八年级上生物复习提纲（人教2013版）
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物
1．动物与植物的显著区别：动物＿＿＿＿像植物那样通过＿＿＿＿＿作用＿＿＿＿＿有机物，只能靠＿＿＿＿食物来获得＿＿＿＿的＿＿＿＿＿，从而维持生存和繁衍。
2．常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；少数种类生活在淡水中，如＿＿＿＿＿。
3．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的＿＿＿＿＿淡水中。身体几乎透明，长约＿＿厘米，一端＿＿＿在水草等物体上，另一端有＿＿＿，其周围伸展着＿＿＿＿＿条解手，用于探寻和＿＿＿＿＿＿＿。
4．水螅的身体只能分出＿＿＿＿，经过身体纵轴可有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为＿＿＿＿＿＿＿。这样的身体结构，便于它＿＿＿＿＿周围环境中来自各个方向的＿＿＿＿＿，从各个方向捕获猎物、进行防御。
5．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。中央所围成的空腔叫＿＿＿＿＿＿，它与口相通，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿都由口进出。在外胚层有＿＿＿＿＿，它是腔肠动物＿＿＿＿的攻击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多。
6．腔肠动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。
7．涡虫生活在清澈溪流中的石块＿＿＿＿，身体＿＿＿扁平、形状像柳叶的动物，长约1～1.5厘米，背面呈＿＿色，＿＿＿＿的前端＿＿面有两个可感光的黑色＿＿＿＿。
8．涡虫的口长在＿＿面，口内有一个管状的＿＿。咽可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在＿＿内消化，消化后的食物残渣仍从＿＿排出，有＿＿无＿＿＿＿。
9．涡虫的身体呈＿＿＿对称，也称＿＿＿对称，就是经过身体的纵轴只有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、前端（头部）＿＿＿＿＿＿集中，能最先感知外界刺激，使身体＿＿＿＿运动，身体的两侧或腹面通常有专门的＿＿＿＿器官。
10．大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。在我国南方流行的血吸虫病是由＿＿＿＿＿＿感染引起的，人若是进入含有＿＿＿＿的水域，很可能被感染。
11．扁形动物的主要特征是：＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿。
第二节 线形动物和环节动物
1．蛔虫是常见的＿＿＿＿动物。它＿＿＿＿在人的小肠里，靠吸食＿＿＿＿中半消化的食糜生活。身体呈圆柱形，前端有＿＿＿，后端有＿＿＿＿；体表包裹着一层密不透水的＿＿＿＿＿＿，起＿＿＿＿作用；消化管的结构简单，肠仅由＿＿＿细胞组成，可消化小肠中的食糜；＿＿＿＿器官发达，生殖能力＿＿＿。没有专门的＿＿＿＿器官。
2．蛔虫卵随人的＿＿＿＿排出体外，人喝了带有虫卵的＿＿＿，吃了沾有虫卵的＿＿＿的蔬菜，或者用沾有虫卵的＿＿＿去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，不喝＿＿＿＿＿的生水，蔬菜、水果要＿＿＿＿，＿＿前＿＿后要洗手；要管理好＿＿＿。
3．线形动物还包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等。线形动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．蚯蚓的身体呈＿＿＿＿形，由许多相似的环形＿＿＿＿构成。它身体前部有几个体节界限不明显，颜色不同，且较厚，象在身体上戴了一个环，称为＿＿＿＿＿＿。
5．蚯蚓身体＿＿＿＿可以使它的躯体运动＿＿＿＿。它的体壁有发达的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿配合完成运动。它以土壤中的＿＿＿＿＿为食。它的体壁能分泌＿＿＿＿＿，使体表保持＿＿＿＿＿。体壁密布＿＿＿＿＿＿＿，氧气可溶于体表的＿＿＿＿＿里，再进入体壁的＿＿＿＿＿中，体内的二氧化碳经体壁的＿＿＿＿＿＿＿由体表排出。
6．＿＿＿＿、＿＿＿＿也属于环节动物。此类动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7．蛭也叫水蛭或蚂蟥，它的唾液中有防止血液凝固的物质叫＿＿＿＿＿，可生产抗血栓药物。蚯蚓的作用：①＿＿＿＿土壤；②粪便中含有丰富的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，能提高土壤的＿＿＿＿；③身体富含＿＿＿＿＿，是优良的饲料。
第三节 软体动物和节肢动物
1．软体动物有＿＿种以上，是动物界的第＿＿大类群。＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等是软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质＿＿＿，也叫＿＿＿＿。壳内＿＿＿＿的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，叫＿＿＿＿＿，贝壳是由＿＿＿＿＿＿分泌的物质形成的。
2．双壳类动物可以用＿＿＿缓慢地运动，通过身体后端的＿＿＿吸入水，再通过出水管排出＿＿＿＿。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的＿＿＿＿＿＿并排出未消化的＿＿＿，利用＿＿＿与水流进行＿＿＿＿＿＿＿。
3．除双壳类动物外，软体动物还有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。它们的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．软体动物很多可以人工养殖，中国的＿＿＿＿＿＿＿总量列世界第一，其中＿＿＿产量世界首位。牡蛎、扇贝、＿＿＿等富含＿＿＿＿＿和多种维生素，且＿＿＿＿含量低。鲍的壳（＿＿＿＿＿）、乌贼的壳（＿＿＿＿＿）、＿＿＿＿＿可入药，螺壳和珍珠是很好的＿＿＿＿＿＿。但钉螺是＿＿＿＿＿＿的中间寄主，与＿＿＿＿＿的传播有关。
5．节肢动物是＿＿＿的动物类群，目前已命名的种类有＿＿＿＿种以上，占所有已知动物种数的＿＿＿＿以上。写出你见过的节肢动物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．昆虫是节肢动物中种类＿＿＿＿的一类。蝗虫身体分为＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。头部负责＿＿＿＿和＿＿＿＿，感觉器官有一对＿＿＿＿，三个＿＿＿和一对＿＿＿＿，＿＿＿＿用于摄食。胸部是＿＿＿中心，有＿＿＿足，善于＿＿＿；有＿＿＿＿翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的＿＿＿＿，＿＿＿＿。腹部集中容纳＿＿＿＿器官。体表有＿＿＿＿，用于＿＿＿＿。体表有坚韧的＿＿＿＿＿＿，它不仅能保护身体，还能防止体内＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但它会＿＿＿＿昆虫的＿＿＿＿和＿＿＿＿，所以昆虫定期要＿＿＿＿。昆虫一生蜕皮的次数一般是＿＿＿＿的，到成虫后就不再蜕皮。昆虫的基本特征是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，等等。
7．蜘蛛像昆虫，但它有＿＿＿足，没有＿＿和＿＿＿；虾、蜈蚣等也＿＿＿昆虫，但这些动物都具有的特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，都属于＿＿＿＿＿＿，它们是因＿＿＿＿＿＿而得名。
8．节肢动物的主要特征是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9．节肢动物与人类的关系：①提供＿＿＿＿＿；②为开花植物＿＿＿＿＿；③可以＿＿＿＿治疗疾病；④可做＿＿＿＿材料；⑤传播＿＿＿＿，如＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。
第四节 鱼
1．前面学习的＿＿＿＿动物、＿＿＿＿动物、＿＿＿＿动物、＿＿＿＿动物、＿＿＿＿动物和＿＿＿＿动物，它们的体内＿＿＿＿由脊椎骨组成的＿＿＿＿，统称为＿＿＿＿＿。后面我们要讨论的＿＿＿、＿＿＿＿动物、＿＿＿＿动物、＿＿＿和＿＿＿＿动物，它们的共同特点是身体内都＿＿＿由脊椎骨组成的＿＿＿，统称为＿＿＿＿＿＿。
2．我国淡水鱼有＿＿＿＿＿种，著名的“四大家鱼”（＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼）和＿＿鱼、＿＿鱼都是我国主要的优良淡水鱼品种；我国海洋鱼有＿＿＿＿种，常见的有＿＿鱼、＿＿＿鱼、＿＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼等。
3．鱼能在水中生活有两个特点：一是能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；二是有在＿＿＿＿＿＿＿。
4．鱼的躯体分＿＿部、＿＿＿部和＿＿部三部分，常左右侧扁，大多呈＿＿＿＿＿，有利于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。体表常有＿＿＿覆盖，其表面有滑液，起＿＿＿身体的作用。鱼在水中通过＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的摆动以及＿＿＿的＿＿＿作用游泳。
5．鱼用＿＿＿呼吸，它的主要部分是＿＿＿＿，其中密布＿＿＿＿＿＿＿。当鱼的口和＿＿＿＿＿＿交
替张合时，水入口，经过鳃丝时，溶解在水里的＿＿＿渗入鳃丝中的＿＿＿＿＿＿里；而血液里的＿＿＿＿＿＿从毛细管里渗出，排到水中，随水从＿＿＿＿＿排出体外。
6．鱼的主要特征是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7．鱼类＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿都是国这有的重要产业。鱼为人类提供富含＿＿＿＿＿的食物，还深深融入了人类的文化。如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第五节 两栖动物和爬行动物
1． 青蛙的幼体中＿＿＿＿，形态和内部结构都象＿＿＿，有＿＿，用＿＿呼吸。它发育成青蛙后，＿＿和＿＿消失，生出＿＿＿和＿＿，可以在＿＿＿上生活，属于＿＿＿动物。
2． 青蛙眼睛后面有＿＿＿＿，可感知＿＿＿＿；头部前端有一对＿＿＿，是＿＿＿气体的通道；它的前肢＿＿＿＿，可＿＿＿＿身体；后肢＿＿＿＿，趾间有＿＿，既能＿＿＿也能＿＿＿＿＿。
3．青蛙适应陆地生活与能用＿＿＿呼吸密不可分。青蛙的肺结构＿＿＿，不发达。它的皮肤＿＿＿且能分泌＿＿＿＿，＿＿＿＿的皮肤明鼓而攻之密布＿＿＿＿＿＿，也可进行＿＿＿＿＿＿，以＿＿＿＿肺呼吸。
4．＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿与青蛙都是两栖动物。它们的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5．两栖动物是很多农田害虫的＿＿＿＿＿，保护稻田中的青蛙可以减少农药对环境的＿＿＿＿＿。由于＿＿＿＿＿及＿＿＿＿＿＿＿等原因，两栖动物正在减少。
6．爬行动物是真正适应陆地环境的＿＿＿＿＿＿。蜥蜴一生都生活在＿＿＿＿上。它的身体分为＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿五部分。因为有＿＿＿，头可以灵活转动，利于寻找食物和发现＿＿＿＿；它的四肢＿＿＿＿，不能跳跃，能贴地面迅速＿＿＿＿；皮肤＿＿＿，表面覆盖角质的＿＿＿＿，起保护身体和减少＿＿＿＿＿＿蒸发的作用。它的肺比青蛙的＿＿＿＿，只靠肺就能满足它在陆地上对＿＿＿＿的需求。
7．蜥蜴将受精卵产在＿＿＿＿上。它的受精卵较大，卵内＿＿＿较多并含有一定的＿＿＿＿，卵外还有坚韧的＿＿＿＿＿保护，因此，蜥蜴生殖和发育可摆脱对＿＿＿＿＿的依赖，能终生生活在陆地上的重要原因。
8．＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等动物，外形和蜥蜴有较大差别是，但它们都具有的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第六节 鸟
1． 鸟的种类很多，是＿＿＿动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。
2．除＿＿＿＿、＿＿＿＿等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。鸟适于飞行的特点：①身体呈＿＿＿＿型，可减少飞行中空气的＿＿＿＿。体表覆＿＿，前肢变成_____，其上生有几排大型的______。骨髓____、_____、______，有些骨内部_____，可_______体重。胸骨上高耸的突起叫作_________；_______发达，附着在______上，牵动两翼完成飞行动作。②鸟的______发达。用坚硬的角持_____来啄取食物，没有______。食量____，_______能力强，食物经消化吸收后形成的残渣很_____随粪便排出。③鸟的呼吸作用________，具有与肺相通的_________，可辅助呼吸。心跳频率_____，体温_____而______。
3．恒温动物：鸟的体温____________环境温度的变化而改变，是恒温动物。
4．变温动物：____、______动物和______动物，体温________环境温度的变化而改变。
5．鸟的主要特征是：＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．鸟是_________的重要成员，是维持____________的重要因素，是人类_______和_______的重要伙伴。____________，人人有责!
第七节 哺乳动物
1． 哺乳动物的体表 大都被_____。体毛有很好的_______作用。与鸟一样，也是_______动物。
2．绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过______从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫作_______。雌体用______哺育后代。所以，______、________提高了后代的成活率。
3．哺乳动物牙齿的作用是：________、________和_________食物。它们的牙齿分化为___齿、____齿和____齿。这样的分化提高了哺乳动物______食物的能力，增强对食物的_____能力。
4．哺乳动物具有高度发达的__________和_________，能够灵敏地感知___________的变化，对环境的复杂多变及时_____________。
5．哺乳动物的主要特征是：＿＿＿＿＿；_____；＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6．哺乳动物与人的生活息息相关。①是人类食物中____________的重要来源；②维持____________的稳定；③它们的用途很多，如，______、______、______等是人类的得力助手。
第二章 动物的运动与行为
1、（哺乳动物）运动系统主要是由_______、_______和_______组成的。骨与骨之间通过_______等方式相连形成_______，附着在其上的肌肉称为_______。关节一般由基_______、_______和_______三部分组成。
2、关节面是两个相邻的接触面，主要包括_______、_______。其中凸起的叫做_______，凹进去的叫做_______，这二者的存在使关节具有了牢固性。关节面上覆盖着一层光滑的_______，可以减少运动时两块骨之间关节面的_______和缓冲运动时的_______。
3、关节囊由_______组织构成，包绕着整个_______，把两块相邻的骨牢固地联系在一起。囊壁的内表面能分泌_______。在关节囊的里面和外面还有许多_______，是两块骨的连接更加牢固。
4、每一块骨骼肌都由中间______的______和两端较细的______两部分组成。
5、骨的位置变化产生_______，骨本身是不能运动，它的运动要靠骨骼肌的_______。骨骼肌受_______传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕_______活动，于是躯体的相应部位就产生了_______。
6、骨骼肌只能______________骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组_______收缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由_______组肌肉相互配合活动的。_______是能活动的骨与骨之间的连接。
7、运动并不是仅靠_______系统完成的，还需要其他系统如_______系统的调节。运动所需的_______，有赖于_______系统、_______系统、_______系统等系统的配合。
8、屈肘时，肱二头肌_______，肱三头肌_______，伸肘时肱二头肌_______，肱三头肌_______。
第三章 动物在生物圈中的作用
1、动物所进行的一系列有利于_______和_______的活动都是动物的行为。
2、从行为获得途径看，动物的行为可两类：一类是动物_______就有的、由体内_______决定的行为，叫先天性行为。如_______、蜜蜂_______、蚂蚁_______、鸟类迁徙、母猪_______等；另一类是在_______的基础上，通过_______的作用，由_______和_______而获得的行为，叫学习行为。如____________________________等。先天性行为是学习行为的_______
3、动物行为动物的意义：先天性行为___________________________________。动物的学习行为___________________________________。一般说，动物越_______，学习能力_______，学习行为越_______。
4、研究动物行为的方法，主要有______和______，以及这两种方法的结合。
5、一些营群体生活的动物，它们群体内部不同成员之间_______，共同维持群体的生活，形成一个社会，具有一系列的_______行为。
6、有些哺乳动物的群体中存在_______。如在一群狒狒组成的“等级社会”中，根据___________、___________、_________和__________的不同，排成等级次序。作为“_______”的雄狒狒优先享受_______和_______，优先选择_______，负责指挥整个社群的行为，并要保卫这个群体。
7、群体中的分工合作需要随时交流_______。动物的_______、_______和______等都可以起传递信息的作用。
第四章 细菌和真菌
1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的_______，叫菌落。
2、培养细菌、真菌的一般步骤（方法）：①______________ ②_______ ③_______ ④_______ ⑤____________。
3、在_______、_______、_______乃至我们的身上都可以找到细菌和真菌，即使在寒冷的_______，在很热的_______都有它们的踪迹。可以说_______和_______是生物圈中广泛分布的生物。生物圈除了生物外，还有细菌、真菌、病毒。
4、17世纪后叶，荷兰人______________发明显微镜并发现细菌；而19世纪，______________利用_______实验证明细菌不是______________，而是原已存在的细菌产生的。
___。
5、根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类：_______（如葡萄球菌）、_______（如大肠杆菌）、_______（如空肠弯曲菌）细菌有_________、_________、__________等形态
6、细菌的细胞由_______、_______、_______等部分构成，与动植物细胞主要的区别是：_____________________
____________________________。这样的生物称为_______。细菌没有_______，大多数细菌只能利用现成的_______生活，并把有机物分解为简单的_______，他们是生态系统的_______。
7、常见的真菌包括_______真菌和_______真菌。单细胞真菌常见的有_______等，多细胞真菌包括各种_______和______________，如_______、牛肝菌、_______、银耳等。
8、真菌的细胞结构包括细胞核、_______、_______、________、______。酵母菌内还有较大的______。与细菌细胞相比，真菌细胞里有了真正的_______，这类生物属于______生物。除真菌外，______也属于真核生物。
9、青霉的菌体由_______连接形成的_______构成；每个细胞都有________、________、__________、_________；组成青霉的的菌丝有两种，一种是在_______表面向上生长的，叫做_______菌丝。一种是深入到营养物质内部的，叫做_______菌丝。
10、在青霉直立菌丝的顶端，生有_______状的_______的孢子，这些袍子可以飘散到各处，每个孢子在______________下，都可以发育成一个新个体。蘑菇也靠孢子繁殖。所以多细胞真菌都是靠孢子来繁殖的。另外还有单细胞的真菌，如_______，生殖方式有两种：一是_______生殖，二是_______繁殖。
11、细菌真菌在自然界中作用主要有三个即_____________________、_____________________、______________。
12、作为_______参与物质循环。即把动植物遗体分解成_______、_______和_______，被植物重新吸收利用，制造_______故对于自然界中_______等物质的循环起重要作用。注意：大多数细菌和真菌为_______生活
13、共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，_______、不能分开的现象，简言之，互利共生。细菌和_______、_______都可以共生。
14、人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：①食品制作、②食品保存、③疾病防治、④环境保护。
15、制作馒头、面包要用_______，制酸奶、泡菜、用_______，制醋用_______，酿酒用_______，制酱油用_______
16、常见的七种保存食品的方法：_______、______________、______________、______________、_____________、______________、______________。
第五章 病毒
1、生物圈除_______外，都有细胞构成。病毒是一类比较特殊的生物
2、病毒不能_______生活，必须_______在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：①专门寄生在人和动物细胞里的_______病毒，如_______病毒；②专门寄生在植物细胞里的_______病毒，如_______病毒；③专门寄生在细菌细胞内的_______病毒，也叫_______，如______________噬菌体。
3、病毒的结构简单，主要由______________和内部的_______（核酸分子）组成，其没有_______结构。病毒只能寄生在_______里，靠自己的遗传物质中的_______，利用_______细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。
4、虽然病毒常常令人谈“毒”色变，但是人类在研究病毒的过程中也取得了可喜的成果。人们一方面设法_______和_______病毒性疾病，一方面利用病毒_______。人们用接种_______的办法，预防由_______病毒引起的天花，已经使这种疾病在全世界范围内消失；
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
1、一株完整的绿色开花植物有___________________________________六大器官
2、植物分类的主要依据是植物的_______，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构，从这些结构中发现不同植物_______或_______的特征，从而确定它们的_______关系。
3、根据植物的形态结构，生物圈中的植物所属的类群从简单到复杂的可分为四类即_______植物、_______植物、_______植物、_______植物。
4、 动物分类的主要依据是外部的_______、_______和_______。动物根据有无脊柱分为______________和______________ 。无脊椎动物按由低等到高等的顺序可分为：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物 。脊椎动物由简单到复杂顺序为__________________________________________类。
5、生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的_______（包括_______和_______等）把生物划分为_______和_______等不同的等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的_______关系和_______关系。
6、生物分类从大到小的等级依次是：___________________________________。在每一个种里，只有_______生物（一种生物便是一个物种）。因此，_______是最基本的分类单位，_______的亲缘关系是最密切的。
第二章 认识生物的多样性
1、目前生物圈中已知的生物种类大概有_______多万种，其中_______多万是植物，_______多万是动物。生物多样性内涵：它包括三个层次：______________（即物种多样性），______________，______________.
2、我国是______________和_______，仅次于_______和_______，居世界第_______。
3、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是_______、_______和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的______________提供了宝贵的遗传资源。
4、在一定区域内，_______和_______构成的统一整体叫生态系统。生态系统包括类型有：海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、草原生态系统、农田生态系统、城市生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统等。
5、生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措．．．．．．．．．．．施是保护生物的_______，保护_____________________ ．
第三章 保护生物的多样性
1、生物多样性面临威胁的原因是多种因素综合作用的结果。主要的原因有： ①_________________；②_________________③_____________________④____________________________
2保护生物多样性的主要措施有①_______（即______________）、②_______（迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心）③_____________________（_______库、_______库）、④制定_______、______、________等
3、我国特有的珍稀动物有：_______、________、___________、__________、__________。白鳍豚（已灭绝），植物有被称为植物中的“活化石”是_______；被称为中生代动物的“活化石”的是_______；
4、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：
《中华人民共和国_______》、《中华人民共和国_______》、《______________》。我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做
八年级上生物复习提纲（人教2013版）
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物
1．动物与植物的显著区别：动物＿＿＿＿像植物那样通过＿＿＿＿＿作用＿＿＿＿＿有机物，只能靠＿＿＿＿食物来获得＿＿＿＿的＿＿＿＿＿，从而维持生存和繁衍。
2．常见腔肠动物大多数种类生活在海洋中，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等；少数种类生活在淡水中，如＿＿＿＿＿。
3．水螅生活在水流缓慢、水草繁茂的＿＿＿＿＿淡水中。身体几乎透明，长约＿＿厘米，一端＿＿＿在水草等物体上，另一端有＿＿＿，其周围伸展着＿＿＿＿＿条解手，用于探寻和＿＿＿＿＿＿＿。
4．水螅的身体只能分出＿＿＿＿，经过身体纵轴可有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为＿＿＿＿＿＿＿。这样的身体结构，便于它＿＿＿＿＿周围环境中来自各个方向的＿＿＿＿＿，从各个方向捕获猎物、进行防御。
5．观察水螅的纵切面示意图，它的身体由内外两层胚层——＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。中央所围成的空腔叫＿＿＿＿＿＿，它与口相通，＿＿＿＿＿和＿＿＿＿都由口进出。在外胚层有＿＿＿＿＿，它是腔肠动物＿＿＿＿的攻击和＿＿＿的利器，在＿＿＿处尤其多。
6．腔肠动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。
7．涡虫生活在清澈溪流中的石块＿＿＿＿，身体＿＿＿扁平、形状像柳叶的动物，长约1～1.5厘米，背面呈＿＿色，＿＿＿＿的前端＿＿面有两个可感光的黑色＿＿＿＿。
8．涡虫的口长在＿＿面，口内有一个管状的＿＿。咽可伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在＿＿内消化，消化后的食物残渣仍从＿＿排出，有＿＿无＿＿＿＿。
9．涡虫的身体呈＿＿＿对称，也称＿＿＿对称，就是经过身体的纵轴只有＿＿＿个切面将身体分为对称的两部分。这样动物身体可分出＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、前端（头部）＿＿＿＿＿＿集中，能最先感知外界刺激，使身体＿＿＿＿运动，身体的两侧或腹面通常有专门的＿＿＿＿器官。
10．大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。在我国南方流行的血吸虫病是由＿＿＿＿＿＿感染引起的，人若是进入含有＿＿＿＿的水域，很可能被感染。
11．扁形动物的主要特征是：＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿。
第二节 线形动物和环节动物
1．蛔虫是常见的＿＿＿＿动物。它＿＿＿＿在人的小肠里，靠吸食＿＿＿＿中半消化的食糜生活。身体呈圆柱形，前端有＿＿＿，后端有＿＿＿＿；体表包裹着一层密不透水的＿＿＿＿＿＿，起＿＿＿＿作用；消化管的结构简单，肠仅由＿＿＿细胞组成，可消化小肠中的食糜；＿＿＿＿器官发达，生殖能力＿＿＿。没有专门的＿＿＿＿器官。
2．蛔虫卵随人的＿＿＿＿排出体外，人喝了带有虫卵的＿＿＿，吃了沾有虫卵的＿＿＿的蔬菜，或者用沾有虫卵的＿＿＿去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，不喝＿＿＿＿＿的生水，蔬菜、水果要＿＿＿＿，＿＿前＿＿后要洗手；要管理好＿＿＿。
3．线形动物还包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等。线形动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．蚯蚓的身体呈＿＿＿＿形，由许多相似的环形＿＿＿＿构成。它身体前部有几个体节界限不明显，颜色不同，且较厚，象在身体上戴了一个环，称为＿＿＿＿＿＿。
5．蚯蚓身体＿＿＿＿可以使它的躯体运动＿＿＿＿。它的体壁有发达的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿配合完成运动。它以土壤中的＿＿＿＿＿为食。它的体壁能分泌＿＿＿＿＿，使体表保持＿＿＿＿＿。体壁密布＿＿＿＿＿＿＿，氧气可溶于体表的＿＿＿＿＿里，再进入体壁的＿＿＿＿＿中，体内的二氧化碳经体壁的＿＿＿＿＿＿＿由体表排出。
6．＿＿＿＿、＿＿＿＿也属于环节动物。此类动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7．蛭也叫水蛭或蚂蟥，它的唾液中有防止血液凝固的物质叫＿＿＿＿＿，可生产抗血栓药物。蚯蚓的作用：①＿＿＿＿土壤；②粪便中含有丰富的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，能提高土壤的＿＿＿＿；③身体富含＿＿＿＿＿，是优良的饲料。
第三节 软体动物和节肢动物
1．软体动物有＿＿种以上，是动物界的第＿＿大类群。＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等是软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质＿＿＿，也叫＿＿＿＿。壳内＿＿＿＿的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，叫＿＿＿＿＿，贝壳是由＿＿＿＿＿＿分泌的物质形成的。
2．双壳类动物可以用＿＿＿缓慢地运动，通过身体后端的＿＿＿吸入水，再通过出水管排出＿＿＿＿。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的＿＿＿＿＿＿并排出未消化的＿＿＿，利用＿＿＿与水流进行＿＿＿＿＿＿＿。
3．除双壳类动物外，软体动物还有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。它们的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．软体动物很多可以人工养殖，中国的＿＿＿＿＿＿＿总量列世界第一，其中＿＿＿产量世界首位。牡蛎、扇贝、＿＿＿等富含＿＿＿＿＿和多种维生素，且＿＿＿＿含量低。鲍的壳（＿＿＿＿＿）、乌贼的壳（＿＿＿＿＿）、＿＿＿＿＿可入药，螺壳和珍珠是很好的＿＿＿＿＿＿。但钉螺是＿＿＿＿＿＿的中间寄主，与＿＿＿＿＿的传播有关。
5．节肢动物是＿＿＿的动物类群，目前已命名的种类有＿＿＿＿种以上，占所有已知动物种数的＿＿＿＿以上。写出你见过的节肢动物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．昆虫是节肢动物中种类＿＿＿＿的一类。蝗虫身体分为＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。头部负责＿＿＿＿和＿＿＿＿，感觉器官有一对＿＿＿＿，三个＿＿＿和一对＿＿＿＿，＿＿＿＿用于摄食。胸部是＿＿＿中心，有＿＿＿足，善于＿＿＿；有＿＿＿＿翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的＿＿＿＿，＿＿＿＿。腹部集中容纳＿＿＿＿器官。体表有＿＿＿＿，用于＿＿＿＿。体表有坚韧的＿＿＿＿＿＿，它不仅能保护身体，还能防止体内＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但它会＿＿＿＿昆虫的＿＿＿＿和＿＿＿＿，所以昆虫定期要＿＿＿＿。昆虫一生蜕皮的次数一般是＿＿＿＿的，到成虫后就不再蜕皮。昆虫的基本特征是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，等等。
7．蜘蛛像昆虫，但它有＿＿＿足，没有＿＿和＿＿＿；虾、蜈蚣等也＿＿＿昆虫，但这些动物都具有的特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，都属于＿＿＿＿＿＿，它们是因＿＿＿＿＿＿而得名。
8．节肢动物的主要特征是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9．节肢动物与人类的关系：①提供＿＿＿＿＿；②为开花植物＿＿＿＿＿；③可以＿＿＿＿治疗疾病；④可做＿＿＿＿材料；⑤传播＿＿＿＿，如＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。
第四节 鱼
1．前面学习的＿＿＿＿动物、＿＿＿＿动物、＿＿＿＿动物、＿＿＿＿动物、＿＿＿＿动物和＿＿＿＿动物，它们的体内＿＿＿＿由脊椎骨组成的＿＿＿＿，统称为＿＿＿＿＿。后面我们要讨论的＿＿＿、＿＿＿＿动物、＿＿＿＿动物、＿＿＿和＿＿＿＿动物，它们的共同特点是身体内都＿＿＿由脊椎骨组成的＿＿＿，统称为＿＿＿＿＿＿。
2．我国淡水鱼有＿＿＿＿＿种，著名的“四大家鱼”（＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼）和＿＿鱼、＿＿鱼都是我国主要的优良淡水鱼品种；我国海洋鱼有＿＿＿＿种，常见的有＿＿鱼、＿＿＿鱼、＿＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿＿＿鱼、＿＿鱼、＿＿鱼等。
3．鱼能在水中生活有两个特点：一是能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；二是有在＿＿＿＿＿＿＿。
4．鱼的躯体分＿＿部、＿＿＿部和＿＿部三部分，常左右侧扁，大多呈＿＿＿＿＿，有利于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。体表常有＿＿＿覆盖，其表面有滑液，起＿＿＿身体的作用。鱼在水中通过＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的摆动以及＿＿＿的＿＿＿作用游泳。
5．鱼用＿＿＿呼吸，它的主要部分是＿＿＿＿，其中密布＿＿＿＿＿＿＿。当鱼的口和＿＿＿＿＿＿交
替张合时，水入口，经过鳃丝时，溶解在水里的＿＿＿渗入鳃丝中的＿＿＿＿＿＿里；而血液里的＿＿＿＿＿＿从毛细管里渗出，排到水中，随水从＿＿＿＿＿排出体外。
6．鱼的主要特征是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7．鱼类＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿都是国这有的重要产业。鱼为人类提供富含＿＿＿＿＿的食物，还深深融入了人类的文化。如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第五节 两栖动物和爬行动物
1． 青蛙的幼体中＿＿＿＿，形态和内部结构都象＿＿＿，有＿＿，用＿＿呼吸。它发育成青蛙后，＿＿和＿＿消失，生出＿＿＿和＿＿，可以在＿＿＿上生活，属于＿＿＿动物。
2． 青蛙眼睛后面有＿＿＿＿，可感知＿＿＿＿；头部前端有一对＿＿＿，是＿＿＿气体的通道；它的前肢＿＿＿＿，可＿＿＿＿身体；后肢＿＿＿＿，趾间有＿＿，既能＿＿＿也能＿＿＿＿＿。
3．青蛙适应陆地生活与能用＿＿＿呼吸密不可分。青蛙的肺结构＿＿＿，不发达。它的皮肤＿＿＿且能分泌＿＿＿＿，＿＿＿＿的皮肤明鼓而攻之密布＿＿＿＿＿＿，也可进行＿＿＿＿＿＿，以＿＿＿＿肺呼吸。
4．＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿与青蛙都是两栖动物。它们的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5．两栖动物是很多农田害虫的＿＿＿＿＿，保护稻田中的青蛙可以减少农药对环境的＿＿＿＿＿。由于＿＿＿＿＿及＿＿＿＿＿＿＿等原因，两栖动物正在减少。
6．爬行动物是真正适应陆地环境的＿＿＿＿＿＿。蜥蜴一生都生活在＿＿＿＿上。它的身体分为＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿五部分。因为有＿＿＿，头可以灵活转动，利于寻找食物和发现＿＿＿＿；它的四肢＿＿＿＿，不能跳跃，能贴地面迅速＿＿＿＿；皮肤＿＿＿，表面覆盖角质的＿＿＿＿，起保护身体和减少＿＿＿＿＿＿蒸发的作用。它的肺比青蛙的＿＿＿＿，只靠肺就能满足它在陆地上对＿＿＿＿的需求。
7．蜥蜴将受精卵产在＿＿＿＿上。它的受精卵较大，卵内＿＿＿较多并含有一定的＿＿＿＿，卵外还有坚韧的＿＿＿＿＿保护，因此，蜥蜴生殖和发育可摆脱对＿＿＿＿＿的依赖，能终生生活在陆地上的重要原因。
8．＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等动物，外形和蜥蜴有较大差别是，但它们都具有的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第六节 鸟
1． 鸟的种类很多，是＿＿＿动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。
2．除＿＿＿＿、＿＿＿＿等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。鸟适于飞行的特点：①身体呈＿＿＿＿型，可减少飞行中空气的＿＿＿＿。体表覆＿＿，前肢变成_____，其上生有几排大型的______。骨髓____、_____、______，有些骨内部_____，可_______体重。胸骨上高耸的突起叫作_________；_______发达，附着在______上，牵动两翼完成飞行动作。②鸟的______发达。用坚硬的角持_____来啄取食物，没有______。食量____，_______能力强，食物经消化吸收后形成的残渣很_____随粪便排出。③鸟的呼吸作用________，具有与肺相通的_________，可辅助呼吸。心跳频率_____，体温_____而______。
3．恒温动物：鸟的体温____________环境温度的变化而改变，是恒温动物。
4．变温动物：____、______动物和______动物，体温________环境温度的变化而改变。
5．鸟的主要特征是：＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．鸟是_________的重要成员，是维持____________的重要因素，是人类_______和_______的重要伙伴。____________，人人有责!
第七节 哺乳动物
1． 哺乳动物的体表 大都被_____。体毛有很好的_______作用。与鸟一样，也是_______动物。
2．绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过______从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫作_______。雌体用______哺育后代。所以，______、________提高了后代的成活率。
3．哺乳动物牙齿的作用是：________、________和_________食物。它们的牙齿分化为___齿、____齿和____齿。这样的分化提高了哺乳动物______食物的能力，增强对食物的_____能力。
4．哺乳动物具有高度发达的__________和_________，能够灵敏地感知___________的变化，对环境的复杂多变及时_____________。
5．哺乳动物的主要特征是：＿＿＿＿＿；_____；＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6．哺乳动物与人的生活息息相关。①是人类食物中____________的重要来源；②维持____________的稳定；③它们的用途很多，如，______、______、______等是人类的得力助手。
第二章 动物的运动与行为
1、（哺乳动物）运动系统主要是由_______、_______和_______组成的。骨与骨之间通过_______等方式相连形成_______，附着在其上的肌肉称为_______。关节一般由基_______、_______和_______三部分组成。
2、关节面是两个相邻的接触面，主要包括_______、_______。其中凸起的叫做_______，凹进去的叫做_______，这二者的存在使关节具有了牢固性。关节面上覆盖着一层光滑的_______，可以减少运动时两块骨之间关节面的_______和缓冲运动时的_______。
3、关节囊由_______组织构成，包绕着整个_______，把两块相邻的骨牢固地联系在一起。囊壁的内表面能分泌_______。在关节囊的里面和外面还有许多_______，是两块骨的连接更加牢固。
4、每一块骨骼肌都由中间______的______和两端较细的______两部分组成。
5、骨的位置变化产生_______，骨本身是不能运动，它的运动要靠骨骼肌的_______。骨骼肌受_______传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕_______活动，于是躯体的相应部位就产生了_______。
6、骨骼肌只能______________骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组_______收缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由_______组肌肉相互配合活动的。_______是能活动的骨与骨之间的连接。
7、运动并不是仅靠_______系统完成的，还需要其他系统如_______系统的调节。运动所需的_______，有赖于_______系统、_______系统、_______系统等系统的配合。
8、屈肘时，肱二头肌_______，肱三头肌_______，伸肘时肱二头肌_______，肱三头肌_______。
第三章 动物在生物圈中的作用
1、动物所进行的一系列有利于_______和_______的活动都是动物的行为。
2、从行为获得途径看，动物的行为可两类：一类是动物_______就有的、由体内_______决定的行为，叫先天性行为。如_______、蜜蜂_______、蚂蚁_______、鸟类迁徙、母猪_______等；另一类是在_______的基础上，通过_______的作用，由_______和_______而获得的行为，叫学习行为。如____________________________等。先天性行为是学习行为的_______
3、动物行为动物的意义：先天性行为___________________________________。动物的学习行为___________________________________。一般说，动物越_______，学习能力_______，学习行为越_______。
4、研究动物行为的方法，主要有______和______，以及这两种方法的结合。
5、一些营群体生活的动物，它们群体内部不同成员之间_______，共同维持群体的生活，形成一个社会，具有一系列的_______行为。
6、有些哺乳动物的群体中存在_______。如在一群狒狒组成的“等级社会”中，根据___________、___________、_________和__________的不同，排成等级次序。作为“_______”的雄狒狒优先享受_______和_______，优先选择_______，负责指挥整个社群的行为，并要保卫这个群体。
7、群体中的分工合作需要随时交流_______。动物的_______、_______和______等都可以起传递信息的作用。
第四章 细菌和真菌
1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的_______，叫菌落。
2、培养细菌、真菌的一般步骤（方法）：①______________ ②_______ ③_______ ④_______ ⑤____________。
3、在_______、_______、_______乃至我们的身上都可以找到细菌和真菌，即使在寒冷的_______，在很热的_______都有它们的踪迹。可以说_______和_______是生物圈中广泛分布的生物。生物圈除了生物外，还有细菌、真菌、病毒。
4、17世纪后叶，荷兰人______________发明显微镜并发现细菌；而19世纪，______________利用_______实验证明细菌不是______________，而是原已存在的细菌产生的。
___。
5、根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类：_______（如葡萄球菌）、_______（如大肠杆菌）、_______（如空肠弯曲菌）细菌有_________、_________、__________等形态
6、细菌的细胞由_______、_______、_______等部分构成，与动植物细胞主要的区别是：_____________________
____________________________。这样的生物称为_______。细菌没有_______，大多数细菌只能利用现成的_______生活，并把有机物分解为简单的_______，他们是生态系统的_______。
7、常见的真菌包括_______真菌和_______真菌。单细胞真菌常见的有_______等，多细胞真菌包括各种_______和______________，如_______、牛肝菌、_______、银耳等。
8、真菌的细胞结构包括细胞核、_______、_______、________、______。酵母菌内还有较大的______。与细菌细胞相比，真菌细胞里有了真正的_______，这类生物属于______生物。除真菌外，______也属于真核生物。
9、青霉的菌体由_______连接形成的_______构成；每个细胞都有________、________、__________、_________；组成青霉的的菌丝有两种，一种是在_______表面向上生长的，叫做_______菌丝。一种是深入到营养物质内部的，叫做_______菌丝。
10、在青霉直立菌丝的顶端，生有_______状的_______的孢子，这些袍子可以飘散到各处，每个孢子在______________下，都可以发育成一个新个体。蘑菇也靠孢子繁殖。所以多细胞真菌都是靠孢子来繁殖的。另外还有单细胞的真菌，如_______，生殖方式有两种：一是_______生殖，二是_______繁殖。
11、细菌真菌在自然界中作用主要有三个即_____________________、_____________________、______________。
12、作为_______参与物质循环。即把动植物遗体分解成_______、_______和_______，被植物重新吸收利用，制造_______故对于自然界中_______等物质的循环起重要作用。注意：大多数细菌和真菌为_______生活
13、共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，_______、不能分开的现象，简言之，互利共生。细菌和_______、_______都可以共生。
14、人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：①食品制作、②食品保存、③疾病防治、④环境保护。
15、制作馒头、面包要用_______，制酸奶、泡菜、用_______，制醋用_______，酿酒用_______，制酱油用_______
16、常见的七种保存食品的方法：_______、______________、______________、______________、_____________、______________、______________。
第五章 病毒
1、生物圈除_______外，都有细胞构成。病毒是一类比较特殊的生物
2、病毒不能_______生活，必须_______在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：①专门寄生在人和动物细胞里的_______病毒，如_______病毒；②专门寄生在植物细胞里的_______病毒，如_______病毒；③专门寄生在细菌细胞内的_______病毒，也叫_______，如______________噬菌体。
3、病毒的结构简单，主要由______________和内部的_______（核酸分子）组成，其没有_______结构。病毒只能寄生在_______里，靠自己的遗传物质中的_______，利用_______细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。
4、虽然病毒常常令人谈“毒”色变，但是人类在研究病毒的过程中也取得了可喜的成果。人们一方面设法_______和_______病毒性疾病，一方面利用病毒_______。人们用接种_______的办法，预防由_______病毒引起的天花，已经使这种疾病在全世界范围内消失；
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
1、一株完整的绿色开花植物有___________________________________六大器官
2、植物分类的主要依据是植物的_______，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构，从这些结构中发现不同植物_______或_______的特征，从而确定它们的_______关系。
3、根据植物的形态结构，生物圈中的植物所属的类群从简单到复杂的可分为四类即_______植物、_______植物、_______植物、_______植物。
4、 动物分类的主要依据是外部的_______、_______和_______。动物根据有无脊柱分为______________和______________ 。无脊椎动物按由低等到高等的顺序可分为：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物 。脊椎动物由简单到复杂顺序为__________________________________________类。
5、生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的_______（包括_______和_______等）把生物划分为_______和_______等不同的等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的_______关系和_______关系。
6、生物分类从大到小的等级依次是：___________________________________。在每一个种里，只有_______生物（一种生物便是一个物种）。因此，_______是最基本的分类单位，_______的亲缘关系是最密切的。
第二章 认识生物的多样性
1、目前生物圈中已知的生物种类大概有_______多万种，其中_______多万是植物，_______多万是动物。生物多样性内涵：它包括三个层次：______________（即物种多样性），______________，______________.
2、我国是______________和_______，仅次于_______和_______，居世界第_______。
3、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是_______、_______和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的______________提供了宝贵的遗传资源。
4、在一定区域内，_______和_______构成的统一整体叫生态系统。生态系统包括类型有：海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、草原生态系统、农田生态系统、城市生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统等。
5、生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措．．．．．．．．．．．施是保护生物的_______，保护_____________________ ．
第三章 保护生物的多样性
1、生物多样性面临威胁的原因是多种因素综合作用的结果。主要的原因有： ①_________________；②_________________③_____________________④____________________________
2保护生物多样性的主要措施有①_______（即______________）、②_______（迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心）③_____________________（_______库、_______库）、④制定_______、______、________等
3、我国特有的珍稀动物有：_______、________、___________、__________、__________。白鳍豚（已灭绝），植物有被称为植物中的“活化石”是_______；被称为中生代动物的“活化石”的是_______；
4、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：
《中华人民共和国_______》、《中华人民共和国_______》、《______________》。我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做