《农场的早晨》导学案
石宝小学 黎金鑫
一、学习目标：
1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物的活泼可爱的形象；能与他人一起用像声词念“Ⅹ—、Ⅹ、ⅩⅩ、0”四种节奏。
2、能学会唱《母鸡叫咯咯》。
3、能够愉快地与他人合作，并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。
二、学习重点：学唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
三、学习难点：能够模仿各种动物的声音和动态，表现小动物的活泼可爱的形象。
四、学习设计理念：
本节课是根据学生的年龄特点，学生的学习经验结合教学内容所设计的。我在教学中充分重视审美体验的作用，并以激发和培养学生的学习兴趣为出发点开展教学。创设情境，在轻松愉快中体验感受音乐形象。我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，让学生在听、唱、演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。引导学生喜欢音乐，并利用音乐本身的魅力去打动学生。在教学中我充分调动学生听觉的参与，引导学生每一遍听都有其侧重要求，且听有所得，并在反复听赏中引导学生全身心地融入音乐，体验情感。从整体感受到局部感知再到感受体验，逐步培养学生良好的聆听习惯和听音乐的能力，并在游戏与律动中轻松的学会歌曲。
五、学习课时安排：1课时
六、学习准备：PPT课件、话筒、小黑板
七、导学过程：
（一）、组织教学：1、播放《劳动最光荣》，学生听音乐表演进教室。2、师生问好。3、复习歌曲《有趣的声音》。
（二）、情景导入，激发互动：
师：小动物的歌声真好听，老师农场的动物更多，它们的叫声更好听，（出示课件）瞧——这就是老师的农场，今天，老师就带着同学们一起到农场里去做客。
（三）、节奏练习：
1、师：清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农庄的小朋友。
小朋友们也和羊妈妈一起来催催它吧！（师：谁来模仿羊妈妈催小羊的情景？）。
2、师：鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿走过来。
来，我们也来学学他们歌儿吧。（师：谁来扮演鸭妈妈带着小鸭边走边叫的样子？（模仿鸭子走路的憨态和叫声））
4、大家和小鸭子们说声再见。我们接着走，哦，真吵，一群小鸡吵吵闹闹的过来了，你们听——
师：谁来扮演小鸡吵闹的情景？
5、农场可真热闹呀，听小羊、小鸭、小鸡一起唱歌呢。 小鸡想和小羊一起唱歌，你能做到吗？
（出示ppt）
小鸭也想和小羊一起唱歌，你能做到吗？
(出示ppt)
6、听，谁在吵。哦，原来是一只小鸡，它想妈妈了，我们一起到它家去看看吧。
（四）、激发互动，引导掌握歌词：
1、师生互动，初听歌曲，仔细聆听感受，回答老师的问题。（播放课件）
师：看，鸡妈妈在家里干什么？
2、师：原来鸡妈妈在家里生了一个又大又白的鸡蛋。复听歌曲，回答问题。（师生互动，感受歌曲的情绪）
小朋友说说鸡妈妈下蛋时发出怎样的声音？（母鸡母鸡叫咯咯）
那么，母鸡下蛋后会做怎样的动作呢?（脖子伸伸，两翼扑扑） 这个动作要告诉我们它的心情是怎样呢？（快乐）——（向人报喜添快乐）
3、师生互动：学念歌词：（教师手拿铃鼓有节奏地敲击） 这首歌曲真好听，让我们有节奏的念歌词，师一句，生一句。（有表情的念）
（五）、师生互动，引导掌握歌曲：
1、师范唱歌曲，学生仔细聆听感受。
2、教唱。师弹琴唱一句，学生跟唱一句。
3、师大声唱，学生轻声唱。（全员互动有节奏，有表情）
4、师弹琴，学生跟琴唱。（全员互动有节奏，有表情）
5、生生互动，男生唱，女生伴奏。生生互动，分小组唱。评价。
（六）、全员互动，一起表演。（有节奏，有表情）
（七）、小结：
同学们今天表现得都不错，大家开心吗？那就让我们一起到农场游玩吧！播放课件《我们的农庄》
（八）、欣赏《我们的农庄》
1、初听。师：农庄的动物可真多呀，它们多有礼貌呀！小朋友们，假如你家来了客人，你会怎样做呢？
2、复听。让我们随着音乐，也来学学热情好客的动物们吧。（全员互动，有表情的）
《农场的早晨》导学案
石宝小学 黎金鑫
一、学习目标：
1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物的活泼可爱的形象；能与他人一起用像声词念“Ⅹ—、Ⅹ、ⅩⅩ、0”四种节奏。
2、能学会唱《母鸡叫咯咯》。
3、能够愉快地与他人合作，并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。
二、学习重点：学唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
三、学习难点：能够模仿各种动物的声音和动态，表现小动物的活泼可爱的形象。
四、学习设计理念：
本节课是根据学生的年龄特点，学生的学习经验结合教学内容所设计的。我在教学中充分重视审美体验的作用，并以激发和培养学生的学习兴趣为出发点开展教学。创设情境，在轻松愉快中体验感受音乐形象。我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，让学生在听、唱、演的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。引导学生喜欢音乐，并利用音乐本身的魅力去打动学生。在教学中我充分调动学生听觉的参与，引导学生每一遍听都有其侧重要求，且听有所得，并在反复听赏中引导学生全身心地融入音乐，体验情感。从整体感受到局部感知再到感受体验，逐步培养学生良好的聆听习惯和听音乐的能力，并在游戏与律动中轻松的学会歌曲。
五、学习课时安排：1课时
六、学习准备：PPT课件、话筒、小黑板
七、导学过程：
（一）、组织教学：1、播放《劳动最光荣》，学生听音乐表演进教室。2、师生问好。3、复习歌曲《有趣的声音》。
（二）、情景导入，激发互动：
师：小动物的歌声真好听，老师农场的动物更多，它们的叫声更好听，（出示课件）瞧——这就是老师的农场，今天，老师就带着同学们一起到农场里去做客。
（三）、节奏练习：
1、师：清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农庄的小朋友。
小朋友们也和羊妈妈一起来催催它吧！（师：谁来模仿羊妈妈催小羊的情景？）。
2、师：鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿走过来。
来，我们也来学学他们歌儿吧。（师：谁来扮演鸭妈妈带着小鸭边走边叫的样子？（模仿鸭子走路的憨态和叫声））
4、大家和小鸭子们说声再见。我们接着走，哦，真吵，一群小鸡吵吵闹闹的过来了，你们听——
师：谁来扮演小鸡吵闹的情景？
5、农场可真热闹呀，听小羊、小鸭、小鸡一起唱歌呢。 小鸡想和小羊一起唱歌，你能做到吗？
（出示ppt）
小鸭也想和小羊一起唱歌，你能做到吗？
(出示ppt)
6、听，谁在吵。哦，原来是一只小鸡，它想妈妈了，我们一起到它家去看看吧。
（四）、激发互动，引导掌握歌词：
1、师生互动，初听歌曲，仔细聆听感受，回答老师的问题。（播放课件）
师：看，鸡妈妈在家里干什么？
2、师：原来鸡妈妈在家里生了一个又大又白的鸡蛋。复听歌曲，回答问题。（师生互动，感受歌曲的情绪）
小朋友说说鸡妈妈下蛋时发出怎样的声音？（母鸡母鸡叫咯咯）
那么，母鸡下蛋后会做怎样的动作呢?（脖子伸伸，两翼扑扑） 这个动作要告诉我们它的心情是怎样呢？（快乐）——（向人报喜添快乐）
3、师生互动：学念歌词：（教师手拿铃鼓有节奏地敲击） 这首歌曲真好听，让我们有节奏的念歌词，师一句，生一句。（有表情的念）
（五）、师生互动，引导掌握歌曲：
1、师范唱歌曲，学生仔细聆听感受。
2、教唱。师弹琴唱一句，学生跟唱一句。
3、师大声唱，学生轻声唱。（全员互动有节奏，有表情）
4、师弹琴，学生跟琴唱。（全员互动有节奏，有表情）
5、生生互动，男生唱，女生伴奏。生生互动，分小组唱。评价。
（六）、全员互动，一起表演。（有节奏，有表情）
（七）、小结：
同学们今天表现得都不错，大家开心吗？那就让我们一起到农场游玩吧！播放课件《我们的农庄》
（八）、欣赏《我们的农庄》
1、初听。师：农庄的动物可真多呀，它们多有礼貌呀！小朋友们，假如你家来了客人，你会怎样做呢？
2、复听。让我们随着音乐，也来学学热情好客的动物们吧。（全员互动，有表情的）