辩证思维 学会辩证思考问题，即看到事物的对与错。积极与消极影响。意义与危害。成就与问题。权利和义务。区别和联系。学会二元思维，看问题要客观全面，不可偏激，学会抓住事物的主要矛盾。 辩证表现; 二元思维 1、分析一种行为的好和坏、积极和消极。 2、分析某人某地行为或措施的对与错。 3、从权利与义务两个角度分析问题。 4、从成就与问题分析发展现状。 5、从区别和联系两个方面分析知识之间的相互关系（联系=共同点+相互作用影响等） 1. 筱筱：我非常喜欢参加网上的“秒杀”活动，却经常会因为贪图便宜购买许多不需要的商品。（注：所谓“秒杀”，就是网络卖家发布一些超低价格的商品，所有买家在同一时间网上抢购的一种销售方式。）请你对网友筱筱的行为进行评价。（4分） 【存在问题】：只分析错误的行为，没有分析正确的行为。所以是一种单一的思维，而没有运用辩证思维。 【思维注意】：辩证思维---行为评价考虑行为的对与错，用一分为二的方法来看问题，从意义和危害两方面来分析。 答案：（1）如果购买自己需要的商品，参加网上的“秒杀”活动的确可以减少我们的消费支出，不失为一种经济实用、省时省力的购物方式。（正确+意义）（2分） （2）筱筱贪图便宜购买自己不需要的商品，其消费行为显然不够理性，也在一定程度上造成了浪费。作为消费者，我们在消费时要更多一些理性，少一些盲目；消费要适度，不浪费金钱。 （ 错误+危害+正确做法）（2分） 2. 请谈谈“追星”对中学生有什么影响？（6分） 答： ①总说：中学生应该正确对待流行，不盲目从众。（1分） ②积极方面：学习明星的优秀品质，有利于高雅生活和乐观态度的形成，激发潜能，确立远大理想（3分） ③消极方面：庸俗的生活情趣，不良的生活习惯，影响正常的学习生活，不利于身心健康。（2分） 3. 老刚欠老王钱，老王便将老刚关了起来，老刚要出去，老王说：“还了欠款就放你出去！” 请从权利与义务角度，对老王的行为进行辨析。（8分） 第一步：老王这种言行是错误的。（1分） 第二步：这种做法不符合公民权利与义务的一致性。公民的权利和义务是密不可分，每个人既是权利的主体，又是义务的主体；在行使自己权利时，不得损害社会、集体、国家的利益或其他公民的合法权益和自由（3分） 第三步：老王有权要求对方尽快还回自己的钱，以维护自己的合法权益，但应在法律允许的范围内，用合法的方式行使自己的权利，将老刚关起来，既侵犯了老刚的人身自由权，又没有自觉履行尊重他人权利的义务。所以老王的行为是错误。（3分） 第四步：应该增强权利和义务意识，依法行使权利，依法维护权利，自觉履行义务。（1分） 【思维延伸】 类似事物：对我国人口、资源、环境、科技、教育、小康等国情的认识，以及对挫折、情绪、学习压力、上网、玩游戏、使用手机等事件或事物的认识，注意用一分为二的思维方法加以理解和认识。 自主训练： 1. 某地一家造纸厂污水处理技术落后，对周边环境污染严重，并且长期没有得到解决。 一些村民愤而到政府门前静坐，要求尽快解决。政府有关部门约谈造纸厂负责人，要求对方承担社会责任，可这位负责人说“我怎不负责? 我的工厂解决了当地就业问题，好多还是当地的困难户，不都是在我的工厂脱贫致富? " 请运用所学知识，谈谈对以上材料的认识（5分) 2. 2012年全球人均年收入排名，中国以4700美元位居127名，瑞士以32000美元位居 第7名。但瑞士人很“小气" ，所有学生用纸都是正反面书写。中国人却很" 大方" ，据调查，50%的人坦言自己不注意节. 约使用纸，62.3%的人只用草稿纸的一面。 请从〝消费〞的角度，谈谈你的看法(4分)' 3. 为了捐助贫困山区孩子，郑州13岁的晨晨和同学昭昭到街头卖花筹款，不料他们辛苦奔波赚到的钱，却被一名中年男子用假币骗取。 请对材料中人物的言行进行评价。(3分) 4. 考试成绩换物质奖励" 父子协议" 引网友热议。 1月9日一份" 父子协议" 在网上引起围观， 内容如下： 你如何看待考试成绩换物质奖励的做法? (4分) 5. 父母为了让上七年级的儿子小亮学习更多知识，给他购买了电脑。如小亮很快沉迷于上网，经常逃学，荒废了学业。班主任对他进行批坪，并要求家长配合教育。小亮的家长了解情况后，将小亮暴打致伤。 请对上述材料中有关人的行为进行评析。(7分) 甲方: x x x (学生) 乙方: X X X (家长) 甲方如果三科全部考到乙方要求的
分数(语文93分，英语95分，数学97分) .则乙方满足甲方一个愿望(价值在2000元以下) 如果甲方个别科目分数未达到标准，但在乙方忍受范围内(允许低于标准1.5分) .乙方仍然满足甲方 1个愿望，但价值在1000元以下; 如果甲方考试分数有高于标准的，每分奖励20 元。如果甲方任意一科目未达到最低标准，则甲方就无条件听从乙方的安排。
因果思维 1、实际上是“从现象看本质。”（只要是分析“为什么”都可以归到因果思维中，但在具体试题分析中，可以先找到果，然后分析因） 2、注意： A 、主观和客观、国家公民、自己他人社会家庭学校等角度进行分析。 B 、现状、问题、国情、意义、危害、法律规定、道德等角度分析。 典型例题： 1：青少年违法犯罪的原因。 自己：（1）道德素质低下；（2）法制观念淡薄；（3）交友不慎；（4）不能抵制不良诱惑；（5）沾染不良习气。 学校：没有认真履行教育保护未成年人的职责和义务； 家庭：父母没有履行对未成年人的教育和保护。 社会：社会没有为未成年人提供一个健康的环境。 【思维训练注意：】 从主观原因和客观原因进行分析或自身原因及外在原因进行分析（所以既是因果思维又是并列思维，因而同时就是混合思维）。从自身、家庭、学校、社会等角度进行分析。 2、啃老族产生的原因 一方面，有些家长过于溺爱子女，不注意孩子自立意识和能力的培养。这样做不利于孩子生活能力的锻炼和良好道德品质的养成，使子女无法承担对自己、对他人、对社会的责任。 另一方面，有些子女依赖思想严重。这种依赖思想不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会缺乏责任感，造成人格的缺陷。只想不老而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人。 【思维训练注意：】 从家长和子女角度分析 3、分析餐饮浪费的原因。 （1）中国人“好面子”的传统观念在餐桌上起了很大作用，太节约会没面子。有些人有浪费东西的毛病。有些人没有受过苦 受过饿 也不知道劳动人民的艰辛。人们生活水平优越可能造成粮食浪费。（2）饭店点菜工作人员的推荐多、贵问题、菜的加工质量低的问题。饭菜不咋好吃。没有提供打包的服务等。 （3）社会：对浪费的道德批判太弱。
4、为什么国家倡导厉行节约反对浪费？ （1）国情：资源、小康、基本国情2）现状：浪费严重 3）节约的意义或浪费的危害 （4）性质：道德。5）违背了合理消费。 5、为什么青少年要增强自我保护意识？ （1）青少年特点与现状（2）社会家庭学校现状（3）意义 自主训练： 1. 材料一： 《农夫与蛇》的寓言故事不断上演现实版，使得社会上很多人产生畏惧心理， 从而出现了老人跌倒，无人搀扶; 路人遇险，无人伸手等种种怪象。 材料二： 近日《深圳经济特区助人行为保护条例(草案》，被提请深圳市人大常委会进行审议。草案采用无过错推定原则，即在没有证据证明的情况下，应当认为救助人不是侵权行为人，而是好心施救人。同时，草案还采用责任豁免原则， 规定只要救助人尽到通常义务的，不对救助不成功的后果承担责任。 结合两则材料，你认为深圳助人行为保护条例受到民众欢迎的原因是什么? (4分) 2. " 有人没活干，有活没人干" 的现象，在我们班集体中存在，在我国劳动力市场上也存在。请选择分析说明其原因。 我选择 (①在我们班集体中 ②在我国劳动力市场上) 回答。3. 有同学考试就紧张，甚至头晕目眩，不能答题。这种考试恐惧症有一定普遍性。你认为这是什么原因造成的？ 4. 2012感动山西十大人物范妹锁，1985年来到晋中市榆次区东长凝寄宿制小学任教。 27年来，范妹锁的生活中没有掌声、没有鲜花，只有清贫、单调与孤寂。为了改善孩子 们的食宿，他利用课余和节假日，开垦了20多亩荒地，养起了猪，用“做买卖”换来的 钱为学生盖起了8间宿舍„„ 你认为范老师为什么会感动山西？（3分） 5. 为什么要重视生态文明建设？（政府改善民生）（加强教育专项督查）
辩证思维 学会辩证思考问题，即看到事物的对与错。积极与消极影响。意义与危害。成就与问题。权利和义务。区别和联系。学会二元思维，看问题要客观全面，不可偏激，学会抓住事物的主要矛盾。 辩证表现; 二元思维 1、分析一种行为的好和坏、积极和消极。 2、分析某人某地行为或措施的对与错。 3、从权利与义务两个角度分析问题。 4、从成就与问题分析发展现状。 5、从区别和联系两个方面分析知识之间的相互关系（联系=共同点+相互作用影响等） 1. 筱筱：我非常喜欢参加网上的“秒杀”活动，却经常会因为贪图便宜购买许多不需要的商品。（注：所谓“秒杀”，就是网络卖家发布一些超低价格的商品，所有买家在同一时间网上抢购的一种销售方式。）请你对网友筱筱的行为进行评价。（4分） 【存在问题】：只分析错误的行为，没有分析正确的行为。所以是一种单一的思维，而没有运用辩证思维。 【思维注意】：辩证思维---行为评价考虑行为的对与错，用一分为二的方法来看问题，从意义和危害两方面来分析。 答案：（1）如果购买自己需要的商品，参加网上的“秒杀”活动的确可以减少我们的消费支出，不失为一种经济实用、省时省力的购物方式。（正确+意义）（2分） （2）筱筱贪图便宜购买自己不需要的商品，其消费行为显然不够理性，也在一定程度上造成了浪费。作为消费者，我们在消费时要更多一些理性，少一些盲目；消费要适度，不浪费金钱。 （ 错误+危害+正确做法）（2分） 2. 请谈谈“追星”对中学生有什么影响？（6分） 答： ①总说：中学生应该正确对待流行，不盲目从众。（1分） ②积极方面：学习明星的优秀品质，有利于高雅生活和乐观态度的形成，激发潜能，确立远大理想（3分） ③消极方面：庸俗的生活情趣，不良的生活习惯，影响正常的学习生活，不利于身心健康。（2分） 3. 老刚欠老王钱，老王便将老刚关了起来，老刚要出去，老王说：“还了欠款就放你出去！” 请从权利与义务角度，对老王的行为进行辨析。（8分） 第一步：老王这种言行是错误的。（1分） 第二步：这种做法不符合公民权利与义务的一致性。公民的权利和义务是密不可分，每个人既是权利的主体，又是义务的主体；在行使自己权利时，不得损害社会、集体、国家的利益或其他公民的合法权益和自由（3分） 第三步：老王有权要求对方尽快还回自己的钱，以维护自己的合法权益，但应在法律允许的范围内，用合法的方式行使自己的权利，将老刚关起来，既侵犯了老刚的人身自由权，又没有自觉履行尊重他人权利的义务。所以老王的行为是错误。（3分） 第四步：应该增强权利和义务意识，依法行使权利，依法维护权利，自觉履行义务。（1分） 【思维延伸】 类似事物：对我国人口、资源、环境、科技、教育、小康等国情的认识，以及对挫折、情绪、学习压力、上网、玩游戏、使用手机等事件或事物的认识，注意用一分为二的思维方法加以理解和认识。 自主训练： 1. 某地一家造纸厂污水处理技术落后，对周边环境污染严重，并且长期没有得到解决。 一些村民愤而到政府门前静坐，要求尽快解决。政府有关部门约谈造纸厂负责人，要求对方承担社会责任，可这位负责人说“我怎不负责? 我的工厂解决了当地就业问题，好多还是当地的困难户，不都是在我的工厂脱贫致富? " 请运用所学知识，谈谈对以上材料的认识（5分) 2. 2012年全球人均年收入排名，中国以4700美元位居127名，瑞士以32000美元位居 第7名。但瑞士人很“小气" ，所有学生用纸都是正反面书写。中国人却很" 大方" ，据调查，50%的人坦言自己不注意节. 约使用纸，62.3%的人只用草稿纸的一面。 请从〝消费〞的角度，谈谈你的看法(4分)' 3. 为了捐助贫困山区孩子，郑州13岁的晨晨和同学昭昭到街头卖花筹款，不料他们辛苦奔波赚到的钱，却被一名中年男子用假币骗取。 请对材料中人物的言行进行评价。(3分) 4. 考试成绩换物质奖励" 父子协议" 引网友热议。 1月9日一份" 父子协议" 在网上引起围观， 内容如下： 你如何看待考试成绩换物质奖励的做法? (4分) 5. 父母为了让上七年级的儿子小亮学习更多知识，给他购买了电脑。如小亮很快沉迷于上网，经常逃学，荒废了学业。班主任对他进行批坪，并要求家长配合教育。小亮的家长了解情况后，将小亮暴打致伤。 请对上述材料中有关人的行为进行评析。(7分) 甲方: x x x (学生) 乙方: X X X (家长) 甲方如果三科全部考到乙方要求的
分数(语文93分，英语95分，数学97分) .则乙方满足甲方一个愿望(价值在2000元以下) 如果甲方个别科目分数未达到标准，但在乙方忍受范围内(允许低于标准1.5分) .乙方仍然满足甲方 1个愿望，但价值在1000元以下; 如果甲方考试分数有高于标准的，每分奖励20 元。如果甲方任意一科目未达到最低标准，则甲方就无条件听从乙方的安排。
因果思维 1、实际上是“从现象看本质。”（只要是分析“为什么”都可以归到因果思维中，但在具体试题分析中，可以先找到果，然后分析因） 2、注意： A 、主观和客观、国家公民、自己他人社会家庭学校等角度进行分析。 B 、现状、问题、国情、意义、危害、法律规定、道德等角度分析。 典型例题： 1：青少年违法犯罪的原因。 自己：（1）道德素质低下；（2）法制观念淡薄；（3）交友不慎；（4）不能抵制不良诱惑；（5）沾染不良习气。 学校：没有认真履行教育保护未成年人的职责和义务； 家庭：父母没有履行对未成年人的教育和保护。 社会：社会没有为未成年人提供一个健康的环境。 【思维训练注意：】 从主观原因和客观原因进行分析或自身原因及外在原因进行分析（所以既是因果思维又是并列思维，因而同时就是混合思维）。从自身、家庭、学校、社会等角度进行分析。 2、啃老族产生的原因 一方面，有些家长过于溺爱子女，不注意孩子自立意识和能力的培养。这样做不利于孩子生活能力的锻炼和良好道德品质的养成，使子女无法承担对自己、对他人、对社会的责任。 另一方面，有些子女依赖思想严重。这种依赖思想不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会缺乏责任感，造成人格的缺陷。只想不老而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人。 【思维训练注意：】 从家长和子女角度分析 3、分析餐饮浪费的原因。 （1）中国人“好面子”的传统观念在餐桌上起了很大作用，太节约会没面子。有些人有浪费东西的毛病。有些人没有受过苦 受过饿 也不知道劳动人民的艰辛。人们生活水平优越可能造成粮食浪费。（2）饭店点菜工作人员的推荐多、贵问题、菜的加工质量低的问题。饭菜不咋好吃。没有提供打包的服务等。 （3）社会：对浪费的道德批判太弱。
4、为什么国家倡导厉行节约反对浪费？ （1）国情：资源、小康、基本国情2）现状：浪费严重 3）节约的意义或浪费的危害 （4）性质：道德。5）违背了合理消费。 5、为什么青少年要增强自我保护意识？ （1）青少年特点与现状（2）社会家庭学校现状（3）意义 自主训练： 1. 材料一： 《农夫与蛇》的寓言故事不断上演现实版，使得社会上很多人产生畏惧心理， 从而出现了老人跌倒，无人搀扶; 路人遇险，无人伸手等种种怪象。 材料二： 近日《深圳经济特区助人行为保护条例(草案》，被提请深圳市人大常委会进行审议。草案采用无过错推定原则，即在没有证据证明的情况下，应当认为救助人不是侵权行为人，而是好心施救人。同时，草案还采用责任豁免原则， 规定只要救助人尽到通常义务的，不对救助不成功的后果承担责任。 结合两则材料，你认为深圳助人行为保护条例受到民众欢迎的原因是什么? (4分) 2. " 有人没活干，有活没人干" 的现象，在我们班集体中存在，在我国劳动力市场上也存在。请选择分析说明其原因。 我选择 (①在我们班集体中 ②在我国劳动力市场上) 回答。3. 有同学考试就紧张，甚至头晕目眩，不能答题。这种考试恐惧症有一定普遍性。你认为这是什么原因造成的？ 4. 2012感动山西十大人物范妹锁，1985年来到晋中市榆次区东长凝寄宿制小学任教。 27年来，范妹锁的生活中没有掌声、没有鲜花，只有清贫、单调与孤寂。为了改善孩子 们的食宿，他利用课余和节假日，开垦了20多亩荒地，养起了猪，用“做买卖”换来的 钱为学生盖起了8间宿舍„„ 你认为范老师为什么会感动山西？（3分） 5. 为什么要重视生态文明建设？（政府改善民生）（加强教育专项督查）