个人工作陈述
河北师大附中 郭学东
自2002年参加工作以来就在教育教学一线从事心理健康教育教学工作，十几年的工作取得了一些成就，例如获得河北省杰出志愿者，省市优秀心理教师等荣誉称号；有一些经历，如参与08年抗震救灾心理救援工作，兼任中国红十字会家庭教育生活老师等；编撰了几本书写了几篇文章例如参与编写钟志农老师的心理教材，《中学生生活事件与心理健康》发表于临床心理学，参与结题几个国家级课题例如《如何缓解教师心理压力》，《日记与青少年心理健康研究》等不再赘述。此次就我的工作用一个中心两个基本点来简单概括：
一个中心：以心理健康教育常规工作为中心，即做好授课、心理知识宣传、问题学生甄别与辅导、组织各类活动等常规工作。
两个基本点：
其一是课业渗透，把心理健康融入日常，融入课堂，融入学科教学。除了任心理活动课的教学任务之外，还承担初中思品课的任课，并担任班主任，从初一带到初三毕业，历练了自己且学以致用，这几年收获最大的不仅是工作中的充实感，更是看着一群群孩子在自己身边欢呼雀跃，看着他们成长，收到的一条又一条的或求助或问候电话短信。做班主任的示范班会，适当应用心理学知识，使我们的班会更加贴近学生，让学生易于接受和认可，达到润物细无声的效果。现在我的这颗星星之火带动了不少班主任老师学习心理学，甚至有几位考取了心理咨询师。师大附中的心理健康教育队伍扎根学生土壤，蓬勃发展茁壮成长。 其二是共创成长路项目。 “共创成长路”是由香港理工大学石丹理教授领衔，华师大韩晓燕博士参与的青少年培育计划，是一种青少年正面教育、全人发展模式。其认为：青少年是有待开发的资源，没有问题并不意味着“健康成长”。通过游戏、讨论、演讲、表演等一系列体验类活动，唤醒孩子的自我主体意识，内化和丰富孩子们的心灵体验，让学生体验、领悟成长的所得。全面锻炼孩子的各种综合素质和能力，使得学生能预见未来自己，坚强地面对人生道路上的各种困扰和挑战，勇敢地去适应社会，享受幸福的人生。
站了十几年的讲台，让我深深的体会到老师的不易和学生的艰难、体会到老师的无奈和学生的无助。教师群体和学生群体的心理健康状况日益低下的促使我坚定的从事心理健康教育工作，更多的时间我也认真思考，在专业知识和技能的指导下审视自己的成长过程。形成了积极向上的人生观和终身学习的学习观：人活着就要奋斗，追求自我的实现，要有益于家
庭，有益于他人；接纳自我的不完美，少些嫉恨，多些爱心，以不断的学习来充实自己，装点生活。
此外，通过工作和学习，我也反思了自己的不足，比如：要注意我的职业经历、家庭教育、学习环境条件等的对今后从事心理咨询工作的客观影响。我将更加努力学习专业知识技能，克服这些缺点，弥补不足。心理咨询工作是一项“助人自助”的工作，要想成为一名优秀的心理咨询师一名优秀的教师，未来的路还很长。今后，我重点要做的就是自我成长，多学习、多实践。
个人工作陈述
河北师大附中 郭学东
自2002年参加工作以来就在教育教学一线从事心理健康教育教学工作，十几年的工作取得了一些成就，例如获得河北省杰出志愿者，省市优秀心理教师等荣誉称号；有一些经历，如参与08年抗震救灾心理救援工作，兼任中国红十字会家庭教育生活老师等；编撰了几本书写了几篇文章例如参与编写钟志农老师的心理教材，《中学生生活事件与心理健康》发表于临床心理学，参与结题几个国家级课题例如《如何缓解教师心理压力》，《日记与青少年心理健康研究》等不再赘述。此次就我的工作用一个中心两个基本点来简单概括：
一个中心：以心理健康教育常规工作为中心，即做好授课、心理知识宣传、问题学生甄别与辅导、组织各类活动等常规工作。
两个基本点：
其一是课业渗透，把心理健康融入日常，融入课堂，融入学科教学。除了任心理活动课的教学任务之外，还承担初中思品课的任课，并担任班主任，从初一带到初三毕业，历练了自己且学以致用，这几年收获最大的不仅是工作中的充实感，更是看着一群群孩子在自己身边欢呼雀跃，看着他们成长，收到的一条又一条的或求助或问候电话短信。做班主任的示范班会，适当应用心理学知识，使我们的班会更加贴近学生，让学生易于接受和认可，达到润物细无声的效果。现在我的这颗星星之火带动了不少班主任老师学习心理学，甚至有几位考取了心理咨询师。师大附中的心理健康教育队伍扎根学生土壤，蓬勃发展茁壮成长。 其二是共创成长路项目。 “共创成长路”是由香港理工大学石丹理教授领衔，华师大韩晓燕博士参与的青少年培育计划，是一种青少年正面教育、全人发展模式。其认为：青少年是有待开发的资源，没有问题并不意味着“健康成长”。通过游戏、讨论、演讲、表演等一系列体验类活动，唤醒孩子的自我主体意识，内化和丰富孩子们的心灵体验，让学生体验、领悟成长的所得。全面锻炼孩子的各种综合素质和能力，使得学生能预见未来自己，坚强地面对人生道路上的各种困扰和挑战，勇敢地去适应社会，享受幸福的人生。
站了十几年的讲台，让我深深的体会到老师的不易和学生的艰难、体会到老师的无奈和学生的无助。教师群体和学生群体的心理健康状况日益低下的促使我坚定的从事心理健康教育工作，更多的时间我也认真思考，在专业知识和技能的指导下审视自己的成长过程。形成了积极向上的人生观和终身学习的学习观：人活着就要奋斗，追求自我的实现，要有益于家
庭，有益于他人；接纳自我的不完美，少些嫉恨，多些爱心，以不断的学习来充实自己，装点生活。
此外，通过工作和学习，我也反思了自己的不足，比如：要注意我的职业经历、家庭教育、学习环境条件等的对今后从事心理咨询工作的客观影响。我将更加努力学习专业知识技能，克服这些缺点，弥补不足。心理咨询工作是一项“助人自助”的工作，要想成为一名优秀的心理咨询师一名优秀的教师，未来的路还很长。今后，我重点要做的就是自我成长，多学习、多实践。