教学。 ⑤标注(a,b)表示《大学物理》实施分层次教学。
⑥全校性公共选修课程组包含：文、史、哲类；法律、经济与管理类；艺术与人生类；工程数学类；外语类。本专业学生要求在工程数学类中至少选2学分；在法律、经济与管理类中至少选2学分；在文、史、哲类中至少选2学分；在艺术与人生类中至少选2学分。公共选修课的具体课程名称和开课时间由教务处统一公布。
表9-2： 自动化 专业集中实践教学安排表
9-3：专业素质拓展教学安排表
该方案经学院教学委员会通过。
审核人： 审核日期：