2、秋天
教学目标：
1、流利有感情的朗读课文
2、初步通过语言文字感受秋天和大自然的美，培养学生对大自然的热爱。（重点）
3、了解“金子、伞、运动场、电报”所比喻的事物。
4、让学生通过看图说说，培养学生观察的能力。（难点）
教学过程：
一、 回忆导入
师：让我们聊聊过去的那个季节，秋天吧（板书）
你能说说这个季节给你留下了什么印象吗？
（生回答）
师：用一句话来说，秋天真是个迷人的季节。你们喜欢吗？
那好，谁来大声唤唤它的名字？（2-3个学生）
我们一起来把它请出来吧！（齐读课题）
有一个作家也很喜欢秋天，还写了一篇《秋天》，现在就让我们一起去课文当中寻找一下秋天吧。
二、 听朗读，初步感知秋天的迷人景色
1、 初读：①读流利 、正确
②从哪几方面感受到了秋天？（蓝天、稻田、落叶）
2、 快速地读一读。课文里的秋天给你一个什么感觉？（有趣、美、迷人）
3、找一找，划一划，你从哪些句子里感受到秋天的有趣、美、迷人？
三、 仔细研读，感受秋天的美
（一）、天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。
1、 女生读；男生边听边想；讲了天的什么呢？（高，蓝）
2、 该怎么读第一句话呢？谁来试试看？
（请1-2个学生；
大组读）
3、 课文在描写天的时候用上了两个那么，那么。
你能用那么那么看着图说说话吗？
（出示图片一幅）
你还能说说别的吗？
4、 秋天高远而又蔚蓝的天空上还有（几朵白云在飘）
就只有几朵白云，会像什么呢？
（像几头小绵羊在草地上散步，像几只小乌龟在慢慢爬行……）
5、 这样的天，可以用一个我们学过的成语来形容？（天高云淡、秋高气爽）
6、 让我们变成一只小小飞上了这样的天空去玩玩吧，此时你的心情怎么样？
（抽2-3人）
7、 全班齐读
（二）、蓝天下，是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。
1、男生读
2、比较：
师：我也写了一句关于稻田的句子，想请同学们帮我看看，写得好不好？ 蓝天下是稻田。稻子熟了，黄的。
（1）、一眼望不到边——
一望无际，无边无际；多；
该怎么读这句话呢?谁来试着读读这第一句；
（2）、黄澄澄的———黄的
金黄色叫黄澄澄
师：你还知道哪些ABB的词语呢？
（生回答）
（3）、像铺了一地金子。
——像——;
师：恩，这一大片金子一样的稻子放在农民伯伯面前，他会怎么想啊？
（4）、师：那我们就用这样的心情来读这句话吧
（喜悦、开心、愉快、兴奋）
（5）能连起来，读读这一段吗？
（三）、稻田旁边有个池塘，池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。
（1）、自由读
（2）、让我们眼睛想象一下。
师：蓝蓝的天空下，是稻田，稻田边有一个小小的池塘，就在池塘的边上长着一棵高大
的梧桐树，和春天时绿叶一片一片长出来刚好相反，此时的梧桐叶好像不停的往下落。
你好像看到那些梧桐叶了吗？是怎么样的？
（好像一只只蝴蝶、小鸟；非常的轻巧）
所以我们读起来也可以温柔一点，轻巧一点。
自己先试一试！
（3）、师：谁来读读？（生读）
（四）有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。有的落在岸上，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动场。
（4）、这样的叶子落到水里，小鱼把它当作——。
落到岸上，蚂蚁把它当作——
（5）、划出描写小鱼和小蚂蚁的动词。（游、藏、爬、跑）
师：从这几个词语里你发现小鱼小蚂蚁都有什么特点啊？
（调皮爱运动）
师:是啊，小鱼们看到落叶落到水面，肯定都争先恐后的藏到叶子地下去。小蚂蚁们也肯定在落叶上来回不停的跑着。他们心情肯定是？（非常兴奋、激动）
（6）、读一读。当当调皮的小鱼和爱运动的小蚂蚁。
（7）、秋天，不光梧桐叶黄了落了，枣树叶、柳树叶也黄了落了，还有枫叶红了落了，还有
很多很多的树叶下来了，小动物们会把他们当作什么呢？
还有的落到————————————————。
（五）稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”
师：看来，真是一只聪明的燕子。
师：让我们一起当当这只聪明的燕子吧。
四、总结
师：秋天的确是个（ ）的季节。最后，让我们在音乐声中，一起美美地快乐地读一读整篇课文吧。（齐读）
师：其实呀，每个季节，我们身边的动物、植物、天气都会发生不同的变化。就像春天草长莺飞，夏天枝繁叶茂，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。阅读书里还有很多写季节的文章。除了这些，还有很多秘密在每个季节里。下课的时候，请同学仔细观察我们身边的事物，和同学爸爸妈妈交流一下你的发现。
2、秋天
教学目标：
1、流利有感情的朗读课文
2、初步通过语言文字感受秋天和大自然的美，培养学生对大自然的热爱。（重点）
3、了解“金子、伞、运动场、电报”所比喻的事物。
4、让学生通过看图说说，培养学生观察的能力。（难点）
教学过程：
一、 回忆导入
师：让我们聊聊过去的那个季节，秋天吧（板书）
你能说说这个季节给你留下了什么印象吗？
（生回答）
师：用一句话来说，秋天真是个迷人的季节。你们喜欢吗？
那好，谁来大声唤唤它的名字？（2-3个学生）
我们一起来把它请出来吧！（齐读课题）
有一个作家也很喜欢秋天，还写了一篇《秋天》，现在就让我们一起去课文当中寻找一下秋天吧。
二、 听朗读，初步感知秋天的迷人景色
1、 初读：①读流利 、正确
②从哪几方面感受到了秋天？（蓝天、稻田、落叶）
2、 快速地读一读。课文里的秋天给你一个什么感觉？（有趣、美、迷人）
3、找一找，划一划，你从哪些句子里感受到秋天的有趣、美、迷人？
三、 仔细研读，感受秋天的美
（一）、天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。
1、 女生读；男生边听边想；讲了天的什么呢？（高，蓝）
2、 该怎么读第一句话呢？谁来试试看？
（请1-2个学生；
大组读）
3、 课文在描写天的时候用上了两个那么，那么。
你能用那么那么看着图说说话吗？
（出示图片一幅）
你还能说说别的吗？
4、 秋天高远而又蔚蓝的天空上还有（几朵白云在飘）
就只有几朵白云，会像什么呢？
（像几头小绵羊在草地上散步，像几只小乌龟在慢慢爬行……）
5、 这样的天，可以用一个我们学过的成语来形容？（天高云淡、秋高气爽）
6、 让我们变成一只小小飞上了这样的天空去玩玩吧，此时你的心情怎么样？
（抽2-3人）
7、 全班齐读
（二）、蓝天下，是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。
1、男生读
2、比较：
师：我也写了一句关于稻田的句子，想请同学们帮我看看，写得好不好？ 蓝天下是稻田。稻子熟了，黄的。
（1）、一眼望不到边——
一望无际，无边无际；多；
该怎么读这句话呢?谁来试着读读这第一句；
（2）、黄澄澄的———黄的
金黄色叫黄澄澄
师：你还知道哪些ABB的词语呢？
（生回答）
（3）、像铺了一地金子。
——像——;
师：恩，这一大片金子一样的稻子放在农民伯伯面前，他会怎么想啊？
（4）、师：那我们就用这样的心情来读这句话吧
（喜悦、开心、愉快、兴奋）
（5）能连起来，读读这一段吗？
（三）、稻田旁边有个池塘，池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。
（1）、自由读
（2）、让我们眼睛想象一下。
师：蓝蓝的天空下，是稻田，稻田边有一个小小的池塘，就在池塘的边上长着一棵高大
的梧桐树，和春天时绿叶一片一片长出来刚好相反，此时的梧桐叶好像不停的往下落。
你好像看到那些梧桐叶了吗？是怎么样的？
（好像一只只蝴蝶、小鸟；非常的轻巧）
所以我们读起来也可以温柔一点，轻巧一点。
自己先试一试！
（3）、师：谁来读读？（生读）
（四）有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。有的落在岸上，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动场。
（4）、这样的叶子落到水里，小鱼把它当作——。
落到岸上，蚂蚁把它当作——
（5）、划出描写小鱼和小蚂蚁的动词。（游、藏、爬、跑）
师：从这几个词语里你发现小鱼小蚂蚁都有什么特点啊？
（调皮爱运动）
师:是啊，小鱼们看到落叶落到水面，肯定都争先恐后的藏到叶子地下去。小蚂蚁们也肯定在落叶上来回不停的跑着。他们心情肯定是？（非常兴奋、激动）
（6）、读一读。当当调皮的小鱼和爱运动的小蚂蚁。
（7）、秋天，不光梧桐叶黄了落了，枣树叶、柳树叶也黄了落了，还有枫叶红了落了，还有
很多很多的树叶下来了，小动物们会把他们当作什么呢？
还有的落到————————————————。
（五）稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”
师：看来，真是一只聪明的燕子。
师：让我们一起当当这只聪明的燕子吧。
四、总结
师：秋天的确是个（ ）的季节。最后，让我们在音乐声中，一起美美地快乐地读一读整篇课文吧。（齐读）
师：其实呀，每个季节，我们身边的动物、植物、天气都会发生不同的变化。就像春天草长莺飞，夏天枝繁叶茂，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。阅读书里还有很多写季节的文章。除了这些，还有很多秘密在每个季节里。下课的时候，请同学仔细观察我们身边的事物，和同学爸爸妈妈交流一下你的发现。