趣味音乐
牟平区文昌小学 陶欣颖 转眼间，从事音乐教学已步入第四年，我深深地感受到孩子们的童真，作为一名音乐教师，如何让音乐课堂变得有趣着实重要。比如：上课问好歌、下课再见歌、音符小儿歌等等，都能让孩子们在一种温馨愉悦的氛围中上一节有趣的音乐课。苏联著名教育家赞科夫说：“不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的意义，如果教学工作安排不能激起学生对知识的渴求，那么这些解释仍将落空。”
一． 趣味儿歌篇
在音乐教学中，识谱是不可缺少的部分，学生有了识谱能力，可以更加准确的演唱歌曲，那怎样让孩子们轻松熟记乐谱小知识呢？通常我是这样帮助他们的：
1. 五线谱小儿歌：五条线，四个间，音乐家族住里边，1 2 3 4 5 6
7，C D E F G A B,排着队伍上楼梯。
2. 音符小儿歌：
下加一线DO DO DO,门口招手RE RE RE
第一线上有猫咪MiMiMi ，第一间里有沙发FaFaFa
第二线上吹哨子 Sol Sol Sol,第二间里拉绳子La La La 第三线上吃西瓜Si Si Si。
通过这些小儿歌，既提起学习兴趣又便于孩子们记忆，孩子们既动手又动脑，使孩子们对五线谱的学习产生了浓厚的兴趣。
二、有趣的声音世界
声音世界丰富多彩，比如：自然界中的声音、生活中的声音、动物类的声音等等。一年级第一单元就是有趣的声音世界。声音在日常生活中无处不在，通过对声音的探索，能激发孩子们的兴趣。让他们去发现，去思考，去聆听。孩子们有的回答汽车喇叭嘀嘀嘀声，有的回答弹钢琴声，有的回答小狗汪汪叫声，有的回答大风咆哮的声音，对于声音，孩子们会产生浓厚的兴趣，这对后续歌曲的学习，也做了铺垫。
生活中的声音许许多多，需要用心来聆听，汇集起来才能让音乐课堂变得有趣，我们可以让孩子寻找生活中各式各样的声音，集思广益，去探索去搜集，最后汇集到音乐课堂中，变成趣味“交响曲”。通过这些小细节，来调动培养孩子们的音乐兴趣。
总之，教育教学是用心的事业，我们要有一颗疼爱孩子的心，把我们的爱心奉献给孩子，用心去呵护每个孩子的幼小的心灵，我们应当认真对待自己的每堂课，把趣味带给孩子。在以后的音乐教学中，如何从一开始就激起学生兴趣，如何牢牢吸引他们的注意力，仍需要不断探索、尝试和学习。
趣味音乐
牟平区文昌小学 陶欣颖 转眼间，从事音乐教学已步入第四年，我深深地感受到孩子们的童真，作为一名音乐教师，如何让音乐课堂变得有趣着实重要。比如：上课问好歌、下课再见歌、音符小儿歌等等，都能让孩子们在一种温馨愉悦的氛围中上一节有趣的音乐课。苏联著名教育家赞科夫说：“不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的意义，如果教学工作安排不能激起学生对知识的渴求，那么这些解释仍将落空。”
一． 趣味儿歌篇
在音乐教学中，识谱是不可缺少的部分，学生有了识谱能力，可以更加准确的演唱歌曲，那怎样让孩子们轻松熟记乐谱小知识呢？通常我是这样帮助他们的：
1. 五线谱小儿歌：五条线，四个间，音乐家族住里边，1 2 3 4 5 6
7，C D E F G A B,排着队伍上楼梯。
2. 音符小儿歌：
下加一线DO DO DO,门口招手RE RE RE
第一线上有猫咪MiMiMi ，第一间里有沙发FaFaFa
第二线上吹哨子 Sol Sol Sol,第二间里拉绳子La La La 第三线上吃西瓜Si Si Si。
通过这些小儿歌，既提起学习兴趣又便于孩子们记忆，孩子们既动手又动脑，使孩子们对五线谱的学习产生了浓厚的兴趣。
二、有趣的声音世界
声音世界丰富多彩，比如：自然界中的声音、生活中的声音、动物类的声音等等。一年级第一单元就是有趣的声音世界。声音在日常生活中无处不在，通过对声音的探索，能激发孩子们的兴趣。让他们去发现，去思考，去聆听。孩子们有的回答汽车喇叭嘀嘀嘀声，有的回答弹钢琴声，有的回答小狗汪汪叫声，有的回答大风咆哮的声音，对于声音，孩子们会产生浓厚的兴趣，这对后续歌曲的学习，也做了铺垫。
生活中的声音许许多多，需要用心来聆听，汇集起来才能让音乐课堂变得有趣，我们可以让孩子寻找生活中各式各样的声音，集思广益，去探索去搜集，最后汇集到音乐课堂中，变成趣味“交响曲”。通过这些小细节，来调动培养孩子们的音乐兴趣。
总之，教育教学是用心的事业，我们要有一颗疼爱孩子的心，把我们的爱心奉献给孩子，用心去呵护每个孩子的幼小的心灵，我们应当认真对待自己的每堂课，把趣味带给孩子。在以后的音乐教学中，如何从一开始就激起学生兴趣，如何牢牢吸引他们的注意力，仍需要不断探索、尝试和学习。