音标教学方法尝试

老师们:

一直以来,48个音标是我们在英语教学上要突破的难题。对大多数孩子来说,48个音标是他们在学习英语的道路上无法逾越的鸿沟。

怎样才能将我们的音标教学活起来?以下方法可将48个音标分组进行分解,有助于我们将这一难题各个击破。故特呈现上来,仅供老师们参考,希望能对大家的教学有帮助,让所有的孩子们受益。

希望本文能够起到抛砖引玉的功效,引来各位在教学实践中更多、更好,而且更受孩子们欢迎的教学方法。

王彤 于2008年10月9日

一、 元音: 共20个,其中 单元音12个,双元音8个

1、 单 元 音 ( 12个 ) :

1) 2)

2、 双 元 音 ( 8个 ):

1)

3个,

2)

3) 3个, 2个, [ ai ei ɔi ] [ iə ə uə ]

[ au əu ] 长短对应的单元音: 10个: [ α: ʌ ] [ ɔ: ɔ ] [ ə: ə ] [ i: i ] [ u: u ] 大小对应的单元音: 2个: [ æ e ]

二、 辅音: 28个,其中:

1、 清浊相互对应的辅音共20个:

1) 其中单辅音14个:

2、 其它类别 ( 8个 ):

[ m n ŋ ] [ w j r ] [ h l ] [ p b ] [ t d ] [ s z ] [ ʃ ʒ ] [ ts dz ] [ k g ] [ f v ] [ Ө ð ] [ tr dr ] [ tʃ dʒ ]

老师们:

一直以来,48个音标是我们在英语教学上要突破的难题。对大多数孩子来说,48个音标是他们在学习英语的道路上无法逾越的鸿沟。

怎样才能将我们的音标教学活起来?以下方法可将48个音标分组进行分解,有助于我们将这一难题各个击破。故特呈现上来,仅供老师们参考,希望能对大家的教学有帮助,让所有的孩子们受益。

希望本文能够起到抛砖引玉的功效,引来各位在教学实践中更多、更好,而且更受孩子们欢迎的教学方法。

王彤 于2008年10月9日

一、 元音: 共20个,其中 单元音12个,双元音8个

1、 单 元 音 ( 12个 ) :

1) 2)

2、 双 元 音 ( 8个 ):

1)

3个,

2)

3) 3个, 2个, [ ai ei ɔi ] [ iə ə uə ]

[ au əu ] 长短对应的单元音: 10个: [ α: ʌ ] [ ɔ: ɔ ] [ ə: ə ] [ i: i ] [ u: u ] 大小对应的单元音: 2个: [ æ e ]

二、 辅音: 28个,其中:

1、 清浊相互对应的辅音共20个:

1) 其中单辅音14个:

2、 其它类别 ( 8个 ):

[ m n ŋ ] [ w j r ] [ h l ] [ p b ] [ t d ] [ s z ] [ ʃ ʒ ] [ ts dz ] [ k g ] [ f v ] [ Ө ð ] [ tr dr ] [ tʃ dʒ ]


相关文章

  • 国际音标教学方法初探
  • 摘要:音标教学困难重重,学生无法建立清晰音标体系,教师也很难让学生顺利掌握音标学习的基本要领.通过让学生模仿教师读音,用旧词引导新词的学习,从熟悉的词音中分辨音素,可以使学习效果大大提高,实现音标教学的新突破. 关键词:音标 教学 模仿 旧 ...查看


  • 英语 结题报告
  • "小学英语音标教学策略的研究"课例研究 结题报告 坡胡镇中心学校 孙红杰 刘英兰 李光煜 一. 研究背景(为什么研究小学英语音标教学?) 英语作为一门语言学科, 其最本质的东西便是语音, 她是整个语言学习的基 础.语音教 ...查看


  • 浅谈英语音标教学方法
  • [关键词]英语 音标 教学方法 音标 在这几年的教学实践中,我大胆尝试运用了一些有效教学方法,循序渐进,分散难点,划整为零,讲究在学会一定数量词汇的基础上,总结字母及组合的发音规律,把学习音标与学习拼读规则结合起来,逐步掌握和达到训练音标发 ...查看


  • 英语教师尝试"自我反思策略"
  • 英语教师尝试"自我反思策略" 教师要充当教育他人的角色,接受他人教育则有一定难度.为此,我们在教师思想工作中尝试"自我反思策略". 一.强化课堂教学交际化运用 ⑴几分钟会话.每堂安排几分钟左右时间进行 ...查看


  • 小学英语复习的教学设计
  • 浅谈小学英语复习的教学设计 摘 要:复习是我们日常英语教学的一种基本手段,也是帮助学 生建构知识体系的必要步骤,那么,如何使复习课更为有效呢?针 对以上的种种现象,笔者尝试了一些新的方法,颇受学生欢迎. 关键词:英语教学;复习课;设计 中图 ...查看


  • 浅谈如何提高学生拼读英语单词的能力
  • 浅谈如何提高学生拼读英语单词的能力 小学英语是教学的起始阶段,主要以培养学生的听说能力为主.但是,进入初中阶段后,教材开始要求学生自己拼读单词.如果学生没有独立拼读单词的能力,那么记忆单词也非常困难,死记硬背效果极差,很快就忘记了,而且学生 ...查看


  • 英语音标教案
  • English Phonetic Symbols 英语国际音标表(48个) 元音(20个) 辅音(28个) 第一讲 教学目标: 1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:].[i].[e].[æ] 和辅音 (consonants)[ ...查看


  • 人教版初中英语教学反思
  • 人教版初中英语教学反思 从走上教育岗位到现在已经七年有余了,时间如流水般来也匆匆去也匆匆.七年,让我从一个完全不懂教学法的大学毕业生沉淀成现如今的一名教书教得比较顺手的青年教师,一名年轻的乡村英语教师.经过几年的积累和总结,我做了以下反思: ...查看


  • 英语音标发音表
  • 英语音标表.字母表----- 字母.字母组合发音规律记忆口诀 一.尝试用"胸腔辅助送力----口腔后部发声法"背诵念读26个英文字母,感觉学习标准发音,直到感觉音准,流利,升降调式自如为止. 印刷体:大写  A B C ...查看


热门内容